2015优秀教师事迹材料

2015优秀教师事迹材料

xxxx是xxxx县xxxx小学一名优秀的青年教师。自xxxx年参加工作以来，始终忠诚党的教育事业，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。工作上，勤勤恳恳、任劳任怨，凡事总是吃苦在先，甘于奉献。放学后或双休日，办公室里总能看到她无私奉献的身影。在领导的眼里，她是一名好教师，在学生的眼里，她就像大姐姐和好朋友，与同事能和睦相处，与家长能友好沟通。她谦虚好学、热情待人，总是面带笑容，和蔼可亲。在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩。

一、严于律己，以身作则，做教师的表率和学生的楷模。

“学高为师，身正为范。”xxxx老师在日常工作和生活方面，对自己总是高标准、严要求，十分注重自身的师德修养，平时工作从来不迟到不早退，坚持出满勤。严格遵守学校的各项>规章制度，竭尽全力地做好领导交给自己的每一项任务。认真对照《中小学教师职业道德规范》，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，用自己的实际行动和人格魅力去教育学生，感化学生。时时处处注意自己的言行举止，不愧是教师的表率和学生的楷模。

作为一名年轻教师，虽然工作经验不足，但她能够虚心地向周围的老教师请教，并且经常与其他年轻教师讨论、研究自己在教育教学方面的心得与体会，及时总结经验，并在教学过程中进行实践。为了提高自己的教学能力，在教学过程中，她能认真学习《基础教育改革纲要》、《语文新课程标准》等一系列现代教育理论，深入钻研教材、教法，积极参加学校和相关教育部门举行的各种培训活动和教研、教改活动，近几年，xxxx老师已经迅速地成长起来，业务能力大大提高，每学期都积极主动地承担示范课、教研课，得到了领导和教师的一致赞许和认可。“学海无涯”，教学的过程也是学习的过程，xxxx老师决心在今后的教育教学过程中，与时俱进、大胆实践，努力探索出一套具有自己独特风格的教育教育方法。“教育就是责任和爱”这是xxxx老师对她自己工作的总结。

二、关爱学生，信任学生，因材施教，用爱去浇灌每一朵幼苗。

从教以来，xxxx老师一直教授语文并担任班主任工作，她始终把爱学生放在第一位，对学生有高度的责任心和爱心，精心呵护着班里的每一位孩子，和他们平等相处，尊重他们、信任他们、理解他们，做他们的知心朋友，“从不放弃任何一个学生”是她一贯的做法。

不打骂学生，不随意责怪学生，用爱心去感化他们。xxxx老师的班级有个叫xxx的学生，他不爱说话，经常不能按时完成家庭作业，考试成绩总在50分左右。怎么帮他改掉这

个坏习惯呢？许老师请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，xxx同学也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，许老师先装作不知道，在另外的一个同学告他的“状”时，许老师故意装出大吃一惊的样子，深表不信，并对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧？”许老师边说边用余光探视着xxx，发现他心里已有了变化，因为他的小脸已经通红。经过一段时间的努力，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯了。学习成绩也逐渐提高了。作为一个老师，既要了解学生，更要研究学生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。

给学生以信任，帮助学生改掉自己的坏毛病。农村的孩子，父母大部分都在外地打工，隔代教育是农村家庭教育的特点，家长只知道给孩子吃饱穿暖，很少关心孩子的内心。孩子任性、撒谎，家长漠不关心。这样的事情在班里屡屡发生，而老师也最不愿意做“警察抓小偷”的游戏，有时处理不好，会影响孩子的一生，这也是老师最头疼的事情。有段时间，班里的学生经常丢东西，许老师暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是班里的一个女生。许老师经过深思，觉得得给她留个面子，不但要让她知道自己的错误，还要想办法帮助她改掉这个坏毛病，许老师决定找她好好谈谈，让她明白“从小偷人针，长大偷人金”的道理，最终使这位学生认识到了错误的严重性并彻底改掉了坏毛病。通过这件事，许老师认识到，当发现学生说谎时，不要急于责怪学生，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，允许他们犯一些小错误，但是，最主要的是你怎样去帮助他们，怎样去解决问题，这就要求老师要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、累累硕果。

“一分耕耘，一分收获。”许老师所带学科在每学期的全镇文化素质综合评比中都是名列前茅。特别是在xxxx年和xxxx年所带语文均获得镇综合评比第一名的好成绩；xxxx年她所带的班级被评为市级先进班集体；在xxxx-xxxx、xxxx-xxxx、xxxx-xxxx学年的年度考核中均获得优秀等级；xxxx年她所撰写的论文《如何提高小学生写作水平》被发表在cn刊物《新闻世界》上。xxxx老师认为教育的核心就是----爱。懂得爱学生的教师才是一位值得尊敬的教师。教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人。 努力必将有收获，付出总会有回报，我们相信她将在未来的工作中会越来越出色！

