小学语文教研组九月份检查小结
郭家坝镇明德小学胡开生
为了加大学校教学常规管理力度,深化课堂教学改革,抓好教学质量,促进素质教育稳定发展,9月28日我校语文组开展月检工作,现就语文组的检查情况作如下小结:
一、教学计划
通过检查,所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划,内容完整、详细。有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析,教学措施和教学进度安排等内容。
二、备课方面
总体上看,语文组教师备课态度认真,教案详尽,课时数量充足,每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际制定教学目标,课前有一定的教学准备,有超前备课意识,课后有反思,可贵的时我们课后还有及时的研讨。本月备课较为突出的是能仁华老师,他虽年级较老,但在电子备课上一丝不苟。
三、作业批改及考试
课后练习与教学同步,练习层次分明,练习量适当,练习册批改规范,作文批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整度达90%以上。
关于过程评价,老师们随进度测试,都有评讲,起到调控教学导向作用。
四、建议
1.批改作业不要打大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩,这样能体现教师的精批细改。
2.批语要规范、清楚,给学生以榜样示范。
第二篇:小学语文作业检查小结
语文作业检查总结
各位领导、老师们,大家下午好!
根据学校的工作计划和领导的安排,从上个星期四到昨天下午,由我对我校语文的作业进行检查,检查的是内容是20xx年级的《同步测评》、20xx年级的作文,首先感谢老师们,因为每一位语文老师都积极主动配合检查,让第一次单独检查作业的我,能顺利地完成任务,再次表示感谢。以下是检查的大致情况:
优点
1、教师批阅认真、及时,做到全批全改。20xx年级学生都能在老师的要求下进行了订正,老师们也进行了二次批阅-----复批,,及时让学生纠正错误进行再批。并能根据学生的年龄特点,写上奖励性的话语或者是盖章;中高年级的作文,老师批改时有横批和总评,对优美句子用波浪线画出来以示表扬,批语富有鼓励性,针对性。从作文质量来看,大部分学生的作文都是二次作文;其中六(1)的作文批改非常细致。
2、学生作业都能按要求写上日期,不仅20xx年级的同步有家长的签名,而且三(2)、四(2)、五(2)、五(3)的部分作文也有家长的签字;
3、作业的质量:低年级的同步优秀率比较高,相对来讲,二年级的同步书写比较工整、本子比较干净,涂改较少,特别是二(3)的同步作业书写得比较认真,错误率较低。中高年级的作文中,四(3)班、六(1)、六(2)班得作文高分率占的比率较高,书写上,四(3)
班、五(2)、六(1)、六(2)这几个班的书写相对比较工整。
二、发现的一些问题
1、低年级的同步有个把次漏改的现象,有的是因为学生补写之后老师没有得及时批改;
2、中高年级的作文中有些学生的错字没有订正;部分学生书写不够工整,特别是男生的书写要比女生差很多,如五(1)班;每个班都有一小部分学生的写作水平还有待提高。
从作业检查来看,各位教师确实很辛苦,尽职尽责地做好了本职工作,由于检查得量比较多,难免有些疏漏或者说得不到的地方,希望各位老师批评指正,谢谢!