法制宣传教育先进个人审批表

xxxx年，“五五”普法工作启动以来，作为学校“五五”普法领导组副组长，主要负责此项工作。几年来，本人以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展。

一、精心起草制定普法规划，广泛宣传，营造普法教育浓厚氛围。

“五五”普法工作刚一启动，我就首先带头认真学习中央及省、市、县有关“五五”普法工作的文件。自觉领会文件的精神实质和“五五”普法工作思路，通过学习，充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性。为保证“五五”普法工作的顺利实施，根据“五五”普法的主要内容，精心起草了学校“五五”普法规划。规划通过后，我立即带领相关工作人员通过各种形式，广泛地进行宣传发动，力求对普法工作一开始做到思想认识到位，动员部署到位，工作落实到位。每年年初和“12〃4”法制宣传日活动到来之际，我就带领有关人员，利用多种形式和途径在全校开展“五五”普法宣传周活动，对“五五”普法的意义、目标和任务进行广泛宣

传，弘扬法治精神，倡导学法用法。

二、精心策划和组织，促使学校普法工作扎实有效地开展。

1、为了使广大职工真正熟悉和掌握“五五”普法的内容，我们采取集中学习与自主学习相结合的的方法，利用政治理论、业务学习时间，组织全体教师，认真地学习有关公共法、部门法的法律知识和条例。

2、建立了一支校长、各科室人员、班主任等组成的依法治校骨干队伍。

3、建立了法制宣传教育工作责任制，加强完善了监督检查机制。

4、加强对学生法制教育，增强学生的法律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。

（1）把普法教育作为德育教育的重要内容，并纳入每学期教育教学计划之中。把课堂教学作为宣传教育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护法》、《义务教育法》的教育。

（2）广泛开展了法制宣传教育。协同有关部门搞好法制教育宣传舆论工作。通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、利用橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，加大宣传力度，学校每两月一次出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让学生接受法律知识教

育。

6、结合我校实际开展丰富多样，生动有趣的适合学生特点的法制宣传教育活动，把开展法制教育与“警校共建”、“社区教育”、 “家校共建”、“以案说教”等多种活动形式有机结合。

①定期邀请法制副校长做报告，宣传交通法规、消防法规和违法犯罪案例。

②组织学生结合法律知识，开展测试竞赛活动。

③学校每年都配合有关部门组织学生观看禁毒展览，并组织学生开展禁烟、环保、健康教育等活动。

7、向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。 在开展各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项教育政策、法规，在工作作风方面做到讲时间、讲效率、克服推诿、扯皮现象，该负责的认真负责，以人民满意不满意、人民高兴不高兴作为全部工作的出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的教师形象。

第二篇：法制宣传教育先进个人事迹材料

法制宣传教育先进个人事迹材料

同志是南昌经济技术开发区人民法院审监庭庭长，多次获省市法院系统内表彰，曾获“省人民满意法官”，“省优秀法官”，“市优秀法官”，“市先进个人”等荣誉称号。他有着较高的政治素质和工作热情，除认真完成本职工作以外，还积极参与社会治安综合治理工作，为园区经济社会稳定发展做出了积极贡献。特别是在创建平安社区、校园中发挥了很大作用，得到了社区居民、学校家长普遍认可。

一、坚持能动司法，创新司法服务方式。

最高人民法院王胜俊院长要求，“人民法官不仅是案件的裁判者，也是社会管理者，既要着眼于案件的公正裁判，也要着眼于社会管理目标实现”。为帮助企业防范经营法律风险，他在办案之余总结出企业经营常见法律风险60条，向园区企业积极提出司法建议。在我院与园区工商联组织园区企业“防范经营风险座谈会”上，他对这60条法律风险提示逐一进行了释明，还对园区企业负责人提出的有关经营过程中遇到的法律问题一一作了解答，给参会企业上了一堂生动的企业经营法律风险课。参会企业的负责人对法院这种送法上门、答疑解惑的真心服务深表感谢。一位企业家发自内心的感叹：“今天法院不是送法，是送金送银啊！”。针对管委会法务工作组织机构还没有健全，工作机制不完善，涉法涉诉事务历史遗留问题较多的现状，他向区管委会提出了《关于加强和改进区管委会法务工作的建议》，得到园区领导高度重视。

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二、指导调解工作，创建平安社区。

最高人民法院强调，“加强新形势下人民调解工作，是构建社会主义和谐社会的客观要求，是预防和化解矛盾纠纷，促进社会和谐稳定的有效途径，在社会矛盾纠纷调解工作体系中具有基础作用”，并明确要求“各级人民法院要深入基层，深入群众，加强调查研究，了解把握新形势下人民调解工作的规律和特点，采取有针对性的措施，不断加强人民调解规范化建设，推动本地区人民调解工作深入发展”。为践行司法为民，推动矛盾纠纷化解工作，他经常进村进社区走访，了解社情民意，让群众在家门口就能享受法律服务，让更多的群众了解司法工作，懂法用法守法。为切实帮助提高挂点社区（南齿社区、金丰社区、鸡山村委会、枫林村委会）调解员化解矛盾纠纷的能力，他创新指导人民调解的形式，为挂点社区编写了《乡村（社区）常见法律纠纷调处手册》——调解艺术篇、相邻篇和《日常民事法律知识漫画手册》——合同法篇、物权法篇、侵权责任法篇、劳动法篇、婚姻家庭法篇等，以通俗易懂的方式，帮助他们提高法律知识，提高化解矛盾纠纷的能力，得到了社区、村委会以及社区居民、村民一致好评。

三、拓展法制教育方式，创建平安校园。

开展法官兼任法制副校长工作是我院与区教育局联合开展的青少年学生法制教育活动，是加强学校管理的重要环节。在担任双港学校法制副校长期间，他对学校的法制教育工作花了不少心思。通过全方位、多层次的对师生、家长进行了不同形式、不同内容，富有针对性的法制讲座，有效消除了校园不稳定因素，以富有成效的送法行动，推进了社会 2

管理创新和社会矛盾化解。20xx年 月 日，我院举办了“公众开放日与青少年普法教育”活动，来自双港学校的50名小学生，通过参观立案大厅、审判法庭、试穿法袍、模拟“小法官”等多种形式，近距离接触法院，了解法官工作。“接下来，我为大家介绍一下审判法庭的座位设置，这边是公诉人座位，相对的另一边是辩护人座位……”，学生们一边仔细聆听他的解说，一边在本子上认真做着笔记。在听完讲解和试穿法袍、敲响法槌之后，学生们纷纷表示此次活动让他们学到了不少法律知识，切身感受到了司法的公正与法律的尊严，同时也提高了自身学法守法的主动性。双港学校带队教师表示，此次活动是法院与学校之间的一次良性互动，也拓宽了学校日常较为单一的法制教育模式，使教学的内容深入学生心中。

同志积极参与能动司法、指导人民调解、创新法制宣传方式等社会治安综合治理工作，为创建平安园区企业、挂点社区、学校作出了应有的贡献。为此，推荐唐建力同志为“平安南昌 综治人物”候选人。

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