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寿 光 市
学校教育信息化特色创建工作项目
申 报 书
申报学校（公章）：
申报时间： 20##年9月 日
寿光市学校教育信息化特色创建工作项目内容
注：材料可加页。
侯镇二中“科技创新特色学校”申报材料
在科学技术高速发展的当今社会，科技创新已成为一个国家综合国力的重要体现，邓小平同志也提出过：“科学技术是第一生产力”的论断。知识经济时代已经来临，为此，做为教育培养人的场所——学校，更应在加强对学生文化知识学习的同时，加强对学生科学技术创新方面的培养。结合我校实际情况，结合科技创新活动的特点，以转变观念为先行，我们进一步解放思想，以校为本，深化管理改革；从改革课程设置入手，全面提高活动质量和效益，争创科技特色学校。
一、指导思想
我校开展科技创新活动的最初想法是本着“以人为本”的教育理念，遵循科技教育规律，创新我校开展科技教育活动工作机制，以切实提高学生综合素质为出发点，以开展科技创新活动为载体，打造地区特色科技活动品牌，调动学校、教师、学生参与科技活动的积极性，培养学生的创新思维、提高学生的创新能力。帮助学生从小养成良好的创新思维习惯，为今后学生的人生之路能够走好、走远奠定坚实的基础！
科技创新活动课开展的目的是希望通过活动的开展来探索并完善科技发明创新教育理论体系，在科技创新教育实践中，探索青少年创新意识和创新能力的培养方式、研究提升创新能力的具体办法，促进青少年综合素质的全国面提高，促进学生全面发展。
二、目标任务
通过科技创新特色学校的创建，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平、教育科研水平和科技教育能力，促进教师整体素质的发展。通过特色学校的创建，提高学生的科学素质和创新意识，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识，培养学生健康向上的性格和创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，促进学生全面发展。通过全体师生的共同努力，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。
三、推进措施
（一）确立科技教育的办学目标，促进学生全面发展。
学校以创建科技特色为学校的办学目标之一，并把创建工作写入学校的规划中，成为我们全体教职工共同努力的学校办学方向之一。
在我们每一学期的学校工作计划里，都将科技工作作为学校的一项重要工作进行计划和部署。例：本学期的工作计划中，我们这样规划科技工作“以研究课和拓展课”为方式，开展科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。将科技特长教师固定化。以一个教师带一队或带数队的方式，开展学生的科技活动，满足学生的学习和发展需要，使学生学有所长，个性得到弘扬。
（二）加强领导，健全管理体制
我们认为，确立以科技教育作为学校特色发展的方向，关键是领导要思路清，方向明，立足于二十一世纪人才培养的要求，因此，我们着重抓了三步工作：
1、健全学校科技教育领导小组机构网络。
为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。
2、明确职责。
学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。
例如校长职责是完善奖励机制，充分调动积极性，保证经费投入，学校订立了完善的《科技创新成果奖励办法》，对在科技一头得奖的教师与学生实行奖励。分管领导的职责是完善运行机制，确保各组工作到位。总辅导员的职责是调整活动形式，组织好科技材料的征订，组织各类竞赛，制定科技节的方案，进行技术方法的指导等。科技辅导教师的职责是组织好学生开展自己承担的科技活动，使学生得到教育。
3、建立科技教育活动会议制度。
每学期开学初举行研讨会，制定出一学期的科技活动计划，布置工作、研究对策。在每一次学校的大型科技活动开展前，学校都要召集有关人员开会研究，以确保每一次活动的正常开展。
