目 录
生物工程系优秀教师候选人姚小飞事迹材料 ............................. 1
生物工程系优秀教师候选人胡燕梅事迹材料 ............................. 2
生物工程系优秀教师候选人熊元林事迹材料 ............................. 3
生物工程系优秀教师候选人赵为事迹材料 ............................... 4
生物工程系优秀教师候选人周全事迹材料 ............................... 5
生物工程系优秀教师候选人于娅事迹材料 ............................... 6
生物技术系优秀教师候选人董妍玲事迹材料 ............................. 7
生物技术系优秀教师候选人程爱芳事迹材料 ............................. 8
生物技术系优秀教师候选人梅辉事迹材料 ............................... 9
生物技术系优秀教师候选人叶斌事迹材料 .............................. 10
制药工程系优秀教师候选人柯贤炳事迹材料 ............................ 11
制药工程系优秀教师候选人李威事迹材料 .............................. 12
制药工程系优秀教师候选人殷丹事迹材料 .............................. 13
园林系优秀教师候选人刘中兵事迹材料 ................................ 14
园林系优秀教师候选人朱雪云事迹材料 ................................ 15
建筑系优秀教师候选人张洪雁事迹材料 ................................ 16
化学与环境工程系优秀教师候选人范望喜事迹材料 ...................... 17
化学与环境工程系优秀教师候选人马红霞事迹材料 ...................... 18
化学与环境工程系优秀教师候选人王金事迹材料 ........................ 19
化学与环境工程系优秀教师候选人张舟事迹材料 ........................ 21
计算机与信息工程系优秀教师候选人贺杰事迹材料 ...................... 22
计算机与信息工程系优秀教师候选人胡艳蓉事迹材料 .................... 23
计算机与信息工程系优秀教师候选人刘智珺事迹材料 .................... 24
计算机与信息工程系优秀教师候选人宋翌事迹材料 ...................... 25
计算机与信息工程系优秀教师候选人万臣事迹材料 ...................... 26
计算机与信息工程系优秀教师候选人张清平事迹材料 .................... 28
管理工程系优秀教师候选人葛蓓事迹材料 .............................. 29
管理工程系优秀教师候选人刘翠事迹材料 .............................. 30 1
管理工程系优秀教师候选人刘淑春事迹材料 ............................ 31
外语系优秀教师候选人刘婷事迹材料 .................................. 33
外语系优秀教师候选人杨颖事迹材料 .................................. 34
外语系优秀教师候选人祝懿婷事迹材料 ................................ 35
外语系优秀教师候选人罗利芳事迹材料 ................................ 36
机电工程系优秀教师候选人蔡金萍事迹材料 ............................ 37
思政课部优秀教师候选人甘春晖事迹材料 .............................. 38
思政课部优秀教师候选人胡玉辉事迹材料 .............................. 39
思政课部优秀教师候选人张秋菊事迹材料 .............................. 40
体育系优秀教师候选人王丹丹事迹材料 ................................ 41
体育系优秀教师候选人李夏事迹材料 .................................. 42
艺术系优秀教师候选人阎轶娟事迹材料 ................................ 43
