书香班级事迹材料

大四 李雪梅

作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这

个目标让我在几十年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说，我喜爱读书；作为一

名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。书籍是人类宝

贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅

读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择

了用书香浸润孩子的心灵。让孩子们享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，

演绎阅读的精彩。学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；他们呼吸书香，与经典为友，

为人生奠基。

一、布置生态教室，创设书香之“场”。

一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所

需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将

对学生产生潜移默化的影响。同时小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该

只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设

书香之场，势在必行。

1、班级设立特色风采的图书角

一跨进三、一的教室，一个整整齐齐的书架展现在我们眼前，上面是两年来学校奖励的各种

图书，还有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠叠的摆放在书架上。旁

边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。每天下午午读时，专门的图书管理员

就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。

2、建设书香班级的软环境。

为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们

没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是——用好书！所以，学校开设了

图书馆，每星期都允许学生借一本书。许多班级创建了图书角，允许学生定期借阅。可是，

尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍

和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。于是，这一学期我在借书的方

式上作了新的尝试。

首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每

生一本。拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书。第二周再从每一位同学的

手上收回一本书。用这种方法的好处是，图书管理的效率大大提高了，借书还书的时间只需

要五分钟。这对于学业非常紧张的我们不失为一个好办法。但我认为这还不是最好的办法。

于是，我彻底开放了班级图书角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书

籍，看完后再放回去。也许，有几本书会在传阅的过程中失踪，但是，我们得到的大大大于

我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来，可以逝去的时间再也不会回来，丢失的阅读

的种子再也不会回来。自从开放了班级图书角后，热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底

里萌芽了。

3、四壁生辉，面面俱到

为了结合学校班级各项活动，我们教室的其余各面都展现了我们师生共同努力的成果。

内容精彩纷呈，主要有“读书乐园”、“知识闯关”“快乐分享”三大版块。教室外的展示台更

为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。我们几乎隔周有展示活动，包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等。缤纷的学生天地，独具匠心的设计，为学生创设了比较的“展台”，竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，使学生一进教室，就沐浴在艺术的天地里，沉浸在美的世界里。

二、搭建展示平台，享受书香之“乐”。

1、 制作、评比书签，创编绘本故事。

在学期读书计划中我们就安排了书签评比。 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，完稿之后，存于图书角，让学生欣赏、品位、回顾，并向校橱窗推荐、张贴，激发了同学们创作和创造的热情，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心、凝聚力。

2、课本剧才艺秀。

在看了《爱丽丝漫游奇境》后，很多学生兴趣盎然，还编排了课本剧《美丽的小路》，在自编、自导、自演中又一次走进了人物内心，走到了故事中去，深刻感悟了书的内涵。通过这种读书活动的开展，既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。既锻炼了语言表达能力，又激发了学生读书的热情。

四、畅游书海，童心飞扬，闪现书香之“光”

班级评选“读书之星”和“读书小组”。主要根据学生的阅读能力，藏书量，阅读成绩等进行评定，安排在月末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞，充满期盼的一天。在评选出结果后，在大家的掌声中，孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中，尽情遨游，当他们走上讲台，领回一张张喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞，更留下了阅读给他们带来的五彩缤纷童年美好回忆。

三、展望未来

1、在学校开展的晨读活动中获得“优胜班级”

2、在学校开展的书香班级活动中被评为“优胜班级”

建设“书香四溢”为特色的班级，这是一项细致而漫长的工程，应该在学生的终身发展中起作用。申请主题教育月先进班集体报告其路途漫长而曲折，但是，我期望：书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

总之，“为学生打造一个书香教室”是我的追求和理想，当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我想，这一切是值得的。“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。为了学生的长远发展，我将引领学生行走在书香的大道上。

第二篇：书香班级材料

书 学 山 海 有 无 路 涯 勤 苦 为 作 径 舟

策划人：书香班级建设小组全体成员

１

目录

书香班级建设策划书.............................................................

书香班级评分细则................................................................

附录一：（诸葛书虫评选程序）..........................................

附录二:（奖项设置）..........................................................

书香班级总结.......................................................................

上学期读书考核成绩表??????????????

评分统计..............................................................................

书香寝室评选………………………………………………

读书掠影...............................................................................