4、设立科技教育活动奖励制度
为了对科举教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了《科技创新成果奖励办法》。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。
5、合理使用资金，加大投入，提高科技教育实力，科教基础落实。
学校投资5000元，为科技创新社团配备了各种加工工具：切割、打孔、焊接、打磨；电工、木工、白铁等系列。
学校的科技活动经费逐年增加，各科技兴趣小组的活动经费，由学校承担。在学校经费紧张的情况下，仍布置专用科技活动室，，给同学们提供了良好的科技活动环境。
（三）重视师资队伍的建设
有一支较强的科技教育师资队伍。我们认为搞科技关键要有教师的积极性，尤其要有乐于奉献的一大批教师，我们是这样做的。
1、挖掘人才，形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。例如，张会彬老师思维敏捷，具有极强的设计和对手能力，担任总辅导员一职；薛春胜老师，做事很细心，脑子灵活，安排制作三模；郎艳红老师，动手能力很强，安排辅导“科学实验与制作小组”，并负责环保制作小组；王丽娟老师在指导学生制作科幻画方面有很好的经验……就这样我们先后挖掘了多位有一定特长的教师作为校级的科技辅导员，我们在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师的队伍。
2、注意培养，不断提高业务水平。为进一步提高科技辅导教师的素质，购买了很多科技类书籍供教师阅读和参考；学校积极支持青年教师参加市、县的各类培训及业务进修。如：选派部分老师参加各种培训等。
（四）多角度开展科技教育活动，拓宽科技教育的途径
1.课堂教学渗透
学校从两个方面在相关学科中渗透科技教育，第一形成了二种常规课型，第二开发拓展课程。二种常规课型是：常规性渗透，即对学生进行日常教育活动课程，包括外出参观、组织讲座，每两周一次的科技广播讲座，每学期一次的考察活动（社会实践）；学科性渗透，利用教学计划中设置的语文、数学、等课程，对学生进行科普普及教育，另一方面是拓展课程，拓展型课程是学校安排的选修课，我们有专门的科技课，有固定的科技活动时间，每周一和周三下午第三节为我们的活动时间。
2.举办科技节，以带动学校科技活动的全面开展。
学校每年举办科技节，能够因地制宜，根据学校自己的情况和学生的兴趣举行一些科技类竞赛和科普活动，大大提高了学生的积极性。而且，举办科技节，在学校领导和科技辅导员们的大力宣传和努力下，进行全民动员，全体学生和所有的老师都投入其中，大大提高了科技活动的普及率。如2008科技节，我们围绕区科技节的主题，积极开展活动：我们在三个年级开展了科普幻想绘画比赛，高年级举办科技调查活动（调查秸杆焚烧的问题），两周的科技节活动学生们都是兴致勃勃，趣味盎然，最后科技节在全校师生的一片掌声中圆满结束。然而，科技节虽然结束了，但学生们对科技的热情之火却已燃起，科技活动越来越深入人心。因此，我校的科技活动带动了学校科技教育活动的全面展开。
3.积极参加各类市、区科技教育活动项目。
近几年，我校积极组织学生参加各类科技竞赛。如 “三模”比赛、 “科创大赛”、“金点子”大赛等，并多次获全国、省、市奖项，在全校师生及家长中引起强烈反响。
4.引导学生结合社会实践，积极参与社会科普宣传。
学校组织外出参观访问考察，做到定时、定点、定年级、定内容，有序列的活动。例：组织学生去参观蔬菜大棚，了解各种植物的特点；去西柴庄参观土陶艺术，体验古老的传统文化等等。从而保证了100%的学生有序地开展科技社会实践。
5.形成校园文化，营造科普教育氛围。
如我们每学期都有科普宣传的黑板报评比；每学期两周一次的环保科技宣传，以及专家讲座等，制造了学校浓郁的科普教育舆论氛围，形成了崇尚科学、鼓励创新的校园文化。
四、组织保障
我校将创建工作摆到学校工作的重要位置，领导重视，健全组织，成立侯镇二中创建“科技创新教特色学校”领导小组，成员如下：
组 长：张华利 靖树德
副组长：张会彬 邱志军