艺术系优秀教师候选人赵洁玮事迹材料 ................................ 44 2
生物工程系优秀教师候选人姚小飞事迹材料
姚小飞，女，20xx年毕业于湖北大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。
一、苦练教学基本功，努力提高教学质量。
教师的首要职责是上好每一堂课。他把每一堂课都当作第一堂新课，每次课前都认真备课演练，并能根据不同专业和班级学生的实际情况做出相应调整。教学过程中善于换位思考，力求使教学内容和手段尽量符合学生的需求。授课过程充分采用多种教学方式，提升课堂教学效果。在课堂上始终保持饱满的热情和高昂的情绪，以良好的精神状态保证良好的课堂氛围。同时，他也把每一堂课都当作一堂旧课。课前的充分准备使得课堂内容熟记于心，教案的设计充实详实，教学环节的设置步步紧扣，每一个知识点的讲解、提问讨论或练习的时间都安排精确，每一个实验的指导步骤都准确无误，以耐心和练习来取得课堂的成功。
二、言传身教，为人师表。
他深信作为一名专职教学的教师，身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。正所谓“学高为师、身正为范”。因此，在给每个班上课时，他都会保持乐观积极的态度，提前20至30分钟到课堂，花些时间与大家交流、观察大家的情绪。帮助学生排除负面情绪，树立正确积极的生活态度。平时他要求学生做到的，自己首先身体力行，在学生中树立威信。这样才会更快使得师生之间互相尊重信任，师生关系亲密融洽，从而使学生对学习减少抵触情绪，更好地掌握知识技能。
三、不断提高自身教育教学的能力。
常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。自加入教师队伍以来，他积极主动地以各种渠道和方式学习提高。比如经常听资深教授上课吸取经验，平时认真阅读有关学科的杂志和书刊反思总结，利用互联网取得知识的源泉，带学生组建兴趣小组，主动利用假期参加在职学位课程的学习。通过这些方式不断地完善自己的知识结构，更新教学方法。
“不积跬步，不以至千里；不积小流，不以成江海”。教无止境，他会以身边的资深教授、教学名师为榜样，不断探索教学的奥秘，促进自己进步。 1
生物工程系优秀教师候选人胡燕梅事迹材料
胡燕梅，女，04年毕业于华中农业大学，硕士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。
2009-2010学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地，业务能力亦有较大提升，其主要工作事迹如下：
一、教学情况。本学期从事《植物细胞工程》理论和实验课的教学，均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松，没有太多难度，所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点：1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入，让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿，然后与课本做比较再进行讲解。2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂，让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下，理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力： 1、为人师表，自身修炼。教师的思想感情、处事哲理、人生观点，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和平常生活中她都严格要求自己，给学生做出好的表率。2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识，让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此，她花了大量时间和精力去充实课堂，让课堂比网吧更有吸引力。3、与学生平等自由地交流专业领域知识，提升他们的专业见解，打开他们的科研思路。
二、毕业论文。本学年她共指导06届本科毕业论文11篇，其中5篇报送省级优秀毕业论文，成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇，套读专升本毕业论文6篇，均受到好评。
三、科研工作。她主持的2008-20xx年的两项课题均在本学期全面结束，同时完成了项目课题规定的所有内容和要求，拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇，均已于6月份出刊。
