十佳少先队辅导员优秀事迹材料

2014-10-06

田慧林，女，20xx年9月踏上工作岗位后，一直任班

主任，担任语文及其他学科的教学工作。20xx年，在这基础上又给她加了一项任务，那就是任少先队辅导员。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，尤其是在担任我校大队辅导员一职以后，本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，她一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下：

一、倾注真情，播撒爱心，以人格魅力感召和带动少

先队员

她热爱少先队工作，在学生面前既是严格认真的好教

师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。常说，要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们 1

的心灵，她是这样想的，也是这样做的。在学校，她总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来；组织学生的各类比赛，她总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使她赢得了少先队员的信任。她深知，在从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”，一直是她在工作中所思考的问题。为此，在工作中，她总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工作者。身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。

二、精耕细作，精细管理，强化学校少先队工作特色

品牌

在几年的辅导员工作中，她不断更新知识结构，经常

利用休息时间学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，提高自身素质水平，边学习边实践，尝试探索一条符合农村小学自身实际的少先队工作新路子。强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员。

三、课外活动多种多样

田慧林老师组织少先队员们在中队成立了腰鼓

队、军鼓队。每一次活动，她都从组织策划到培训主持人，从环境的布臵到音响的准备，从活动的设计到文艺汇演的节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她 2

至少要废寝忘食的忙三个星期，活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。田慧林老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。我校每学年都开展了“学雷锋，献爱心”主题思想教育，庆“五一”与参加建设美化校园劳动相结合的劳动教育，母亲节“赞美母亲，孝敬母亲”中华传统美德教育，“六一儿童节”文娱汇演，在10月13日建队日组织了全校少先队员知识竞赛，还有每次组织开展的主题队会都有声有色。这些形式多样、内容丰富的教育活动都取得了良好的教育效果，增强了德育工作的针对性和实效性，对广大少先队员、小学生品德养成真正起到了积极的促进作用，受到了上级领导和学生家长的一致好评。

总之，田慧林老师能努力按照党的教育方针办事，能在上级和学校领导下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域、全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为十佳少先队辅导员的光荣称号。

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第二篇：十佳少先队辅导员事迹材料(张燕)

一切为了孩子的未来

十佳少先队辅导员事迹材料

果园小学 张燕

从踏上三尺讲台那天起，屈指算来，已有12个春秋。在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了12个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：“一切为了孩子的未来”，用“心”工作。

一、 奉献爱心，健康成长

苏霍姆林斯基说：“有人问我：‘什么是我一生中最重要的？’我将毫不犹豫地回答：倾注于儿童的爱。”“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。12年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

每天清晨跨进校门，我首先会来到教室，看看学生们是否平安及时到达，有无特殊情况；每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，

叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到身边时，无论多忙，我会放下手头的活，认真倾听。当学生的生活、学习遇到困难时，我是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有个叫李削学生，他父母双双下岗，为了维持家里的生活，夫妻两人在小区开了一家很小的杂货店，由于忙于生计，无精力管理她的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，还给他买书籍和学习用品，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，李削的学习有了可喜的进步。

我爱孩子们，也希望被爱包围的孩子懂得去关爱别人，关爱父母、关爱老师、关爱同学、关爱需要帮助的人。去年的“5.12”汶川地震发生后， 8.0级的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，我们利用课前三分钟的口语交际训练时间，让发言的同学向大家报道最新灾情，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心。当大队部的爱心倡议一发出，同学们就纷纷把自己积攒的零花钱捐献出来。有的同学第一天捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐??虽然钱不多，但是意义重大，因为“爱”正在大家的手中传递。

二、以身示范，潜移默化

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。

为了配合学校开展的“争当文明小淑女 小绅士”的评选活动。我首先利用课余时间教会学生背诵大队创编的儿歌“慢步轻声靠右行，捡拾废物不乱扔。课间活动楼前做，谦恭礼让乐融融”通过背诵儿歌，学生还不能真正内化为行动，于是我便以身示范。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、搭建平台，自主成长。

为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们成为中队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了“中队干部活动营”，让他们协助我主持工作，定期活动。大型的活动不可能常有，即使有也不是每个孩子都有机会参与，因此，我把活动融入到日常的教学和教育工作中，制定了一条以节日为主线的活动安排。 元旦——“珍惜时间，事半功倍”，教育学生珍惜时间，珍爱生命；母亲节——“扮靓妈妈”，精心为妈妈搭配一套衣服，让平日操劳的妈妈在自己的努力下更美丽。五一——“我是劳动小明星”，我和孩子们一起包饺子、制作手工，我们还用自己亲手缝制的“时装”进行了时装表演大赛；六一——“放飞童心，共同成长”，与其他中队联谊，帮助后进生；??每个节日，均有相关的活动。在组织每项活动前，