成 员：郝翠华 郎艳红 薛春胜 李美艳 王福营 赵春江 祖连娥
成立由分管教学的靖树德校长任组长的科技教育领导小组，负责科技教育活动的组织领导、计划、安排和协调工作，领导小组成员分别为各处室、各教研组、年级组的负责人，并吸收理化生老师参加。科技领导小组统管学校的各项科技教育工作和活动，并做到了“三到位”，领导到位，议事到位、经费到位。真正发挥领导小组的作用，依靠辅导教师队伍贯彻学校科技活动，并进行集体研讨、互相交流、保证科技教育有质量的开展，也充分发挥了教师们开展科技教育的积极性、创造性，使工作落到实处。
创建特色学校，必须加强领导，加强管理，强化各级职能，为特色学校的创建保驾护航。我们成立领导小组，定期召开会议，研讨解决特色学校创建过程中的多种问题，并在政策、人力、物力等方面给予全方位的支持，以保证特色学校创建的顺利实施。同时制定和完善管理制度，创设特色学校的质量考评机制、管理保障机制和教师激励机制，在教育管理中，改革完善教学工作制度，充分调动教师创建特色学校的积极性，设立相应奖励措施，最大限度地激发教师教育工作的主体意识，并逐步完善，保证特色学校建设的正常运转。使特色学校创建具备科学规范的运行体系。
五、争创科技特色学校，凸显办学成果
在开展科普教育和实践过程中，学校逐步形成了一支骨干教师队伍，教研组也各自形成了有组内特色的科技教育项目和竞赛指导教师，学生参加科技竞赛成绩斐然，在参加的多项科技竞赛以及科技节和交流活动中充分展示出我校科技教育的成果。这也从一个侧面反映了我校开展科普教育的实效。
几年的实践使得侯镇二中的“科技创新”特色显著，不断参加各级各类的比赛，并频频荣获大奖，教师队伍不断成长，学生具备创新意识，校园科技文化氛围浓郁，在各级领导的关注的下，在业务部门的指导和引领下，我们期待着侯镇二中“科技创新”能够成为一种文化，成为一个品牌，使从这里走出的每一个孩子都成为创新型人才！
20##年
《多功能地理学习尺的设计与应用》获得山东科技创新大赛一等奖，全国三等奖，
《组合式连续捕鼠器》获得山东省科技创新大赛三等奖。
《手遥双控型爆鸣实验装置》获化学科创新实验寿光市、潍坊市一等奖
《中考地理模拟与测试探究》在潍坊市应用scienceword专项评选中获得潍坊市三等奖
《蝉》获得寿光市第十二届电脑制作活动获奖三等奖
20##年
《手遥双控型爆鸣实验装置》获得山东省化学科创新实验一等奖
《寿光市农村沼气与蔬菜大棚结合技术的调查报告》获得山东省科技创新大赛一等奖
《可调式固液气三态冷热形变演示仪》获得山东省科技创新大赛一等奖
《多功能环卫清理器》获得潍坊市科技创新大赛二等奖。
《太阳能热水器管道冷水承接器》获得潍坊市科技创新大赛三等奖。
《手遥双控型多功能爆鸣实验装置》获得潍坊市科技创新大赛三等奖
《手遥双控型多功能爆鸣实验装置》获得潍坊市教具大赛一等奖
《可调式固液气三态冷热形变演示仪》获得潍坊市教具大赛一等奖
《系列光学实验演示仪》获得潍坊市教具大赛一等奖
20##年
《手遥双控型多功能爆鸣实验装置》获得全国自制教具一等奖，山东省自制教具大赛一等奖
《系列光学实验演示仪》获得山东省自制教具大赛一等奖
《可调式固液气三态冷热形变演示仪》获得山东省自制教具大赛二等奖
《多功能地理学习尺》获得山东省自制教具大赛二等奖
《可调式固液气三态冷热形变演示仪》获得山东省创新实验一等奖
《初中化学对比实验演示仪》获得山东省创新实验一等奖
《系列光学实验演示仪》获得山东省创新实验二等奖
《寿光市雨水篦子形制、污染状况和城市泄洪能力调查》获得潍坊市科技创新大赛一等奖，推荐参加山东省科技创新大赛。
《手遥双控型多功能爆鸣实验装置》获第十届全国NOC大赛发明创新项目一等奖
《初中化学对比实验演示仪》获第十届全国NOC大赛发明创新项目一等奖
《多功能环卫清理器》荣获全国劳动技术创新邀请赛银奖。
《太阳能热水器管道冷水承接器》荣获全国劳动技术创新邀请赛铜奖。
20##年
《可调式液体内部压强测量仪》荣获山东省创新实验二等奖。
《便携式“空气中氧气的质量分数”测定仪》荣获山东省创新实验二等奖。
《手遥双控型多功能爆鸣实验装置的设计与应用》荣获寿光市教育教学成果二等奖。
《可调式固液气三态冷热形变演示仪》获得第九届宋庆龄少年儿童发明奖银奖。