２

书香班级建设

策划书

一、 指导思想

（1）、养成良好的学习习惯，找到正确的学习方法，形成高效的学习效率。

（2）、提升文化修养，注重综合素质的培养与加强。

（3）、加强学风建设，培养创新能力。

二、书香班级的目的和意义

为贯彻落实《化科院隆中诸葛亮读书工程》活动实施方案，进一步在提升化科院优良学风，我院持以“书香班级”活动为载体，组织和引导全院同学在读书过程中拓展视野，领悟人生。继承“淡泊明志，宁静致远”的优良作风，努力为大家营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围。书是人类进步的阶梯，读书是吸取知识不断进步的必经之路。读书可以拓展我们的眼界获得丰富的知识，读书可以让我们站在更高的高度来审视问题，从而少犯错误少走弯路，读书有助于我们树立正确的人生观，读书不能改天人生的起点，但有可能改变人生的终点。

三、活动对象

10化工（2）班全体同学

四、班级建设篇

一个伟大的班级可以使一个平凡的人趋向伟大，一个平凡的班级可以使一个伟大的人趋向平凡，为了更好的营造学习氛围，我们班开 ３

展了如下活动。

为了使同学们能够更好的了解读书的重要性，明确大学里学习的方向。由团支部、副班长领导全班同学学习研读曹书记在“隆中诸葛读书工程”宣传运动员大会上的讲话稿。

A、 读报

为了使全班同学更好的了解社会发展的趋势，了解国际问题，能够与国际发展形式接轨，特此开展读报活动，由学习委员，组织委员，每个星期安排一名同学在星期天的晚上，抽半小时朗读本周发生的国际国内新闻，并且积极鼓励每个同学发表自己的意见。由专门记录人员做好记录（记录表格见附表一），在学期末统计，并对应给以相应的考核分数。

B、 电影、听力

为了创建一个活跃奋进的学习氛围，提升学生思想道德水平，充实课余时间，提升听力水平，更好的为英语四级做准备，特此开展电影和听力练习活动，由副班长和心理委员分单双周轮流在星期四的晚上安排，看完电影以后抽一段时间让全班的同学进行交流发表自己的意见。有负责人打分并做好记录，这里的记录工作交给负责人副班长（记录表格见附表二），这也会给予相应的考核分数。另外，为了防止部分同学不来参加这项活动，我们会严抓看电影的考勤，也会做好记载，扣除相应的分数。在此项活动开展以来，我班班委严格筛选电影素材，力争将各类励志、启发性强的高质量电影奉献给大家，例如《跳出去》《当幸福来敲门》《奋斗》《贫民窟里的百万富翁》等，都 ４

受到同学们的一致好评。每星期一次的播放电影活动，不仅丰富了同学们的课余生活，更通过树立电影中追求上进的各类主人翁为榜样，激发大家的青春激情，为了各自的梦想刻苦奋斗。尽管进入大二，我班没有了属于自己的自习室，但我班班委将努力克服困难，为大家创造条件，争取能定期为大家播放高质量的电影，让大家有所启迪。

C、 评“诸葛书虫”

为了落实书香班级建设工作，秉承“隆中诸葛读书工程”的精神，共建一流班风，使长期沉迷于网络游戏的同学逐渐摆脱对游戏的依赖，让他们从书中找到快乐，使同学们开阔视野增长知识，陶冶情操，增强同学的文化底蕴，全面提高自身素质，激发同学们读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，由团支书及女生委员组织相关人员每学期期末进行评定“诸葛书虫”，共分一下四个等级：五星级书虫一人、四星级书虫二人、三星级书虫三人、二星级书虫四人、一星级书虫五人（评定的程序见附录一）。负责人根据评定标准统计记录（记录表格见附表三），最后将由“书香班级”建设小组对评上“诸葛书虫”的同学颁奖（奖项设置见附录二）

D、 读书交流会

为激发同学的阅读兴趣，使同学们更加用心的去读书，特此开展交流会，同学们可以在活动中增长智慧、积累知识。这为同学们提供了相互交流的平台，不同的同学会有不同的心得体会。对于同一本书，他们会展开激烈的讨论，进而促进同学们之间的感情，由学习委员及劳动委员每周星期一的晚上八点后开展此次活动，同学们可 ５

以自由上台发表自己的读书看书心得，同时同学们可以推荐自己认为不错的书籍同大家一起分享。如在大一下学期我班举行了10化工2班第一次读书交流会（参看附图），特邀请到我院党委副书记易梁红、辅导员姚参加了此次交流会，交流会上同学们积极参与，将各自在空闲时间读过的专业书籍、各类文学书籍等和大家进行了交流，同学们不仅谈到自己的读书收获，还将相关的专业知识和现今的实际领域相联系，就我们该在今后的学习中具体向哪方面发展表达了自己的观点。本次活动的开展得到了易书记和姚老师的充分肯定，易书记鼓励我班班委和同学应该继续努力，将阅读当做一种生活习惯，好好地坚持下去，在阅读的过程中有所收获。在今后的学习生活中，我班将坚持定期开展读书交流会，让同学们一起分享读书的快乐。

