楚雄州体育运动学校20##年优秀教练员推荐表

注：主要事迹不少于800字。

第二篇：楚雄州体育运动学校教学工作汇报

楚 雄 州 体 育 运 动 学 校

教 学 工 作 汇 报

一、学校概况

楚雄州体育运动学校是在原州少体校(成立于19xx年)基础于19xx年9月经云南省人民政府批准成立的普通中等专业学校。学校有可使用地152亩，校舍面积达到1万多平方米，固定资产达到600多万元。在州委、州政府的关心、支持和州体育、教育部门的指导下，经过全校师生11年的共同奋斗，现已成为我州体育后备人才培养的龙头和基地。

学校拥有一支素质强、作风硬、爱岗敬业、特长鲜明、技能领先的教师、教练员队伍。现有教职工71人，其中本科以上学历的32人，专兼职教师、教练48人，有1名教师研究生毕业，有3名教师在攻读教育硕士。在校生由办学初期的80人扩大到640多人。

学校于20xx年3月被国家体育总局命名“国家青少年体育俱乐部”。并被云南省体育局列为“三星”工程人才基地学校，云南省多个体育重点项目的训练网点学校，并多次获得省、州体育局优秀后备人才基地的表彰。

体育训练方面，学校培养输送的熊兆荣、邢树才、李有才、田静等一批优秀运动员在全国乃至世界比赛中获得优异成绩。 1

20xx年，在云南省第11届运动会中共获得41枚金牌、39枚银牌、42枚铜牌，获得了金牌和总分第三名的优异成绩，实现了历史性的突破。20xx年，我校助理教练员徐从良成为中国第一个职业拳击运动员，并多次为学校赢得荣誉。

在教学方面，围绕“办特色学校，抓特长学生”培养的思路，在认真搞好常规教学工作的同时，利用“国家青少年体育俱乐部”的资金技术优势，开展校内外多项技能培训，校内技能培训人数达1000多人，学生获得三级裁判证书2400多人/项，使学生在完成中专课程的同时专业特长更加突出，我校学生参加由省体育局组织的七所体校三次六科目的统考均获第一的好成绩。到目前为止，学校已经培养了1000多名合格的中专(中师)体育毕业生，他们在各地中、小学和文体部门承担体育教学、体育训练、体育管理等工作，部分毕业生被特招到一些优势行业、单位工作。毕业生普遍受到社会的肯定和认可。

二、办学指导思想

学校坚持党和国家的教育方针，顺应中等职业教育改革发展的趋势和经济社会发展的要求，以科学发展观为指导，以专业建设为中心，以人才培养为根本，以深化改革推动体制创新为动力，培养能适应就业市场需求的具有体育特长的各类中高级优秀人才。

三、学校教学工作及成效

（一）加强教学管理、提高教学质量

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教学质量是学校的生命线，教学管理是提高教学质量的基础和根本保证，是提高教学质量的重要措施。我校高度重视教学管理工作，把教学管理工作作为提高教学质量的一项基础性工作从三个方面来抓。

1、认真搞好建章立制工作。为适应新形势下教学管理需要，近年来学校及教务处重视教学管理制度建设工作，先后制定和修订完善了各种规章制度，如：《楚雄州体育运动学校教务处工作规范》、《教务处教学常规管理规定》、《教务处教师岗位职责》、《教师教育教学工作考核办法》、《各专业培养方案》、《课堂教学评价标准》、《基础课教研室管理规定》、《专业课教研室管理规定》、《学生简笔画、钢笔字训练管理办法》、《自学考试奖励办法》、《学生教材管理办法》等一系列行之有效的规章制度，形成了比较完备的教学管理制度体系，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，用制度管人，用规章办事。

2、狠抓制度落实。学校领导高度重视教学管理工作，由校长直接分管教学工作，形成校长、教务处、教研组三级教学管理体系。校长经常深入教学一线了解教学情况，帮助解决教学中遇到的问题，指导教务处搞好教学管理工作；教务处在校长的指导下，结合教务处的实际制定切实可行的教学工作目标、计划及各项工作管理办法、措施，并深入实际抓落实。教研组在教务处的指导下结合教研组的实际开展工作，教研室坚持每周检查教师备课、批改作业、课外辅导等情况。通过一层抓一层，各项规章制度有效的落到实处。

