初中优秀班主任事迹材料
以良好习惯构和谐班级 抓行为落实促质量提升
——优秀>班主任>事迹材料
我叫xxx，是xx初中的一名普通教师，我于xxx年7月毕业于**教育学院数学系，同年8月参加教育工作，我一直担任>数学教学工作，08年至今连年担任班主任工作。工作中我坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的>师德修养，作为班主任，我在教学中渗透德育，培养尊老爱幼、爱家、爱国的社会主义情操，使学生养成良好的道德品质。在班级管理中，我注重培养学生的行为习惯和学习习惯，促进了学生综合素质的提高。
一、坚持真爱育人，打造优秀班级
1. 关爱后进生。我认为班主任要扮演好'三重角色'：即'管如严父，爱如慈母，亲如朋友'。我的'三色法宝'是：'绿色安慰'是学生受挫后温暖的心灵抚慰；'红色赞美'是对学生进步的由衷赞美；'金色期盼'则是鼓励学生激发创新思维！后进生各科普遍较差，再加上家长的呵斥甚至打骂，许多同学丧失学习的信心和>勇气，从而产生一系列的社会问题，如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让后进生在老师和同学们的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。王倩楠、李青青曾经是两个不思进取、沉溺于网络的少女，她们跳入了网络陷阱，曾经逃课两天，'离家出走'。我积极与她们交流，并让学生主动接近她们、帮助她们，让她们感受到班级的温暖，严格的管理加上师生们的爱心感化，使她们又重新跟上了班级前进的步伐。
2.以勤感人。我深入班级，做到'三勤'：手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒。历年来班级的各项评比如学习、>运动会、歌咏比赛、五星级管理、班级文化建设等均居全校之冠，赢得了学生的尊敬和家长的赞誉。08年我带的八五班40人进入前三千名达28人，09年我带的九八班34人报考，有23人进入全市前3000名，其中12名同学梦圆示范性高中，如愿相约**。自09以来，连年都担任毕业班班主任的我，所带的班级成为了全校唯一连年都能完成中考任务的神奇班级。
二、狠抓行为习惯，培养优良班风
1、培养优秀班干部、优秀组长。我帮助他们树立信心、确立威信，并把学生按学习程度优、中、差分成三类，建立由组长总负责的一人帮两人带一人的'121' 互助组，使学生依靠合作学习共同提高，得到了家长、学校以及师生的一致好评。
2、培养竞争意识。我鼓励学生相互竞争，不断超越自我。各学习小组之间也展开包括学习、跳绳、运球、猜谜、做好事、默写单词等竞赛活动，让同学们玩得开心，学的舒心，充满幸福感和自豪感，师生共同营造出和谐的班级氛围，增强了班级的凝聚力
和向心力。
3、丰富学生的课外生活。我们每周都要举行跳绳、套圈、踢毽子、丢沙包等游戏，使同学们乐于表现自我，积极维护小组利益，增强了合作意识和团队精神。我为同学们编了个顺口溜叫'小个踢沙包，个子能长高；大个把毽踢，考试得第一；中个把绳跳，乐的开怀笑！'
4、经常带领学生参加社会实践。我有计划的带领学生走出课本，走向社会、走向大自然。例如去蔬菜大棚义务劳动、和驻我镇的部队联欢、到敬老院爱心>慰问、去菜市场做价格调查等等。9月9号课外活动时全班同学去卢店河唱歌、捡垃圾、为10号的教师节编花环，既放松了紧张的神经，缓解了学习压力，又为初中生活增添了一道靓丽的风景线。
5、培养研究学习方法的习惯。在教学中，我常常渗透一些记忆方法。如'>故事串记忆法'、'谐音记忆法'、'联想记忆法'、'奇思妙想记忆法'等，激发了学生的学习兴趣，使同学们掌握了较好的记忆方法，大大提高了学生的学习效率。如外语'panda'可用谐音记为'小熊猫盼长大'；根号2的近似值可记为'意思意思而已'；而'秦长桂，背八叔，游苏杭，登**，看见了，日月潭。'一句话就能帮我们牢牢记准确我国的十大名胜古迹。
三、扎实进行教研，促进自我提升
参加工作以来，面对教学改革，我责任心强，态度端正，能主动钻研业务，特别是新课改以来，积极参加>培训和教研，积极撰写教育>教学论文。20xx年9月，我撰写的论文《农村初级中学数学新课程课堂教学现状与分析》被河南省基础教育教学研究室评为河南省中小学教师优秀论文一等奖；20xx年4月我撰写的论文《新课标下信息技术与中学数学教学如何实现整合》在河南省第四届>信息技术教学与其他学科整合论文评比中获河南省基础教育教学研究室颁发的一等奖。
作为一名教师，我以身作则，尊重、理解、关爱每一位学生，对后进生更是关爱有加，能够对学生因材施教。我长期关注和研究后进生及后进生现象。20xx年9月，我撰写的论**果《培养学生学习兴趣，大力转化农村中学数学学困生》在2009-2010学年**市教学成果评审中参加了交流，同年我的论**果《新课标下农村中学数学学困生的成因及转化措施》被评为河南省中小学教师优秀教育教学研究成果奖三等奖。经过不懈努力，近年数学学科成绩优异，教学效果优秀，曾多次上公开课、示范课，获得过镇级、**市级优质课。20xx年11月，我的多媒体课件《反比例函数》获**市二等奖；20xx年9月，在**市第四届农村中小学青年教师技能竞赛中被**市教育局评为优质课教师。20xx年获得**市课堂教学优质课一等奖。