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生物工程系优秀教师候选人熊元林事迹材料
熊元林，男，20xx年毕业于华中科技大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。
该同志在政治思想上积极要求进步，拥护中国共 产 党领导，爱岗敬业，无私奉献。自20xx年任教以来，他一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。他认真学习并践行《公民道德建设实施纲要》等文件精神，深深地认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈父” 的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自她学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
教育工作中，他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，他以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
教学研究方面，主要是在权威专家赵斌教授关照下，作为主讲教师之一参与了《微生物学》省级精品课程的申报工作， 并且获得了批准。另外多次探讨微生物学及其实验的改革建设方案，在教学研究方面做了大量工作。
一个学年以来，他取得了满意的教学效果，学生学习微生物学的兴趣得到极大提高，得到了学生和同行的广泛好评。
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生物工程系优秀教师候选人赵为事迹材料
赵为，女，20xx年毕业于北京师范大学，学士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。
1、充分备课，做好课堂教学
要给学生一碗水，老师先要准备一桶水。只有备课充分，才可能做到背讲，才能够做到生动，才能够知道如何引起学生兴趣，才能够恰到好处的提问引导。备课不仅要备课本、教参；同时要备学生，也就是了解学生的基础，学生的习惯。 为了将课备足，做好课堂教学，她常常备课到深夜，时常周末也在学校备课。首先，她会认真钻研教材，了解教材的基本思想、结构、重难点，掌握知识的逻辑，并恰当的与生活、生产实践相联系。大学的课程博大精深，要讲好一门课程就必须参看多本教材和教参。对各教材、教参的内容进行加工整理和分析，明确重难点，对重难点的备课细致入微，教学中做到内容充实，不照本宣科，重点突出，难点突破。其次，她充分了解学生原有的知识和技能，从而预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。重视知识的内化，在旧知识的基础上弥补、添加新知识，这样有利于学生完整知识链的建立。最后，了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，才能有针对性的把知识传授给学生。此外，她还经常关心报纸、电视等媒体上对生物科学的报道，细心观察日常生活和大自然中的生物学现象，将与课本有联系的内容在课堂上与同学们讨论学习，做到时时处处备课。
2、做好课后反思，提高授课水平
一堂课不能讲完了就算完，而要用多种方式对授课内容进行反思，只有反复找出自己的缺点和不足才能有进步。判作业，课后辅导，参加讲课竞赛都是对自己的良好反思，可以帮助教师找出自身授课的不足。在判作业上，她做到每个同学的每道题目都认真评阅，不仅给出等级，关键是指出每个同学的错误、不足，并对同学进行鼓励。课后辅导往往会花费大量时间，但是它的意义很重要。课后辅导分为两种：第一种是知识水平上的辅导，学生提出不懂的知识点，教师予以解答，学生才能保持学习的积极性。第二种是心理水平上的辅导，作为一个合格的教师应该想方设法解决学生思想包袱，端正学生的学习态度，帮助学生建立正确的人生观。
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教学工作苦乐相伴，她相信一份耕耘，一份收获。她将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
生物工程系优秀教师候选人周全事迹材料
周全，男，20xx年毕业于华中农业大学，本科学历，工程师，现任生物工程系专任教师。
2009～2010学年，在教学方面主要承担了《植物细胞工程理论》及实验课的工作任务，在两学期内授课对象包括了生物工程、生物技术、生物制药以及园林等专业的学生，每学期授课学生在300人以上。过去的一学年紧张而又充实：主持承担的武汉市教育局科研项目成功结题，申请了发明专利1项，在中文核心期刊发表研究论文2篇；指导的05级本科毕业论文1篇获评湖北省优秀学士学位论文，指导06级生工本科毕业生8人顺利完成本科毕业论文，其中3篇论文系内评为优秀论文；教学评价优秀。