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3、重在细节管理。教务处各项工作都有严格的细节管理，实行全体教师上午坐班制度，教师上下课签到制度，上课教师负责学生考勤制度，教务员每节课查课制度，教师定时上公开课制度。我校教学管理工作初步做到了每节有记录，每周有检查、每月有考核。教务处及时对全体教师每月的教学工作做全面客观的考核，考核结果与年履职考核和月教师结构工资挂钩，逐步形成了奖优罚懒的激励机制。

4、努力做到制度创新，管理创新。根据职业教育发展的形势和学校教学实际，不断学习先进的职业教学管理理念，完善教学管理制度，改进管理办法，提高管理质量。下学期我们将建立以专业为核心的教学管理模式，实行专业组长负责制，推行模块化教学，有关规章制度目前正在制定之中。

（二）强化专业建设 打造专业品牌

1、我校现有专业基本情况。建校十年来，学校十分重视专业建设，目前开设有体育师范、运动训练、体育教育、篮球、保安、运动训练与机电技术、学前体育教育、体育保健等8个专业。2004 起先后同楚雄师院、云南省体育职业学院、云南师范大学、楚雄州技工学校联合办学，走多形式、多层次、多渠道办学的道路，形成初中、普通中专、2 十3 大专班、自学考试辅导班并存的办学格局。目前，学校有13 个教学班，在校生640 人。

2、科学设置专业课程，提出学生技能培养。按照学校办学指导思想和人才培养目标与定位，根据教育要面向现代化、面向未来、面向区域经济发展的理念，近年来我校修订了各专业教学 4

计划。修订后的教学计划对课程进行了的整合，加强基础教学、强化能力和素质培养，注重创新，强化实践，突出各专业特色。各专业课程根据自己的特点和发展需要分为四个模块。即通用知识模块、专业知识模块、通用工具模块、专业技能模块组成。模块设置以社会需要为目标，以实用、够用为原则。教学中要求实践与理论有机地融合，以专业技能为教学重点，围绕专业技能设置专业知识，形成以能力为本位的教学模式。以篮球专业的课程模块为例，通用知识课程模块包括经济常识、语文、数学应用写作、演讲与口才、公共礼仪等。通过本模块的学习，培养具有一定的市场经济常识，掌握一定的口语表达能力、书写能力；掌握一定的社会礼仪知识和技能，为今后步入社会奠定良好的基础。专业知识课程模块包括生理、解剖、保健等专业知识。通过本模块的学习，掌握体育运动专业理论知识，为专业技能训练打下坚实的理论基础。通用工具模块包括篮球裁判证书、足球裁判证书，排球裁判证书，田径裁判证书，社会体育指导员，普通话、计算机应用等,通过本模块的学习，获得篮球，足球，排球，田径，社会体育指导员三级以上裁判等级证书及普通话等级证书；能够使用WINDOWS操作系统。专业技能课程模块包括田径、篮球训练、篮球专修、足球、武术等课。通过该模块的学习，使学生初步掌握田径、足球、武术运动的基本知识，系统掌握篮球运动的知识、技术和技能，具有较高的篮球运动水平。

3、教材建设初见成效。教材建设是教学基本建设之一，是进一步加强课程体系和教学内容改革、提高办学质量的重要环 5

节。目前我校使用教材的情况主要原则是：中专部以中等职业教育国家规划教材和体育运动学校专用教材为主，3＋2大专班基础课教材则采用普通高中教材，初中部使用义务教育课程标准实验教科书，各专业部分特色课程则使用高职高专规划教材（如《应用文写作》《演讲与口才》《公共礼仪》等），逐步建立了以人才培养目标为依据，适应多样化人才培养需要，注意体现素质教育、创新能力与实践能力培养的有我校特色的教材体系。教师在实际教学过程中，我们要求教研室和任课教师认真学习钻研大纲，按大纲的要求来上课，对一些不适应我校教学实际的课程和一些新开设的没有现成大纲的课程学校组织骨干任课教师认真修订和编写大纲，基本上做到了每门课程都有切实可行的大纲，在实际教学中大纲的要求落到了实处。