回顾我们多年来所走过的科技教育之路，心中不禁感慨万千：既有收获累累硕果时的喜悦，也有美中不足的遗憾，我们作为农村一所薄弱学校，经费问题一直是阻挡我们进一步进行科学探究的绊脚石，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将一如既往地开展好科教工作，使我校的科技教育特色永葆青春。
鉴于我校在科技育方面开展的活动和取得的阶段成果，现向寿光市教委提出申请，成为寿光市“科技特色学校”，希望通过评比使我校的科技教育更上一层楼，请专家给予审议。
第二篇：科技创新能手申报材料[1]
科技创新能手申报材料
广南县莲城镇莲城中心学校 钱思旭
在莲城中心学校，有一个十三岁的男孩，他虽然个儿不高，但个头比他高的同学见了他，都客气的叫他“老班长”；他虽然相貌质朴，但一双明亮的眼睛，微微抿紧的嘴唇却透着一股锐意进取、执着向上的精神；他虽然年纪不大，但一路走来，勤奋、刻苦、创新与鲜花、掌声、荣誉相映生辉。多年来，在老师和父母的教育下，在自己的不断努力下，他德、智、体全面发展，品、学、绩堪称榜样。他，就是七年级160班的钱思旭同学。
一、品学兼优
钱思旭同学从小学一年级开始就担任班集体的班长，在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱。
他尊敬师长、团结同学，对于班集体这个团队的荣誉倍加爱护,只要是集体活动都会有他快乐的身影,只要是班集体的事情他都会主动承担。在老师心目中他是好帮手,在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。他兴趣广泛, 发展全面，积极参加学校组织的各项活动。广泛的兴趣和爱好,既陶冶了情操,又让他对学习和生活充满了热情和自信。 他尊敬长辈,孝敬父母，是个懂事的孩子。在家里能关心亲人，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，像打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服等，他都做得得心应手，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，经常帮助邻居老人做事，深得邻里喜爱。他诚实守信,遵守
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社会公德,热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力,增长自己的才干。学校组织的为敬老院老人送温暖活动他第一个报名参加，为老人送去自己的欢笑和祝福。汶川地震后,他积极呼吁同学们为灾区孩子献爱心,不仅自己主动把平时攒的零花钱捐献给灾区,还带领全班同学发起倡议,争取身边的亲人和朋友积极为灾区孩子损款捐物。他用一颗炽热的心感动身边每一个人。
钱思旭同学勤奋好学,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,他快乐的畅游,不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。他喜爱阅读课外书，特别钟爱中外名著。每逢爸爸、妈妈带他上街，他第一个去的地方就是书店。在那，他可以做到专心致志，忘掉一切。在学习上，他不仅能够自主学习，还积极鼓励、帮助、带动同学一起学习。当同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决；对于后进的同学，更是热心帮助，不厌其烦地为他们讲解难题、总结学习心得，深得同学的喜爱。多年的努力换来了累累硕果。小学六年，他捧回了一叠厚厚的奖状和荣誉证书。
二、全面发展
钱思旭同学是一个爱好广泛的孩子。文学方面，写小说、参加作文竞赛都取得优异的成绩。目前，已经创作了《天才少年》、《最后一滴水》、《伟大的母爱》等三部小说，许多优秀作文获奖或发表。20xx年12月，其作文《我真后悔》在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级一等奖；20xx年3月，其作文《学好英语迎奥运》在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级三等奖，被授予“铜牌小作家”称号；20xx年10月，其作文《祖国腾飞》获文山州教育局国庆