1、不断提高个人业务能力
在工作中以培养应用型人才为目标，能认真履行教师职责，做到为人师表，能身体力行带动学生从事学习和研究探索工作，在课堂上善于将实践经验与理论有机结合开展教学工作，取得了良好的教学效果。在学习上他坚持“终身学习”理念，专注个人学习修养，关注学科发展，能快速将所学转化为教学资源，从而不断实现个人知识结构和业务能力的提高。在教书育人方面，坚守基本的原则——“诚实守信、求真务实”，在与师生的共同生活中通过言传身教于无形之中感染同事、教导学生，取得了良好的育人效果。
2、教研室综合实力快速提升
作为教研室主任，时刻关注教研室发展，师资结构调整、科研实力提升、教师教学能力提高以及实验室硬件条件改善等等是促进教研室综合实力提升的主要因素。一年来，细胞工程教研室新引进博士3人，她们快速适应教学工作，也将很快加速开展科研工作，一个优化的科研团队正在构建；一年来，教研室教师在发表论文数量和质量上显著提高，研究工作正实现“由点带面”的拓展，20xx年度指导本科毕业论文工作中表现出动物细胞方向质量提高、植物细胞方向深度延伸的变化就是明显的例证；一年来，教研室多名教师在学院评教系统中获得佳 5
绩。尽管在实验室软硬件建设方面还有许多工作要做，但是一个富有凝聚力和战斗力的细胞工程教研团队已具雏形——这无疑是学科发展之幸，也必将是武生院莘莘学子之幸。
生物工程系优秀教师候选人于娅事迹材料
于娅，女，20xx年毕业于中国农业大学，博士学位，讲师，现任生物工程系专任教师。
1 “开心上课”原则
每堂课都不是教师的“一言堂”，从课程开始到结束，她都坚持随机点名提问，活跃课堂氛围；且每次课件她都课下充分查阅相关的科研知识或应用常识，或配以精美图片，或恰当的视频，激发学生听课的热情。除了传统的讲授教学法外，她还使用了问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和多媒体法等各种方法，以使课程更加生动有趣。另外，为取得好的教学效果，还购买了电子教鞭作为辅助工具，以利多媒体的充分展示。学生们纷纷表示非常喜欢她所讲授的课程。 2 “一桶水与自来水”
要吸引学生对学习有兴趣，老师必须有扎实的学术功底、过硬的教学基本功。“教学相长，不断充实自己”。她知道老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有“自来水”。因此科学施教同时，要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，她都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。 且多次听取其他老师的课程，取长补短，为教学和工作所借鉴。
3 “科学施教，授人以渔”
大学的学习不同于以往的初高中学习生活，要求的是自觉的学习态度和高度的自学能力。“授人以鱼，不如授之以渔。” 教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础。教师必须要教会学生学习的能力，只要学生想学，就不会有无师的困惑。另外，一定要因专业施教。如生物技术专业，理科出身本身底子很好，那么讲授的内容就需要深入一些，探讨一些前沿的东西；而对于园林专业，本身文理科混杂，因此讲授内容在基础理论和基本知识点上多下功夫。
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4亲其师，信其道
教育过程中，学生总有一种“亲其师，信其道”的现象，对此她也深有体会。作为老师，最让学生欣赏和敬重的主要是过硬的业务素质和正直的人品。在学生面前，她既是老师，也是他们的大朋友。她用微笑、赞赏和宽容让年轻的朋友们在和谐、宽松、自主的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她还善于用一双慧眼，去发现学生的闪光点，因势利导。
生物技术系优秀教师候选人董妍玲事迹材料
董妍玲，女，20xx年毕业于中科院水生所，博士学位，讲师，现任生物技术系副主任兼任总支书记。
该同志本学期除承担系部日常教学管理外，积极进行教学研究，边研究边实践，教学成果显著。
首先积极学习优秀教师的教学经验，每周坚持听课2-3次，在学习中不断调整自己的教学方法，逐步摸索适合自己学科特点的教学特色。
其次逐渐摸索探索适合自己的一套独特有效的教学模式。在课程教学中，注重培养学生科学的思维方式和解决问题的能力；充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的视觉、听觉等多个感官，有效地激发学生学习的兴趣，增强了教学效果；了解最新的科研动态，并把相关知识充实到教学中去，力争将学生的知识武装到科学的最前沿，而不至于因为教材编著的滞后而造成知识的滞后。