4、专业发展有规划。为使我校的专业建设可持续发展，学校领导高瞻远瞩，紧紧抓住搬入职教中心的发展机遇，制定了我校专业建设的“十一五”规划，提出了专业建设目标：建设三大实训中心(运动医学实训中心、体育与社区服务实训中心、体育健身实训中心），六个实验室（运动心理学实验室、运动解剖学实验室、运动生理生化学实验室、运动力学分析实验室、运动营养学实验室、科学选材与训练实验室），办好9个专业，办强做大四个专业，即体育与社区服务、运动训练、休闲体育服务与管理、学前体育教育专业、体育与机电技术应用、体育与生态农业、体育与信息技术应用、体育设施经营等9大专业，在校生规模达1400人。

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（三）加强实践教学工作，培养学生的实际能力

实践性教学环节是教学工作的重要组成部分，目的是让学生在今后的发展中牢固掌握所学知识、运用所学知识，从而形成较强的分析和解决问题的能力和综合实践能力。我校实践教学活动主要体现在三各方面：

1、我校基本上没有自己的实验、实训设施场所。为了保持正常的教学、训练秩序，学校与州体育局达成共识，体育局无偿为学校提供运动场地、体育馆、田径场、足球训练场、综合训练馆等，同时分别与学校临近的州人才技术中心签订微机使用协议，从而保证了学校日常教学中体育实践课和计算机操作课教学的正常开展；

2、按不同专业每年组织毕业班学生分别到学校及相关企业事业单位实习，促进学生了解社会，理论联系实际，获得工作的初步经验，为学生顺利毕业和走向工作岗位打下良好的基础；

3、我校还充分利用学校地处州民族体育馆的有利条件，积极组织学生参与每年在楚雄举行的省内、州内各行业、各系统篮球运动会，楚雄市一些中小学田径运动会及楚雄州中考体育加试的组织工作、裁判工作和服务工作。学生在这些实践活动中所学的知识得到了得到了充分的运用，能力得到了极大的提高，形成了具有体校特色的实践教学模式。

（四）切实加强教研教改、促进教学质量提高

1、学校领导高度重视教研教改工作。教务处专设了一名的 7

教务处主任助理分管教研工作，基础课教研室、专业课教研室各设组长、副组长一名，有比较健全的教研机构。

2、教育科研课题研究取得初步成绩。我校教育科研课题研究工作以研究职业教育和体育教育规律促进学校教学改革与发展为宗旨，积极开展教科研工作。今年我校向州级申报了5个研究课题：杨文津校长主持的《中等职业教育的模块式教育与管理研究》，肖国贞老师主持的《参与式教学在青少年艾滋病防治中的作用》，符波老师主持的《对中专生德育教育研究》，张兵老师主持的《在体育教学中多媒体运用研究》，丁志远老师主持的《对中等职业教育教学质量维度研究》。这是我校办学以来课题申报数量最多的一次，我校的课题申报和研究工作出现了良好的势头。

3、教研工作形式多样。首先是加强教师教育理论的学习，提高教育教学水平，各教研室学校每周集体学习不少于1小时；二是要求每学期每位教师在校内上公开课一节，本教研组组织学生及时评课，通过讲公开课、互相评课，教师之间互相学习借鉴，取长补短共同提高。三是教研组教研活动每周一次，在教研活动中学习教育教学新理论新知识、学习大纲、钻研教材、集体备课及检查教案、批改作业情况等。四是组织教师到“州民族中学”等兄弟学校听课学习借鉴，。五是每学年定期开展青年教师“四个一”竞赛活动，即青年教师课堂教学、普通话、书法、教学论文等各种业务竞赛。通过这些这些活动的开展，有效的提高了教师教研意识和能力，我校的教研教改工作取得了一定成绩，据不 8

