职业教育技能教学标兵

先进事迹材料

踏踏实实做人，认认真真干事

于 19xx年毕业于洛阳师范高等专科学校体育专业，19xx年8月到任教。后于19xx年-20xx年参加自学考试，完成河南大学体育教育专业学习，任教22年来，能够坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，积极参加“科学发展观”的学习和实践，在政治上同党组织保持高度一致，时时处处严格要求自己。能够认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，牢固树立全心全意为学生服务的宗旨，坚持实事求是的思想路线，默默无闻奉献在工作岗位上。 从2008到20xx年，获得20xx年三门峡市第六届运功会百米第三名，铅球第一名，三门峡市中职优质课评比一等奖，三门峡职业技能开发先进个人，曾被学校评为先进工作者，三门峡卫校工会积极分子等奖项。

一、思想政治及师德修养

在政治上，积极参加学校组织的政治学习，了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。 作为一名教师我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能成为一名合格的人民教师。在多年的工作中，在日常工作中自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《三门峡市教育局〈教师二十不准〉》，在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育和能力教育，不断探索新时期、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。

平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 二、认真履行岗位职责，努力做好本职工作

自20xx年来到成教科以来，认真落实学校的分配各项工作，坚持“以学生为中心,服务好每位同学 ”的工作理念，进一步提高成教科的力度，使成教科教学常规管理进入规范化、科学化轨道，提高常规管理的档次和水平工作思路。在成教科办理学生材料近千人中未出现过差错。

成人教育历来是学校管理的重要内容,也是学校最基本的工作

之一。在科学的教育教学思想理念下，成人教育不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。成人教育管理工作是一项非常复杂的艰辛工作，同时又是学校的中心工作，因此我们一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理和学生的培训工作。明确自身的工作职责，协助成教科长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范到位。首先，狠抓成人教学过程管理，规范教师教学行为。要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。从上课老师的备课、上课、考查考试和教研教改等基本环节入手，严明要求，常查落实，确保了教学秩序井井有条。其次，落实制度管理，以管理求质量。制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克服形形色色的随意性和无政府状态，保证教学工作的正常运转。长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教

学管理有序规范。第三，深化教学研究，提高师资水平。俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在职业技能配训方面，制定招生方案，利用节假日时间，不怕辛苦，在三门峡地区进行招生宣传。 20xx年-20xx年期间成人教育培训大专本科总共人585人，职业技能鉴定计算机系统操作工 970人，保健按摩师137 人 ，育婴师 119人，养老护理员13 人。

三、关爱学生，成就教育

师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个教师合格与否的首要标准。 只有拥有一颗爱心，真正热爱教育，才会在对人做事上有所敬畏，才能实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。

我从20xx年9到20xx年6月带对口班和293班高级护理的班

主任， 在带班时时刻刻以身作则，公平对待每一个学生，关爱他们，因此得到了学生们的一致信任和好评。爱心，来不得半点的虚伪。偶尔心血来潮地拍拍学生的头表示关心喜欢，背后又对其漠不关心甚至咬牙切齿，学生怎会感觉到老师真切的爱？所以 在工作中始终坚持从不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好时决不吝啬赞美的语言，在学生犯错误时也决不姑息迁就.拥有好的师德，就有了解决好学生问题的保证，处理学生问题时就能头脑冷静，不至于乱了方寸。师，楷模也，教师关爱、教育学生，要求学生做到的自己必须

首先做到。比如：给学生讲吸烟如何有害健康，学生不要吸烟， 讲学生带手机的危害，自己也从来不在课堂上接打电话。这样在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，也建立了和谐的师生关系。爱心，需要持之以恒，表现在时时处处。“99+1=0”这一等式在很多行业都适用，表现在教育上，比如说老师有九十九样正确的言行，一旦做错一件事或说错一句话，功劳便会是零。所以， 我十分注重检视自己的教育行为，经常反省自己的做法，避免出现前后矛盾和表里不一的行为，不让自己的做法出现硬伤，从而不会让自己的精心付出功亏于溃。

三、务实创新，提高业务能力

有德无才难成事。没有丰富的知识，没有过硬的专业素质，学生不信服，教育效果便可想而知。因此我十分注重学习，包括教育学、新课改理论、专业学科和计算机教学等书籍，边学边记，积累了大量地专业知识和工作经验。我先后参加过河南省教师教学培训 ，河南科技大学继续教育校本培训，聆听了教育专家魏书生老师的讲座。 在20xx年到20xx年期间先后发表了《 体育游戏在体育教学中的运用》，《 浅谈体育教学中运动损伤的产生及其预防措施》和《以就业为导向开展护理专业中等职业体育教育改革的探讨 》等论文。 四、勤奋诚实，不求回报

在生活工作中处处以教师行为规范严格要求自己，尊敬领导，团结同志，爱护学生，乐于助人，有较强的集体荣誉感和大局观念。作风正派，仪表大方，生活俭朴，举止文明。长期安心教学，兢兢业业，

不计个人得失， 全身心投入到教学之中。为人勤奋诚实，热心帮助他人，不求回报， 教学中教态端正，教风严谨，敬业爱岗，乐于助人；生活上为人诚实，处事胆诚，严以律已，宽以待人。工作上除保质保量完成成人教育教学工作外，凡学校领导安排工作的其他工作，都任劳任怨、尽职尽责地出色完成；坚持将教师的职业道德规范做为自己的行为准绳，他的思想政治素质和充分得到学校领导和同事们的肯定和好评。