E、 友谊辩论赛

为了深化同学们的读书效果，提高大家合理有效地运用所学知识的能力，同时加深和兄弟班级的友谊，特定期开展友谊辩论赛。友谊辩论赛的定期开展，让班上的同学增加了读书的热情，提升了班级的凝聚力，更重要的是使各位同学的思维变得更加敏锐和严谨。例如大一下学期我班组织了和兄弟班级10生科班关于“大学生在校期间是该重视理论还是实践”的辩论赛（参见附图），活动之前我班同学积极准备，开展了数次模拟辩论，活动期间同学们信心十足，双方辩手紧紧围绕各自的辩题据理力辨，为我院师生献上了一顿精彩的辩论大餐，让大家深有感触。此次活动的展开，不仅有利于我班同学在未来更好的实施隆重诸葛读书工程，而且调动了全院学生的读书积极 ６

性，起到了良好的效果。在今后，我班将继续开展此类友谊辩论活动，让更多的同学能加入其中，进一步提高大家的随机应变能力、思维的严谨性以及演讲能力。

F、 兴趣小组

成立科研兴趣小组（申请科研项目），一方面是为了进一步培养同学们对科研的兴趣更好的去学习课堂知识，并运用所学的知识；另一方面就是主动的发现自己的不足，知识上的漏洞，然后去阅读相关的书籍。此兴趣小组由李俊杰等同学组织安排。

G、 最佳读书笔记

为了使同学们更好的了解知识，更深的了解知识。特此由团支书及文艺委员开展读书笔记与评选活动，在每学期期末进行评选。（见附表四）

G、 流动书籍

为了充分利用图书馆里的书籍，是同学能够更方便的看书，决定开展流动书籍活动，同学们可以把自己已经看过，并且觉得很好的书，放在班上，并且在书里夹带一张有联系方式的纸条。当下一个同学看到这些书时，就可以很方便的拿去看，看完了以后又可以把书放到其他的位置，并且附带联系方式，以便能够一起讨论与分享。这样如此循环。书以流动而使其价值更高，同时也可以使更多的同学能够享受到书中的快乐。

五、书香寝室建设篇

寝室是同学们活动一个主要的地方，要建设好书香班级，就要先 ７

建设好书香寝室。

A、 开展“抵制网络游戏”倡导

同学们经过半年的学习之后有的就开始对学习懈怠，没有了高三复习备考时的那种激情和斗志，错误的认为在高中辛辛苦苦的奋斗了三年，在大学里面就应该痛痛快快的玩了，正是因为这种错误的思想，所以许多同学开始经常泡网吧，迷恋网络游戏。为了拯救那些迷失在网络游戏里的同学，我们班各寝室开展了“抵制网络游戏，回归书本“的倡导，并安排每个寝室的寝室长对各自寝室的同学进行密切关注，安排班里的心理委员及对那些迷恋网络游戏的同学进行心理上的疏导，使那些误入歧途的同学重新不如学习的正轨

B、 “互相推荐名著，相互交流”

俄国著名作家曾说：“读一本好书，就是和一个高尚的人说话。”为了让同学们多读书，读好书，所以我们班各寝室开展了“互推各书，相互交流”的活动。有同学看完一本书，觉得此书很好，就可以在寝室里向寝室的其他成员进行推荐，其他同学就可以到图书馆去借阅书籍。这样一个寝室里的同学就可以读好几本名著，并可以在读书后一起评论书中的故事情节，赏析书中主人公人物的性格，表达自己的看法与见解。通过这个活动，同学们的文学素养提高了，在一起聊天时也有了共同的话题，增强了彼此之间的关系。

C、 讨论学习问题，相互帮助

为了营造一个良好的寝室的学习氛围，并帮助解决同学们在学习上遇到的一些困难，我们班每个寝室都确定了自己的每周学习讨论 ８

时间。同学们学习上有什么困难，都可以在每周寝室的例行讨论时间提出来，然后大家一起分析，一起研究，帮忙解决。这样的活动不仅使同学们的关系更加融洽，而且使同学们所学的知识得到了进一步地加强与巩固。正如培根所说的那样“读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。”辩论使我们的思想更加深刻，思考更加深入，思维更加敏捷。