完全统计，建校十一年来，我校教师在参加州级以上的课堂教学、教学论文等各种业务比赛中有22以上人次获奖。在各种专业刊物上发表的教育教学论文25篇以上。

4、教学改革稳步推进。为了更好的适应职业教育的发展趋势，遵循职业教育的办学规律，我校正稳步推进教学改革。一是调整课程设置，增加技能课的课时比例、围绕专业技能设置专业知识，形成以专业技能为教学重点，以能力为本位的教学模式。二是逐步推行模块化教学。把课程分为通用知识模块、专业知识模块、通用工具模块、专业技能模块。并科学分配各模块的课时比例和每学期的课程安排，原则上第一学年重点上知识模块，第

二、三学年重点上工具和技能模块。三是下学期将推行专业组负责制，进一步突出以专业核心的办学思想。

（五）重视学生的思想教育和安全教育工作

我校始终坚持“德育为首，安全第一”办学理念，认真抓好学生的思想教育和安全教育工作。

1、发挥德育教育课堂教学的主渠道作用。德育教育的主渠道在课堂。我们把《政治思想课》作为各专业的必修课。通过《政治思想课》和其他的各门课程的教学，努力培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯，形成正确的人生观、价值观、世界观。

2、落实四个制度强化学生教育工作。针对目前中职学生教学难管理难沟通难转换难的特点，教务部门密切配合政教处及其他各处室落实“四项制度”即《学校领导及中层干部参与值周制 9

度》，《青年教师24小时值班制度》，《教职工联系学生宿舍制度》，《党员联系后进学生转化制度》）强化我校的德育工作，

3、开展道德实践周活动。加强学生自我教育，增强学生自省、自律能力。每学期每个班负责一到两周道德实践活动，每天安排8个学生专门负责礼仪岗位、卫生监督保洁岗位工作，主要负责从讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱护公物、遵守《学生日常行为规范》入手，要求全校学生从小事做起，从我做起，从培养良好的日常行为做起，逐步教会学生做人做事。

4、切实加强安全工作。牢固树立安全第一的思想，对学生经常进行“防火、防盗、防交通事故、防溺水”安全教育；严格学生请假制度；坚持学生离校签名制度；有效杜绝课堂教学中学生安全事故的发生。由于安全工作得力，近年来，我校没有发生重大安全事故。

（六）加强学风、校园文化建设

培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的主要前提，加强新时期职业学校学风建设具有主要的意义。我们在学风建设方面主要做了几个方面的工作

1、加强学生的思想教育，通过主要通过任课教师和班主任，引导学生树立正确学习目标，端正学习态度，养成良好学习习惯。

2、加强诚信教育和考风考纪管理，通过强化考前动员和签订文明诚信协议书等形式建立良好考风。

3、严格考试成绩评定制度，对考试成绩不合格的一律补考、补考两次不及格的学生不能毕业。

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4、发挥榜样带动作用，对学习努力、成绩突出的学生及时给予表扬和奖励，通过每学年评选“三好学生”、“自学考试积极分子”等举措，建立学风激励机制。

5、我校经常举行“奥运知识竞赛”，“校园歌手大赛”

“学生书画展”，“汉字纠错比赛”“中秋晚会”“班级篮球、排球、足球比赛”、“冬季运动会”“计算机操作比赛”等活动。今年以来，学校还组织学生参加七彩云南行自愿者行动、健康教育讲座、国防教育讲座、十七大精神进校园等一系列丰富多彩的校园文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围，促进学风的好转。

（七）加强教师队伍建设

1、教师基本情况：我校目前有31名专兼职任课教师，占全校教职工总人数的43.7%。其中理论课教师17人，占教师总人数的54.8％；实践课教师14人，占教师总人数的45.2％；“双师型教师”15人，占教师总人数的48.3％；基础课教师16人，其中占教师总人数的51.7％，专业课教师15人，专业课教师占48.3％。学历结构：研究生学历1人；本科学历25人（其中有3人目前硕士研究生在读），专科5人；职称结构：中教高级和中专高级讲师6人，讲师和中教一级14人、助理讲师和中教二级9人，无职称教师2人。

2、培养教师情况。教师队伍素质的高低对学校的办学质量高低具有决定性意义，我校始终把教师的培养工作作为一项重要的工作来抓。我校教师培养的主要方式：一是提倡与鼓励教师在提高学历水平。近年来有4位教师通过通过函 11