在校工作期间，从未出现过旷工、旷会、旷课，能始终如一把学校的各项工作当做自己的事情去做. 与时俱进，让师德魅力无穷。有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人，一颗忠心敬业，在广大师生和群众中赢得赞誉。

第二篇：1(1) 000教学业务标兵先进事迹材料

洛宁县教学业务标兵先进事迹材料

姓名：

学科：小学数学

单位：马店乡中心小学时间： 20xx年6月

教学业务标兵先进事迹材料

我叫 ，，现年35岁，专科学历，19xx年参加工作，历任班主任。从教十几年来，以校为家，任劳任怨，一心扑在教学第一线，深受学生与家长、同事与社会的好评。曾多次受到上级的表彰：先后荣获市级优秀辅导员奖、县优秀班主任、乡级优秀教师、年考核优秀等荣誉称号。

从教以来，始终要求自己做到以下几点：

一、爱岗敬业，忠诚教育事业

热爱教育事业，一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，注重加强自身修养，不断提高思想政治水平，以积极向上的人生观感染、激励学生。做一名“受学生喜爱、家长信任”的好老师是我朴素的愿望。在多次担任小学数学的教学工作中，以一贯严谨的工作作风和对教研的满腔热忱，精心从教、恪尽职守。从未因私事影响教学工作，始终做到爱生如子，爱校如家。注重素质教育，关心学生全面成长，面向全体学生，以身作则。在学校的各项综合考评中，以综合素质全面发展的优势，赢得领导、教师以及社会的肯定。工作中顾全大局，与同事团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责。多次完成了上级领导交给我的公开教学、优质课赛讲等任务，并获得好评。

二、潜心钻研，积极教改，提升业务水平

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从教17年来，一直潜心于对教学的探索和研究，力争做到与时俱进，精益求精。深知作为一名合格的人民教师，必须具备良好的综合知识，特别是专业知识，满足给学生“一杯水”，教师力求自己“常流水”。 因此，我不断的学习给自己充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，尽一切可能提高自己教学水平。在教学中经常展示示范课、观摩课，都取得了很好的效果。在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导；运用多种教学手段、评价机制，充分调动学生学习的积极性，把“要我学”变为“我要学”极大地活跃了课堂气氛，教学效果很好。所教的班级连续三年在全乡抽考评比中稳拿第一。

勤于学习，努力钻研业务，做为工作之重。利用工作之余，外出听课，上网搜集材料，转变教育观念。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，五年内有多名学生获得市级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的数学课一般只是精讲20分钟， 把大量的时间和空间还给学生训练，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，常向学生渗透“弟子不 3

必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们都说：“我们从王老师的课中尝到了学习数学的乐趣！”学生学习情绪积极高涨。合作性学习，研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，实现学习方式的根本性转变。

三、关爱学生，科学育人

“一切为了孩子，为了孩子的一切”。自从担任班主任以来，我始终牢记“教书育人” 的神圣职责，严格自律，为人师表。在班级管理方面，我坚持公平、公正、科学管理的原则。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。让同学们都认为我既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者，形成融洽的师生关系。本着不让一个学生掉队的信念，教学中特别重视后进生的转化工作，针对不同的后进生情况，因材施教，先从思想上下手，让后进生感到希望，想方设法使他们对学习产生兴趣。设立“星级评价制度”一周一评，一月一总结的方法，树立了学生强烈的荣辱观，从而使班上的后进生越来越少，形成良好的班风、学风，创造了一个和谐的团体，使我所教班级被评为“20xx年洛宁县级先进班集体”；耐心辅导的学生多人次在 4

《全国华罗庚数学竞赛》获市级二等奖，我也荣获《市级优秀辅导员》称号。

四、积极投身教研，提高自身素质

“学高为师，德高为范”。在多年的教学实践中，我虚心求教，坚持业务学习，注重知识更新。为了更好地开展课题实验，我积极参加学校的电脑知识培训，学习现代信息技术与先进的教育理论知识，力争在信息时代的教学工作中创出自己的特色。平时，我也会认真总结，注意积累，一有心得，就付诸文字；一有收获，就见诸笔端，长期笔耕不辍。撰写的论文《浅谈数学教学兴趣的培养》、《 谈数学教学素质的培养 》分别获县级二等奖。

“一分汗水，一分收获”。多年来，虽然取得了一些成绩，但教育的重担提醒我，这些还远远不够，对教育的强烈责任心，使我深知：“路漫漫兮，我将上下而求索”。 附：2008.5荣获《市级优秀辅导员奖》；

20xx年获洛宁县《先进班集体》称号；

1999.5优质课《小数的意义》获洛宁县优质课赛奖一等奖； 2009.8优质课《小数的意义》获乡优质课赛奖一等奖；

2009.8撰写论文《浅谈学习数学兴趣的培养》获县级二等奖； 2010.5优质课《认识三角形》获洛宁县优质课赛奖二等奖； 2010.7撰写论文《浅谈数学教学素质的培养》二等奖； 2010.9优质课《小数的意义》获乡优质课赛奖一等奖； 5

2010.12优质课《长方体的表面积》获乡优质课赛奖一等奖； 2011.3优质课《分数的基本性质》获洛宁县优质课赛奖二等奖； 2011.6优质课《比的意义》获乡优质课赛奖一等奖；

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