D、 单词接龙

为了使同学们能够在今年通过“大学英语四级考试”各寝室组织了许多丰富多彩的活动，“单词接龙”就是其中之一。“单词接龙”类似于成语接龙。一个同学说英语，另外其他的同学抢答它的中心思想。通过这种趣味的“背单词”形式，不仅可以激发同学们背单词的兴趣，还可以增强同学们对单词的记忆。因为科学研究表明，人在愉悦轻松的环境下，记忆效率比一般情况下更高，这样的一个活动旨在培养同学们对英语的激情，人们说“激情成就梦想”，有了激情，就有了学习英语的原动力，有了动力，怎么可能学不好英语，怎么可能解决不掉英语这个拦路虎。对于有些同学来说，英语的确是一个很难克服、很难逾越的障碍，但是有了学英语的兴趣与激情，他们就会使出浑身解数，跨过这个曾经被神化了的坎。

E、 晨读

为了通过英语四级考试，我们班的各个寝室都组织寝室里的同学每天都去卧龙广场，去图书馆前的那块空地进行晨读。晨读，的确是一个很好的活动，也是一个很好的习惯。实施晨读这一活动旨在培 ９

养同学们早起的习惯，养成晨读的习惯。晨读，不能单单把它看作是一种形式，通过这个活动，同学们可以锻炼自己的意志，使自己变得坚强，使自己能够持之以恒，坚持不懈。有一句谚语是这么说的“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早晨是一天最宝贵的时候，不能将这么宝贵的时间浪费在看起来很温暖很舒适的被窝里。早晨越是寒冷，越是寒风凛冽，越能看出一个人的意志是否坚定。早晨，人的记忆细胞最活跃，所以是最适于记忆的时间。早晨从被窝里爬起来去读英语，去背单词，效益应该是非常高的。早晨，这一活动，这一习惯应该努力坚持下去。

F、 寝室优秀座右铭评选

每个寝室都应该有自己的口号，每个寝室都应该有自己的座右铭。好的座右铭，能够激发同学们学习的斗志，生活的热情，将全寝室的同学牢牢团结在一起，向一个目标而努力奋斗。评选寝室的优秀座右铭旨在促进同学们去多读书，多思考。为自己确定的目标去不懈努力。从一个座右铭里就可以看出一个寝室的态度，不管是对学习，还是对生活。一旦各寝室的座右铭被张贴出来，各寝室的同学在全体同学的关注下将不得不按照自己的宣言去做。从这一点来看，评选寝室的优秀座右铭，可以起到对同学们学习的一个促进作用。座右铭是我们寝室的指南针，有了它的指引，我们才不至于在生活与学习中失去前进的动力，不至于在各种诱惑面前迷失前进的方向。

H、 英语角

为了营造更浓的学习英语氛围，更好帮助同学们学习英语，让 １０

同学们真正体会到学习英语的快乐，决定开展“英语角”活动。从所有寝室当中选取学习英语氛围最浓厚的寝室作为“英语角”。在空闲的时侯，其它寝室同学可以到该寝室用英语进行口头的交流，可以用英语讲述发生在自己身边的事情或自己以前的经历，也可以谈自己的大学目标及人生目标等。

六、考研建议篇

化科院20xx年考研大捷，居全校各院考研录取率之首。更值得一提的是，我院有一男生寝室的6个同学全部都考研，并且被光荣录取，创造了本校的考研传奇，为此班级吸取成功经验，提议同学们以寝室为单位，团结寝室中志同道合者一起努力共同进步，为化科院创造更多更大的辉煌。

我们班上已经有许多的同学下决心考研了，将考研的同学组成一组，班上要在物质及精神方面多多关注考研小组每个成员，由学习委员定期给考研成员订阅与考研相关的资料。

七、活动时间及其要求

时间：20xx年10月上旬——20xx年10月下旬

要求：所有的同学都必须参加班级及寝室里面所开展的活动，并且积极发表自己的意见。

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书香班级评分细则

一、 平时成绩（20%）。

A、 观看电影后的感悟（30%）

B、 兴趣小组（30%）

C、 参加书香班级建设的积极态度（40%）

二、读书情况（40%）

（一）专业书籍（30%）

A、每人每学期至少阅读2本与专业有关的书籍（60%）

B、每人每学期至少阅读10篇专业论文，并上交2篇关于所看论文内容的材料及自己想法（无自己想法者视为无效）。（40%）

（二）其他书籍（70%）

A、总书目大于等于8本。（40%）

B、精读不少于2本（学校要求的书籍至少1本），泛读不少于6本（学校要求的书籍至少3本）。(60%)

