2011-2012学年上学期服装教研组计划

服装组

新学期开始，经服装教研组各位教师的共同探讨后，特制订本学

期的教研组教学计划：

一．指导思想

全面领会贯彻校、教导处的工作计划，更新教学观念，改进教学

方法，优化教学模式，深入有效地开展教研活动，全面提高教学质量。

二．工作重点及具体措施

1.加强学习，转变观念，扎实工作

学习有很多方式，网络、报刊杂志，最行之有效又能及时解决问

题的就是同事之间利用教研会时间，互相探讨、学习，大家不谦虚，不自满，取人之长，补己之短，达到共同学习的目的。

随着时代的变化，老师要转变工作观念，教学内容也要适应企业

工艺和技术的变化。另一方面，现在的学生和以前也有很大不同，从

学习积极性和综合素质方面都有下滑。我们不能只停留在抱怨和无奈

之中，要积极的想办法，切实转变思想观念，真正做到因材施教，进

而实现教学目标。一定要做到对学生负责，对学校负责，对自己负责。

2.关注课堂教学，提高课堂效率和质量

本组教师之间加强听课、评课。讲课教师认真备课，设计教案，

互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使

用、教学思想的渗透提出反思。组内教师要完成教导处规定的听课节

数。教师要转变教学观念，坚持一切教学活动都以学生为主体，运用

启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接受者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡本组教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术等先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4.坚持以就业为导向，以提高技能为核心，深化教学改革，进一步提高教育教学质量，把“加强实践教学，提高技能水平”作为自己的教学目标。

5.本学期举行两次服装班学生技能比赛，颁发奖状奖品，激发学生学习积极性。

6.十二月初，举行服装班教学成果作品展，内容将包括设计效果图、各款型服装样板图、各款型服装实物、零部件精品等。

服装专业教学目标：1.通过本学期专业课教学，使一年级学生了解各种服装材料的特性和使用范围；掌握绘画基础和造型基础；了解制图基础知识，能够自主绘制典型款式裙子、裤子结构图；能够使用电动缝纫机单独完成裙子和裤子的缝制。2.通过本学期的专业课学习，使二年级学生掌握服装设计效果图的绘制方法和款式设计的法则运用；掌握西装制图和原型样板的制图方法和应用技巧；熟练使用CAD制图技术；使用电动缝纫机独立完成男女西装的缝制。

附表1：

公开课安排：

9.28 王海燕 星期三 上午第三节

10.25 郭素姣 星期二 上午第三节

11.25 段晓洁 星期五 下午第一节

11.8 梁天照 星期二 下午第一节

附表2：

服装专业实训计划

为切实提高学生的专业技能，给社会培养高素质的实用型人才，响应校领导的工作要求，特制定专业组技能训练计划：

一．服装制图是服装专业的基础课，只有把基础夯实，才有可能在专业技能上有大的突破。

1、制图课在课堂上要加大知识容量。

2、作业布置科学合理要求学生保质保量完成并及时评析。

3、统一标准，进行阶段性考核。

4、与工艺课同步进行作品展示。

5、每学一款服装便找出相应的当时的流行款式或款式图,给学生进行分析,作结构设计练习,以期达到活学活用目的.

二．服装工艺是本专业技能性较强的学科,必须通过大量的实践练习才能扎实的掌握操作技能.

本学期工艺的训练计划如下:

1、 二年级复习开袋、上袖和上领工艺避免“前学后忘”情况的发生:同时加强新知识的练习.

2、 在辅导课上即时辅导,重难点再次解决,针对介别学生的个别问题进行个别辅导.

3、 课堂理论与实践完美结合,分组示范,当堂练习,设置帮扶小组,提高整体技能水平.

4、

5、

6、 完善技能考核办法,继续阶段性考核. 与服装制图进行同步作品展示. 作业布置加大训练量,充分利用学生课余时间.好的作业可在班里用作范品.

设计、制图、工艺应当有机整合，把学生的专业知识合理调整，系统梳理，以实际作品训练专业技能，切实提高操作水平。

本学期所制定的训练方案,是本组老师共同研讨出来的,在实施过程将会互相配合,同心协力将专业技能的训练抓到实处,希望各级领导给予支持和监督.让我们的工作更上一层楼.

服装组:王海燕

2011.9

第二篇：20xx-20xx年上学期小学语文教研组工作计划(20xx年秋期)

20xx-20xx年上学期小学语文教研组工作计划

长大小学语文教研组

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学

生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。

上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。20xx年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、具体安排

第一周 制订教研组及学科教学计划

第二周 校本教研系列活动

第三周 教研组组内学习活动

第四周 教师教案检查

第五周 教研组组内学习活动 第六周 学生作业检查

第七周 新课程经验交流

第八周 师生共写随笔项目组活动 第九周 低年级老师教研交流课 第十周 期中教学工作大检查 第十一周 开展书法比赛活动

第十二周 学生阅读比赛活动（一） 第十三周 小学生语文知识竞赛 第十四周 校本教研系列活动

第十五周 学生阅读比赛活动（二） 第十六周 构建理想课堂项目组活动 第十七周 教师阅读，教案评比 第十八周 期末教学工作大检查 第十九周 教研组总结