第二篇：优秀教师事迹材料

优秀教师事迹材料

襄河农场中学 孟艳

我是90年走出师范院校大门的,带着满腔热情走上了三尺讲台，从第一天起，我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言，我乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。 踏上教育这条七彩路,至今已有20个春秋,我一直坚守在毕业班政治教学的工作的岗位,取得了优异的成绩，曾被分局授予“十佳教师”荣誉称号，多次被分局，农场授予优秀教师，三八红旗手，学科带头人，骨干教师等荣誉称号，在同事眼中，我是一位言语不多的实干家，在学生心中，我是位可敬的母亲，我遵循着自己的教育信条，真诚地爱着我的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的梦想，编织学生的未来。 信条一：扎根垦区，对教育事业永恒追求，爱岗敬业，无私奉献。 我选择了教师，本身这就意味着责任，意味着奉献与牺牲。教师的工作无法用时间和金钱来衡量，每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，看到孩子们纯朴稚嫩的心灵，我就没有了时间观念，孩子们是爱玩的年龄，我多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进，他们需要我的关注，需要我的陪伴。20年毕业班忙碌的教学使我感受到教师这种职业的辛苦，而当我把时间倾注在学生身上太多的时候，却忽视了对自己女儿的关心和培养，随着年龄的增长，她对我的意见日益增多。一次我照常又给女儿五块钱去买方便面，这次女儿却迟疑了下说：“妈，五块钱能买回母爱吗？”我惊呆了，这是她多年来对我不满语言的一种流露，内心的一次表白，也是对一位母亲的质问，我无言以对，也许是无数次的方便面生活让她厌倦了，我难过了好多天，作为一名老师，我对所有的学生都有爱心，更有责任，而在自己女儿身上没有了爱心，更没有了责任，我愧疚。

工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了亲情，我虽然与父母相距不远，可繁忙紧张的工作使我很少去看望年迈生病的父母，即使去了也是来去匆匆，每当父母想我的时候，他们会责骂我，在他们的责骂中我自责，可当我 1

面对我的学生，我的事业，我付出的艰辛挽回的成果，才会有一丝的安慰。

信条二：教育要以人为本，用心去育，才会有亮丽。

我非常喜爱苏霍姆林斯基的名言：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，这是教师的首条金科玉律，我认为以立人为本的教育才是真正的教育，为此在教育教学工作中，我关心学生顺利情况下的成长，更关心学生遇到困难时的态度，关心学生的全面和谐发展，关心学生个性化的发展。谢迹是我班很优秀的学生，对自己的期望值很高，但是在数学学科上他一度陷入了困境，几次考试他的成绩都很差，在他很绝望的时候，我告诉他当年邱吉乐成功的秘诀，那就是面对困难决不放弃，我不知道这句话对他有很大的影响，直到有一次我让学生们写感谢卡时，他在自己的感谢卡上写道 ：“感谢老师您的那句决不放弃，让我找回了自信。学生身处逆境我们在精神上要给予他们更多的鼓励和安慰，要帮他们树立起战胜困难的勇气。不同的学生在他们的内心有不同的需求，作为老师我们要俯身平视观察他们，分析他们，找到一个或多个适合的方法教育引导他们 ，为他们的顺利成长去搭建平台。

信条三，教好学要处理好师生关系。

我们面对的教育教学对象是学生，处理好师生关系是我们教好学的关键。多年的教学让我感觉与学生的感情不是一朝一夕培养出来的，我们不能期望学生一下就接受我们，我的体会是年轻老师更容易被学生所接受，所喜欢，但我建议年轻老师要拉开与学生的距离，控制好与学生的距离，否则会影响你的管理和教学效果。而年纪大些的老师要拉近与学生的距离，避免产生代沟，学生亲其师才能信其道，年老教师要深入学生的心灵深处，想他们所想，和他们要产生心灵的共鸣，与学生的关系处理老师要把握好度。在处理师生关系这方面，我觉得最难处理的就是解决有问题的学生，学习上有困难的学生。对于这部分学生我是这样处理的：因学生思想落后，品质差，往往会与老师发生矛盾，而这种冲突大多来自老师对他的批评，我在批评学生时，尽量化解矛盾，不让矛盾升级，自己始终保持平和的心态，很注重批评学生的语言和语气，常用一些委婉的评议和他们进行对话，如给他们提要求时我常说“你这样做行吗？”我 2

注重抓住他们的优点及时表扬，我不提倡用尖酸刻薄的语言挫伤他们，在学习上学习困难的学生有时他们也很难过，也有学习的愿望，但他们往往坚持不住，有时又很自卑，害怕别人的嘲讽与冷漠，我本着这样的原则，在他们能力的范围内引导他们学习，给他们最简单的问题来解决，并适机进行鼓励，让他们内心有希望，有成就感。对这部分学生给他们一点温暖和爱他们会快乐一堂课，老师是一部书，学生也是一部书，彼此都需要用心去解读。

信条四：教师教好学要注重研究教学方法，才能有较好的教学效果。 教学是老师的看家本领，课堂是教师实现价值的舞台，我在平时教学工作中精心准备好每一节课，备教材，备学生，备知识的拓展与学习的方法，在熟备的基础上进行巧备，引导学生巧学，提高课堂效率。同时课堂上注意学生的反应情况。学生是学习的主人，针对不同层次的学生的反应情况老师灵活机动地，实事求是地安排好45分钟教学，使每个学生都能有不同程度的收获。课堂上教师要把时间还给学生，充分发挥学生的主体作用，老师起导演点拨的作用，给学生营养后需要他们进行消化和吸收，那就要给他们充裕的时间。课堂上我坚持做到爱着教，欣赏着教，鼓励着教，启发着教，以激励的语言，欣赏的态度，商量的口吻调动学生学习，等待他们，宽容他们，引导他们，做到心中有学生，用教师的亲和力感染学生，和学生融为一体。

在教学中我把小品、漫画音乐等引进课堂，使政治道理形象化，生活化，把枯燥的理论生动化，增强政治课的魅力，学生愿意上，高兴上，我给他们自由展示的天堂，把政治课堂变成学生关心国家，关注社会展望未来的畅想地。 20年的风雨磨砺，铸就了我挺拔的意志，我要不断完善自己，要让自己的生命以一种高级的形式不断延续，不断拓展，让自己的生命不断升华，我会用心为垦区教育事业的发展再编织更多美丽的彩霞。

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