C、精读的书籍需交不少于2000字的读书体会。泛读的作品须交读书笔记（不交读书体会或读书笔记者视为没有阅读此书）。

三、活动（20%）

A、读报（20%）。

根据该活动最后的考核分数分出优、良、合格和差四个等级，分别给予100、80、60和0分。

B班级论坛（20%）。

根据个人平时在交流会上的表现，由班委会在学期末酌情给分。 １２

C书虫（30%）。

根据书虫等级分别给予100、95、90、85和80分的成绩，其他人员60分。

D、参与情况（30%）。

根据考勤由三大班委给分。

四、期末考核（20%）

期末考核分为笔试（70%）和口试（30%）.

A、笔试为2000字的读书心得（电子稿），达不到2000字者给予该项不合格处理，COPY者给予0分处理。

B、口试为班级成员上台发表3-5分钟的演讲。由书香班级建设小组评分。要求普通话标准，演讲流畅，思路清晰，内容积极向上。

注：每小项满分100，然后按该项占总分的比例计算出该项的有效分，最后每小项有效得分的总和为最后得分。根据总分评出优秀、合格和不合格三等，合格以上者给予相应学分。

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附录一：（诸葛书虫评选程序）

一、由个寝室长推荐自己寝室的同学（名额不限）

要求：寝室长推荐时必需附带：

①、该同学所读书籍的数量及名称

②、该同学所读书籍类型

③、寝室长对该同学评价

二、由班长、学习委员、团支书核实及确认，并根据上交的读书材料（读书笔记和读书心得）等资料整理好

三、全班同学传看相关被评选同学的资料，然后公开投票。

四、取前十五名同学，由“书香班级”建设小组一起商讨，确定获奖等级（综合各方面考虑，主要看票数）

附录二:（奖项设置）

“五星级书虫”：由班长颁发书一本

“四星级书虫”：由团支书颁发钢笔一支

“三星级书虫”：由学习委员颁发笔记本一个

“二星级书虫”：由副班长颁发小笔记本一个

“一星级书虫”：由组织委员颁发中性笔一支

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书香班级总结

“书香班级”活动是以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念，倡导以阅读推广活动，它可以整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读。旨在营造阅读氛围，创造书香班级，提高个人修养，从而带动全院，甚至全校全社会的良好读书氛围。

为了实现这个目标，我们班级专门以“读经典著作，创建书香班级”为主题的班会活动。班会上我们主要围绕“怎样读书”“读哪些书”这些问题展开讨论。大家踊跃发言，有的同学认为：“我们应该多读一些文学著作，从中感受环境对人的影响以及人的性格特征。”从中学习好的方面，要则其善者而从之，从而提高自身修养。还有人认为：“阅读不能像看热闹一样把一个故事看完就行，这样毫无收获，看后我们更要思考某个事件发生后的原因，结果，为什么会发生？造成这种现象的根源是什么？??

班会之后，我们每个人都获益匪浅，并为自己今后如何去实施它做了详细确实可行的方案。此后班级又看电影“举起手来”这个以抗之战争为题材的活动，同学们更加高涨了，他们的爱国热情和发奋读书的决心。大家互相推荐自己认为好的书，互换着看，营造了一个良好的读书氛围。

通过这一系列的活动，我们逐渐意识到不仅仅要阅读，更重要的是阅读经典，不仅仅要阅读文学著作，我们更应该阅读关于科普、数学、历史等方面的书籍来拓宽自己的视野。

这一活动主要是为了鼓动更多的人参加到其中，真正体会到“我 １５

读书，我快乐”，而不是把它当做一种负担，所以我们发出了这样的倡议来参与其中。首先要高品质地阅读，要阅读经典，要有以提升阅读鉴赏能力为目标来阅读。其次阅读范围要在学生理解的基础上逐渐扩大，阅读题材也要丰富多样，要从文学扩展到科普、数学、历史、哲学等领域，此外读万卷书行万里路，阅读要与实践相结合，这样才能充分体现它的价值。

从此阅读成了我们生活中的一部分，虽然上一学期的书香班级建设已经结束，但我们并没有停止，我们一直保持着这种读书氛围。“爱读书，读好书”已经成为我们班同学的一种习惯意识，激动着我们的闲暇之余，徜徉于书海，让智慧和我们的生命生生不息。我们会在书中感悟人生，领悟生命的真谛。

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附表一

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附表二

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附表三

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