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60周年征文比赛三等奖。20xx年7月，他创作的《团结互助心连心》、《小壁虎借尾巴》、《我们大家跳起来》在学校举行的校园新童谣创作中分获一、二、三等奖。
参加演讲比赛更是钱思旭的拿手好戏。一口流利的普通话，过硬的心理素质，声情并茂的表演让他在演讲比赛的舞台上所向披靡。从小学到初中，钱思旭多次代表学校参加上级组织的演讲比赛，都取得优异的成绩。20xx年，广南县教育局组织全县中小学生开展“颂歌献给党”演讲比赛。钱思旭通过班级、年级、校级层次选拔，成功杀入决赛，最终取得了全县初中组第二名的好成绩。
20xx年开始，钱思旭一直担任学校小记者，完成过多次学校和县级的采访任务。由于表现出色，20xx年在文山州第二届优秀小记者评选活动中，被评为优秀小记者。20xx年在文山州第三届优秀小记者评选活动中，被评为“十佳小记者”，受到了共青团文山州委、文山州少工委的表彰。20xx年8月，钱思旭还代表广南县环境志愿小记者参加了七彩云南文山保护行动《保护母亲河》夏令营活动。由于在活动中勤观察、善思考，积极撰写稿件，荣获一等奖。
虽然钱思旭个子不高，体育却是他的最爱。足球、篮球、乒乓球他都喜欢，并且都玩得不错。每天早晨一起床，他就到体育场去跑步，既锻炼了身体，又培养了他坚忍不拔的毅志品质。他最大的梦想就是能像刘翔那样，通过刻苦的努力，有朝一日能站在国际领奖台上，为国争光。
三、勇于创新
积极动脑、大胆发言是钱思旭上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了钱思旭，课堂气氛上不来！”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题。常常为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，不弄清楚，绝不罢休。有时遇到难题，连老师也会难堪。 有一次数学竞赛辅导，为证实自己试卷中一个题做得正确，下课竟然跑
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到办公室向老师阐述自己的观点、做法。
平时，钱思旭同学勤于思考，善于观察，动手能力很强。上小学四年级的时候，他的电子表坏了，爸爸想给他再买一块，他说，我试试看能不能修。然后找来工具，躲到房间里研究起来。到了晚上，坏掉的电子表竟然被他修好了。当他欣喜若狂的拿给爸爸看时，爸爸鼓励他，学习知识还要会用，才算是真正的学到了知识，继续努力。从此，家里的玩具坏了，他总能想方设法修好。甚至随身听、收录机等小电器坏了，他也会认真研究一番，并常常能提出别出心裁的办法和建议。
喜欢研究问题、探索问题是他的特长，在数学课以及数学奥林匹克竞赛辅导中表现尤为突出，对于课后的星号题以及一些趣味性思考题他总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，家长想提醒一下解题思路，他都不想听，可以说有股子钻劲。就20xx年全国小学数学奥林匹克决赛来说吧，12道题他研究了两晚上，竟然做对了7道，也算来之不易。从上学到现在，他多次参加学校组织的数学竞赛，有三次获一等奖，一次获三等奖。
20xx年，在全国第九届少年儿童智力七巧板竞赛活动中，年仅8岁的钱思旭凭借大胆的想象、出色的动手能力和良好的发挥获得了一等奖，受到了中国青少年科技辅导员协会和七巧板科普系列活动全国组委会的表彰。第二年，他再接再厉，又捧回了个三等奖。
这，就是钱思旭，一个勤奋学习、工作负责的少年，一个勤于思考、善于创新的少年，一个锐意进取、永不满足的少年。
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