最后注重关心学生的日常生活，及时为他们解决生活和学习中的困难，真正的关爱学生，受到学生的一致好评，连续两学期教学排名在前20%。
目前一项武汉市教育局项目结题，主持一项校级教改项目，发表文章5篇。 7
生物技术系优秀教师候选人程爱芳事迹材料
程爱芳，女，20xx年毕业于武汉工业学院，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。
在本年度教学中，本人承担了发酵工程学科的本、专科理论及实验教学工作。在工作中，我爱岗敬业，积极主动，认真完成学校和系里的各项工作，积极参加各项学习和活动。按时出勤，从不迟到早退。对待各项工作，我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。
爱岗敬业，只有将教育当成事业，才能在教育工作中实现自己的职业理想，最大限度发挥自己的职业潜力，才能在教育中体现健康人格，寻求自我实现。教师的教育工作是播种幸福的行为，享受幸福的教育应该成为教师的职业状态。因此他不断地探索新的教学方法并运用到自己的教学中，使自己的知识最大限度地传授给学生。在理论课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣，他将生活中常见的例子引入课堂，使学生觉得课堂知识既有趣又有用，并能理论联系实际、学以致用。实验课上，经常是学习好的、动手能力强的同学做实验很积极，而学习能力差的同学不爱动手。他专门针对不爱动手的同学，主动和他们沟通，了解他们的想法，使他们能融入到班集体的学习中，这点取得了很好的教学效果。
课堂上他始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，课堂下与学生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重，关心爱护学生，对学生负责，在教书的同时尽量做到育人。与学生谈论考研、就业、人生等，凡是他们感兴趣的东西他都去了解一些。与学生的共同语言增多，让学生觉得老师是和他们有很多共同语言的朋友，心理距离拉近后，老师就能更好地从正面引导学生。通过不断地探索和研究教学方法，我取得了较好的教学效果，学生评教始终处于上游位置，师德师风评价也始终处于前列。
在从事教学工作的同时，他也积极参加教研、科研工作。在本年度中，参与校级教学研究课题“细胞生物学实验课程教学的改革”（2010J07）研究，同时参与一项武汉市教育局科研项目的申报。
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生物技术系优秀教师候选人梅辉事迹材料
梅辉，女，20xx年毕业于西南农业大学，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。
教学方面，梅辉同志兢兢业业，本着勤奋认真的教学态度和为人师表的师德师风，认真对待每一堂课，从教案的书写，多媒体课件的制作，到课堂知识的讲解，都用心对待。特别是课堂教学上，注重深入浅出，启发式教学，引导学生去思考，注重学生综合素质的提高，对学生进行多方面的辅导，得到学生的一致好评。不仅如此，他还坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，与时俱进，不断提高自己，积极参与遗传学教材建设等。平时，他还经常去听其他老教师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。总之，他一直坚持不懈地努力，不断提高自己业务能力和教学水平。
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生物技术系优秀教师候选人叶斌事迹材料
叶斌，男，20xx年毕业于烟台大学，学士学位，讲师，现任生物技术系专任教师。
叶斌同志在承担发酵工程理论教学中，课前认真备课，制作多媒体课件，根据专科学生特点，讲授时注意理论联系实际，启发学生思维，培养学习兴趣。课后注意与学生沟通，共同探讨本专业的研究热点及学生关心的就业问题，受到学生普遍认可。
在承担发酵工程实验和生化分离工程实验过程中，注意加强学生的动手能力培养、尤其是操作的规范性和实验小组的团队意识的培养。实验实施中鼓励学生多动手、勤思考、不拘泥于教科书上的推荐实验方案，学生上课积极性高。
另外承担有07、08级专科校外实习教学，共计指导4批次约100人的实习。实习教学中现场指导学生技术操作要点，鼓励学生创新，注意培养学生吃苦耐劳的工作精神，学生表现受到企业领导的充分肯定。
教研方面主持省级和校级教研课题各一项，项目正在顺利开展。 10
制药工程系优秀教师候选人柯贤炳事迹材料
柯贤柄，男，20xx年毕业于武汉大学，博士学位，讲师，现任制药工程系总支书记兼副系主任兼药物化学教研室主任。