在教学中，我大力推行>素质教育，不断更新教育理念，坚持以学生为主体，理论与实践相结合的原则，积极提出解决问题的方法和措施，并注重培养学生的综合实践能力，创立了有特色的管理制度并形成了良好的班风，经常开展丰富多彩的课外活动，并开辟第二课堂，使学生从实践中获得丰富的知识。20xx年9月我辅导的张亚楠同学在'奥运在我心中'数学应用知识竞赛中获得三等奖。20xx年我辅导的张晓宇同学的《学好
数学，使我插上了自信的翅膀》及张丽霞同学的小论文《数学课改大家爱，魅力课堂多精彩》均被评为省一等奖。
我对学生宽大为怀，严管真爱，积极实施素质教育，认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量，经过不断努力，我的教育效果取得了众人瞩目的成绩，所担任的数学科目成绩位于全市先进行列，班务工作也做得有声有色。20xx年、20xx年被卢店镇中心校评为卢店镇优秀班主任'； 20xx年9月，我被郑评为20xx年度**市优秀教师。20xx年9月，被评为卢店镇优秀教师。
十年树木，百年育人。我用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心！我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在今后的教学中，我将一如既往，在这三尺讲台上，继续用满腔的热血和火红的青春谱写**教育腾飞的新篇章！ 《初中优秀班主任事迹材料》
第二篇：初中优秀班主任事迹材料王银平
用心尖做犁铧 成就学生的明天
姓名：王银平
单位：洛阳市新安县北冶镇第一初级中学
时间：20xx年3月
用心尖做犁铧 成就学生的明天 我叫王银平，现年34岁，19xx年毕业于洛阳市第一师范学校，从教14年来，一直担任班主任工作。14年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论，在实践中摸索出行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持每天早早到校进班；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。因为这样，我每年所带的班级学生的习惯都比较好，在自律方面形成的比较快。成绩好的学生学习积极性更高，学困生道德品质都有所提高。
二、多鼓励学生，多做学生的思想工作，做学生的知心朋友 作为班主任，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。我每星期坚持三天查寝，每次去寝室我并不是走马观花的去转转，而是问问学生生活方面有没有困难，学习方面有没有困惑，关且鼓励他们只要努力，就一定能行。学生在寝室里真的对我是无话不谈，有人说老师我们班这一段时间存在有什么问题，有人说我们班谁学习不是太努力。真的，我不用去班里问太多，我就能了解班里面的情况。我用爱滋润着每一个学生的心灵，努力让学生先爱上自己，以此获得教育的最大功效。
正是这份浓浓的师生情，像春风一样，让我从中我真正体会到关爱学生的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，我一直鼓励他们，我总是用一句话来告诫自己不
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能用 “一好应百事，一错变百错”来评价学生，不能把学困生看成一片漆黑，无任何亮光可言，不能做了好事不表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。今年我所带的九八班有一个学生叫李棒棒，刚开班的时候，八年级老师对我说，这是个爱找事的学生，一直不能让人省心，这个学生今年够你愁的，当时，我也真有一分忧愁。但是，一接触这个学生我的心为之一亮，这个学生并不像所说的那样，我对他说，人的一生做人最重要，学习只是人的一方面，老师不会从学习这方面来衡量一个人的。好好表现，老师相信你。从此以后，李棒棒同学负责我们班的生活工作，并且在学校常常受到表扬。
三、科学的方法是做好班主任工作的关键
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。
我常和家长进行电话沟通，经常邀请家长到校进行交流，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全 面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把 对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
四、用宽容的爱对待和转化后进学生
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在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班何渊同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末何渊获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了
社会的飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，在以后的工作中，我一方面要抓学生的学习，另一方面也要重视班级德育活动的开展，在活动中不断提高学生的各种能力，使学生得以全面发展。
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