会成立活动组委会，活动的安排筹划均有队员组织完成，我只负责提出一些建议，孩子们参与其中，能力得到了锻炼。比如，刚刚过去的端午节，结合我校开展的古诗文展示活动，开展了“忆屈原，诵诗经”的活动。为了发挥不同孩子的特点，安排了“阅读组”——阅读关于屈原和诗经的相关书籍；“诵读组”——诵读《诗经》中的篇章；“绘画组”——制作相关内容的手抄报和展板等；“表演组”——演奏民乐，演唱歌曲，表演相声小品剧。这样，每个学生都可以找到自己的“组织”，展示自己的才华，丰富他们对端午节这个节日的了解。 无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。

环境保护关系着国计民生，关系着可持续发展，身为中队辅导员的我，时时为处处环境破坏而痛心，为从小树立孩子们的环保意识，唤起孩子们的社会责任心，我和孩子们策划了许多环保活动，在中队成立了环保小分队，开展了丰富多彩的主题活动。如“弯弯腰，捡捡纸”、“拒绝白色污染”、“迎绿色奥运，建绿色校园”、“爱市容，讲卫生，争当文明卫生小卫士”等等。这些活动的开展，得到了学校的赞扬和肯定，也使每一位队员意识到环保的重要性，能做到积极参与，自主参与。

四、树立信心，碰撞智慧。

每年的九月开学时，一年级的新生家长总是争着想把孩子送到我们一班，认为一班是最好的。其实，我们班的学生并没有什么超常之

处，老师自身也没有什么过人之处。但我始终遵循一点，那就是永远对孩子有信心。在学生面前，遇到难题，我总是征求他们的意见，结果他们想出的答案要比老师预设得精彩。布置班干部工作时，我总对他们说：“你能行！”小班干做事情也更是精益求精。

小班干们能力较强，我定期召开班干部会议，强化纪律要求，加强工作方法的指导，他们举一反三，学得很快。我非常注意维护班干部的权威，信任他们，支持他们，为他们撑腰，让他们敢于负责，创造性地开展工作。现在，分发作业、课前准备、卫生清扫、设计板报等工作，他们做得有条不紊。甚至当我外出教研学习，他们也能将日常管理安排得当。每个月班级都要召开一次“班评会”，班干部对自己本月来的工作进行总结，同学们对他们进行肯定及指出不足，并评选两名当月的“最优秀班干部”。学期结束，我买了几本课外书，写上寄语赠送给优秀班干部以资鼓励。这些措施有效地调动了全体同学参与班级建设的积极性，更利于班干部发挥模范带头的作用，推动班级工作的顺利开展，带动班级形成良好的班风、学风。

近年来，通过个人不断的努力，在领导和老师的指导下，我取得了一些成绩：

个人获奖情况：

1. 2008.3《“冷处理”的教育艺术》一文获北京市20xx年度基础教育科学研究优秀论文三等级。

2.2008.5《我愿做一只美丽的蝴蝶》一文在20xx年北京市中小学教师教育叙事暨我讲我的教育故事演讲比赛中获演讲三等级、论文二等

奖。

3.2008.5校级研究课两节《小动物上体育》和《认识图形》，并多次承担教学视导的上课任务。

4. 2008.5----2009.5连续两年在校级古诗文展示活动中荣获优秀教师奖并在全校展示。

5.2008.9《数学课如何激发学生兴趣》一文获校级论文评比二等奖。

6. 2008.4—2009.4连续两年分获校级评优课三等级、二等奖及课件优秀奖。

7.2009.2荣获校级教师基本功竞赛一等奖。同月荣获校级语文、数学能力检测优秀辅导教师。

8. 2009.4月县级视频公开课一节《发现规律》

9.2009.6荣获密云县教师岗位交流工作先进个人。

10.2008—20xx年，连续两年考核等次为优秀。

辅导学生获奖情况：

1. 2007.4月辅导学生在《我与福娃》我编我讲故事大赛中荣获县级三等奖，在“密云县第二届中小学生数学奥林匹克大赛”中荣获二等奖1人，三等奖1人。

2.2008—2009学年度期中抽测和期末检测我班语文数学成绩均名列前茅。

3.2009.10辅导学生在“为祖国60年华诞献礼——课文配乐朗读赛”活动中荣获一等奖，我个人获优秀辅导教师奖。

4.所带的班级多次在学校组织的各种活动中获得第一名。

5.所带的班级多次获得各种流动红旗。

6．学校组织的“科教节“活动中获优秀组织奖。

7．在学校合唱比赛中，我班获优秀奖。

如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，相信他们会闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

密云县果园小学“十佳少先队辅导员”

申报材料

一切为了孩子的未来

北 京 市 密 云 县 果 园 小 学

张 燕

二 Ｏ 一 Ｏ年 三 月

密云县十佳少先队辅导员申报表