教学水平是一个学校的立校根本，该同志深知教书育人是教师最重要的本职工作。入校以来，对教学工作丝毫不敢懈怠。备课过程中经常思考：教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。注重与其他老师探讨，互相帮助、互相学习、互相研究、互相提高。
在教学过程中，注重既把丰富的科学文化知识传授给学生，又通过为人处事的道理和经验影响学生，感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
总体而言，从学生的反馈来看，教学效果良好。
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制药工程系优秀教师候选人李威事迹材料
李威，男，20xx年毕业于武汉大学，在职硕士，讲师，现任制药工程系专任教师。
在2009-2010学年度该同志顺利完成了学校及系部布置的各项教学任务，包括日常教学、专升本衔接班学生教学和培训教学的相关任务。
在师德师风方面，作为一名中共党员,该同志在思想上严于律己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，配合领导和老师们做好院系的各项工作，办事认真负责。要求严格自己，力争在思想上和工作上,在同事、学生的心目中树立起党员的榜样作用。。
在教学方面，他从事的以实验教学为主，课前积极准备预备实验，保证实验结果的准确性和新实验的可行性；课堂上认真讲解使学生了解每一个步骤的原理，将理论应用到实践中；课中，耐心解答学生的问题，分析实验中可能出现的各种情况；课后认真批阅作业，并指出学生学生在实验中经常混淆的概念。此外,在课余我认真学习其他教师先进教育教学方法和理念，努力提高自己的政治水平和业务水平。
在科研教研方面，他一直本着科研教研服务于教学的宗旨，大力加强个人的科研和教研水平，此前已发表多篇科研教研论文，并结合教研课题参编教材一本，本年度也在国家科技核心期刊《辽宁中医药大学学报》上发表题为《丹参提取物凝胶处方设计》论文一篇，此外还在其他刊物上发表专业相关科研论文一篇。
本学年度两次评教在系部均在第一，教学效果得到了学生的一致好评。 12
制药工程系优秀教师候选人殷丹事迹材料
殷丹，女，20xx年毕业于湖北中医学院，博士学位，讲师，现任制药工程系专任教师。
在教学方面，殷丹老师教授的课程分别为药用植物学和生药学。对于课前的备课准备她十分重视，力求让学生首先听懂，理解并掌握课本知识。接着在课堂上，特别注重联系实际，与当前的药学发展趋势、概况相结合。并且还将实物带进课堂，边讲解边示范，给学生留下较为深刻的印象。而且课后积极与学生交流沟通，拉近了师生之间的距离，取得了较好的教学效果。
在科研方面，她于20xx年7月申报了一项武汉市课题：江南卷柏总黄酮片剂的制备，现正在积极进行实验。她已发表的论文如下：江南卷柏提取物体外抗柯萨奇病毒的实验研究，江南卷柏提取物体外抗单纯疱疹病毒I型的实验研究，均发表于《中国医院药学杂志》。江南卷柏总黄酮提取工艺的研究与含量测定，发表于《中国药房》。
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园林系优秀教师候选人刘中兵事迹材料
刘中兵，男，20xx年毕业于华中农业大学，学士学位，讲师，现任园林系主任助理兼办公室主任。
1．师德师风：他本人秉承教书育人的理念，全身心的投入到日常教学中，课前认真准备，认真上好每一节课。课余时间与学生沟通交流、关心学生的学习和生活，深受学生喜欢。
2．教学管理：任园林系主任助理，积极协助系主任管理日常教学工作；组织2008级园林特色班赴武汉花卉中心、风华园林公司汉口工地实习；组织了20xx年园林综合实习，安全顺利的完成；积极参与实践教学管理并开展强化实践教学方面的课题研究；分管继续教育的教学工作，安排有序、组织得当，使得园林系的继续教育事业稳步发展。
3．教学效果：在他心目中“没有差生，只有差异，承认差异、善待差异”，因此，教学过程中，针对学生的特点，因材施教，积极探索教学方法，开展讨论式、启发式教学，教学效果好，近一年的教学排名位居全系前列。
4．科研成果：在完成日常的教学工作之余，积极的开展科学研究。近一年来，完成了研究工作、并顺利结题了湖北省教育厅批准立项的“园林类专业培养应用型创新人才实践教学体系”研究项目，该项目发表科研论文2篇，编写实践教材1本。另外武汉市教育局批准立项的“园林专业培养应用型创新人才教学模式改革与创新研究”正在按照研究进化顺利进行。
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园林系优秀教师候选人朱雪云事迹材料
朱雪云，女，20xx年毕业于浙江大学，博士学位，讲师，现任园林系教师。 自踏入武生院的第一天起，她对自己就设定了明确要求：做一名师德高尚、专业技能过硬、教学水平经得起考验的教师。