授学习获得本科学历，有1人获在职研究生学历，目前有4位教师正攻读在职教育硕士，我校学历结构将有很大提高。二是注重中、老年教师对青年教师的传、帮、带作用，建立教学拜师制度。每个青年教师都要签订拜师协议书，接受经验丰富的老教师的指导和帮助，使青年教师在教育教学素质方面加快成熟起来，承担学校的教学任务。三是近年来积极推荐教师参加“走进新课程”“各学科教材” “社会体育指导员”“国家裁判员”“职业学校管理干部”“计算机考评员”等培训班接受培训，20xx年8月有9名教师参加了州教育局组织的楚雄州中等职业学校双师型教师培训。四是鼓励与支持中青年教师勇于创新，承担重大科研课题和攻关项目，带动人才培养，提高师资水平。今年我校申报的教育科研课题青年教师积极参与，由肖国贞老师主持的科研课题《参与式教学在青少年艾滋病防治中的作用 》被立为省级重点课题。

学校对参加师资培训活动给予经费、时间等方面的支持，按有关规定报销费用，对积极参加培训活动并取得优异成绩的教师给予奖励。

三、存在的困难和问题

我校的教学工作在州教育局的指导和关心支持及我校全体师生员工的共同努力下取得了一定的成绩，但总的来讲，与我州其他中职学校相比，发展还比较滞后，教学工作还不 12

能适应目前职业学校的发展形势。主要存在的困难及努力的方向是：

（一）教师和教学管理干部素质有待加强

教师素质对学校教学质量具有决定性意义，目前我校教师的整体素质还有待提高。一是部分教教师在思想还没有树立职业教育的理念，缺乏危机感、缺乏危机意识和创新意识，教学理念和教学方法缺乏创新，面对新问题用“一只粉笔，一本教材，一张嘴”的老办法上课的现象仍然存在；在教学管理中的创新意识不够，教学管理理念和方法还没有与职业教育完全接轨；二是专任教师人数在学校总人数的比例偏低，教师既承担初中部的义务教育任务，还要承担中专部和大专部各专业的教学任务，教师教学任务较重；三是教师的专业结构较单一，“双师型”教师比例较低，不能适应专业建设和发展的需要。

（二）教学硬件条件与教学任务之间的矛盾较突出

我校教学硬件条件十分有限，一些课程在教学中一直受到教学条件的制约，随着教学班级的增加和课程结构的变化，教学硬件条件与教学任务之间的矛盾日益突出，对我校各专业教学计划的实施是一个严峻的考验

（三）专业建设任务艰巨：

由于国家政策性调整，学校原来的《体育师范专业》、与高校联办的《3＋2体育教育》两个骨干专业停办。同时由于体校自身的专业特点，开发更多能满足就业市场的新专业的难度加大，给我校的专业建设带来很大的挑战。

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四、今后努力的方向：

尽管在工作中还存在很多困难，但这些困难是发展中的困难。在州委州政府和州教育局的正确领导和帮助下，我们要牢牢抓住即将搬入职教中心的历史机遇，克服眼前的暂时困难，教学工作不断争取新进步。今后我们要做的主要工作是：

（一）全体教师和教学管理人员进一步加强学习，更新观念，增强素质，改进教学管理办法，建立教学激励机制，改进教学方法和手段，提高教学质量；加强“双师型”教师培养，优化教师专业结构和能力结构，适应专业建设的需要。

（三）在硬件建设方面，因学校即将搬入职教园区，政府和学校不可能再进行大的投入搞硬件建设，我们要科学合理利用好现有教学硬件发挥最大使用效率，保证所有教学活动按计划实施；同时积极争取上级部门帮助解决目前急需的一些投入较小的教学器材和教学设备，从而更好的满足教学的需要。

（二）大力加强专业建设，建立有利于专业建设的教学管理机制，实行专业组长负责制；改造老专业，根据社会的需求调整各专业的培养目标，改革课程设置，修订专业教学计划，重新整合课程，注重强化技能训练课程；开发新专业，在对就业市场深入调查和充分论证的基础上，推出一批有就业市场前景的新专业。

楚雄州体育运动学校

二00七年十二月二十二日

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