作为一名教师“德”是最重要的，老师品德高尚的表现就是真诚对待学生，真心热爱学生。20xx年下半年流感猖獗，当时我校的很多学生都患流感，她所带的3个班级的学生大多数都感冒发烧，有的甚至进入学校的隔离室，有两个班后来因为感冒发烧人数太多而暂停上课，当时她得知情况后，就跑到菜市场买了100多个鸡蛋，一箱苹果、一盘香蕉，回家把100多个鸡蛋煮熟后，带上这些东西到学生宿舍看望学生。学生们很懂事，他们担心她被传染没让我进宿舍，而是派代表戴着口罩下楼见她，我看到他们的眼睛里充满真诚。2009-2010学年的第二学期，她发现了一个很忧郁的学生，这个学生的情绪总是很低落，少言寡语，还经常发呆。大学生本应该是充满朝气和活力的，可这样一个萎靡无精神的学生在这个群体里显得格格不入，她通过他们班长得知他的手机号码，并给他发了短信表达了她的很多疑问和关心，并表示如有困难她可以帮忙。后来这个学生向她倾诉了他的心事和烦恼，她给他提出了中肯的意见，从此他们成了知心朋友。
在教学上她对自己的要求较高，要把课教好，备课是很关键，因此我在备课上花了大量时间和精力。“台上十分钟，台下十年功”教学也是这样，有时为了把一个知识点搞透彻，她常常泡图书馆，查资料、请教同行、网上查询，通过各种渠道来确信一个知识点，直到准确无误时才告诉学生。制作课件时，既要注重科学、准确，又要注重幻灯片的美观和多样化，以防学生产生审美疲劳而出现厌学情绪。为了站在讲台上更加自信，为了将知识点更加清楚而流畅的表达，在上课之前，她都要先给自己大声的讲一遍，如果自己不满意，就反复练习，直到满意为止。功夫不负有心人，在连续两次教学评教排名中都在前五名。 15
建筑系优秀教师候选人张洪雁事迹材料
张洪雁，女，20xx年毕业于湖北工业大学，硕士学位，助教，现任建筑系专任教师。
作为建筑系教师，既不是纯粹的和实验数据打交道，也不是简单的和砖石泥瓦较量，它更是一种心灵的沟通和交流，在教书的过程中她深刻的体会到，不仅要读懂教材更要读懂学生、读懂课堂。
首先要读懂教材。教材是基础，是教学的基本功，由于带的都是专业课，要求学生在以往学习的基础上进行扩充和深化，也要求教师在建筑方面有扎实的理论基础、相关的专业知识和丰富的实践经验，有针对性的制定教学目标和要求。通过对所教课程框架体系的掌握，以及了解学生学习情况的基础上，把教学内容分成知道、理解和掌握三个层次，采取相应的教学方法。放弃填鸭式的教学方法，通过教师引导，学生提问和答疑，教师再次整理讲解的过程，留给学生足够的思考空间，激发学生动手动脑的能力，同时培养学生提出问题，解决问题的能力。另外要读懂教材的编写思路，教师要通过通读所选教材的理念，清晰了解教材的脉络，合理地确定一节课的教学内容的广度和深度，以充分调动学生的积极性。
其次要读懂学生。每个教师都应该认识到，上课不是为了自己，而是为所有的学生，是要让学生们学有所成，学有所获，教师才会不断地关注学生，把学生的发展看作是最主要的事情。针对建筑系专科学生的特点，她把教学目标定位为简洁，明了，实用，争取能让学生在学完本课程之后能为以后的工作打下坚实的基础，并注重联系现在建筑行业的实际，对书本内容进行一定程度的延伸。教师不仅要满怀感情的对待学生，也要给学生们树立正面、积极的生活处事态度，培养他们拥有感恩之心、自信之心和责任之心，告诉他们要懂得在生活中找到幸福感，懂得回报，懂得感恩。教师最终还是要立足于学生，研究每一个学生，读懂每一个学生，让每个学生都有一个自主成长的空间，让他们的身心得到健康发展，把课堂还给学生，让他们成为课堂的主人。
再次要读懂课堂。她认为觉得读懂课堂时要注意静与动，静，就是课前没有学生参与的情况下的教学设计状态；动，是指学生的学习过程、学习结果加入课堂教学之后，所形成的局势变化。一个好老师就像一个指挥官，要策划和谋略， 16
要整合学生的学习过程，判断他们把握知识的走向，因材施教、因势利导。
化学与环境工程系优秀教师候选人范望喜事迹材料
范望喜，男，20xx年毕业于华中师范大学，学士学位，讲师，现任化学与环境工程系办公室主任。
一、工作分工与工作量
本学年，该同志兼任系主任助理，协助系主任主要分管化学相关专业的教学管理、实验教学与实验室建设，职业技能培训等工作；兼任系党总支书记，负责党建等工作；上学期08应化、材化办的《有机化学》课程，下学期教授09级生物工程本科专业6、7班和制药工程系生物制药专科1、2班；09化学系精化、环监、高材专科班《有机化学》课程，周学时10节。
二、思想政治方面
该同志一直在各方面都严格要求自己，积极发展优秀人才向党组织靠拢，本学期成功发展3名预备党员。同时，他不断努力提高自己，更快地适应社会和学院的发展形势。及时组织教师党员学习实践科学发展观，为系部的质量提高和学校的快速发展献计献策。
三、教育教学方面
他教授的《有机化学》课程，属专业基础课，为了上好课他一边利用积累的教学经验，一边虚心向有经验的教师求教。为了让学生能够深刻理解《有机化学》的相关知识，体会其综合应用，特意安排部分内容由学生自己备课和演讲，这样既能锻炼其口才，又能让他们掌握好要学习的内容。课前他认真钻研新大纲、吃透教材，充分备课；课堂上，深入浅出的讲解知识点，全面系统的分析知识点之间联系，主动与学生沟通，开拓教学思路，活跃课堂气氛；课后，通过辅导、答疑、聊天等方式解决学生学习、生活、思想中的问题。
四、教研与科研方面
本学期重点进行武汉市教育局的重点项目一项：无皂乳液聚合制备高分子阻燃剂，该项目研究经费2.4万元，本学期已开展研究工作，学习相关知识，查找文献，计合成路线，暑假开始进入实验阶段。在教材建设方面，改编了《有机化学实验》，增加了部分比较适用的实验，删除了一些果实陈旧的实验。校级教学 17
研究项目——民办高校教师继续教育研究和《有机化学》精品课程建设也在进行中。目前，正在申报“实验教学示范中心”、“应用化学品牌专业”等校级项目。发表论文3篇（正式发表1篇，收录2篇，其中核心期刊2篇，英文期刊1篇）。
化学与环境工程系优秀教师候选人马红霞事迹材料
马红霞，女，20xx年毕业于湖北省化学研究所，硕士学位，现任化学与环境工程系专任教师。
2009－2010学年已结束，在系领导、督导教授和同事们的帮助下，该同志两个学期的教学都有一定进步，也得到了同学们的认可。
第一学期理论课班级是07应用化学本科1、2班，这是个学风很好的班级，起码在课堂上比较省心，可以专心讲好课。当然前提是精心备课，目标是重难点尽量的清晰容易化，增加一点趣味化，让同学们感觉有一定的成就化。由于是第一次上高分子化学，她自己觉得不是很到位，对知识点把握不全面，不细致，为了找到上高分子的感觉，她去其他学校旁听了有经验教授的高分子课，还是有不少收获的。总觉得是现学现卖，怕有露点，亏待了同学们，所以整个一学期都是与高分子化学相伴，不管去哪里都带着本高分子化学资料，一有空就研究。虽然有很大的不足，但是和同学们共同学习，大家都有了收获。开始时自己确实很担心，咬紧牙向前冲，严格要求自己，尽量学期结束时不能在教学上留下遗憾。关于实验课，大部分同学都比较感兴趣，原理讲透彻，启发鼓励同学们自己设计完成，演示实验演示到位，再盯紧那几个不太爱动手的同学，应该有满意的课堂效果。
第二学期的理论课是08级精化，这个班级其他方面都挺好，就是有一点部分同学不喜欢做作业，每次布置作业就听到唉声一片，只好多做一些与实践相结合的课堂练习。这是第二次上高分子化学，感觉好多了，但是从不敢怠慢，细心研究教材，每次都有不同的感觉。除了学习问题以外，同学们也有很多生活问题，作为老师也是从学生时期过来的，也有类似的经历。总之人在每个阶段都有不同的困惑，不能觉得他们这种想法幼稚，应认真对待，否则就有不必要的损失。她一般会提醒同学们注意两点，自信和有礼貌。自信才能有勇气有动力前进，天生我才必有用，充分培养发挥自己的特长，遇到问题用人的智慧来解决，不能走极 18
端，当局者迷，多与同学老师交流，同学们要相互鼓励。有句话说的好，鼓励自己最好的方式就是鼓励别人，在与同学们的交谈中她自己也不断进步。她觉得同学们是善良宽容的，比如她的黑板字写的不好，条理性较差，讲课一投入就乱写，自己都很难接受。但是同学们还是能接受她鼓励她，每个学期她在同学们的鼓励下努力改正提高，同学们觉得在她的帮助下也不断进步。
化学与环境工程系优秀教师候选人王金事迹材料
王金，女，20xx年毕业于武汉工程大学，硕士学位，讲师，现任化学与环境工程系专任教师。
1. 以人为本，理论联系实际上好每一堂课
本学年她担任了物理化学本专科的理论教学和化工原理专科的理论教学，这是两门概念性、理论性、系统性和逻辑性很强的学科,涉及的公式多,应用条件严格,比较抽象,加上专科的学生基础理论较薄弱,推导和计算能力不强,同时他们面临套读和就业的压力，这给任课老师施教带来很大困难，也对任课教师的评教和排名造成很大压力。她服从系里的安排，担任这两门课的专科教学工作。
为了上好这两门课她将教学内容实用化，将教学方法人文化。根据教学目的和要求以及学生的认知顺序准备教学内容，应用教学方法，安排教学顺序，充分调动学生的积极性。在课堂的前几分钟设置情景，她用艺术的语言，图片的引导，精妙的问题将学生引到课堂教学内容中来。为了上好45分钟的课，她可能用四五个小时甚至更长时间反复修改教案。为了提高课堂效率，自己购买了无线扩音器，走到学生中间进行教学，缩短与学生的距离。在第三届青年教师讲课竞赛中，主讲《物理化学》的表面现象，荣获二等奖。在2008-20xx年度第一学期系教学排名第一，在2009～2010学年教学评教中排名优秀。
2. 提高教学质量，开展教学研究
她来校工作四年，在2006—20xx年担任物理化学教研室主任，负责物理化学教研室和实验室的组织和建设工作，在这期间开发了12个物理化学试验，制定了《物理化学实验教学大纲》和《物理化学理论教学大纲》，主编了《物理化学实验》讲义。在物理化学教学中她不断的探索，对我校物理化学本科教学的教育现状和教学体系中存在的问题展开研究。如现有物理化学的教学体系和教材 19
理论性太强，不适合三本院校师生的使用，在本学年获得了校级教研课题《物理化学课程改革与实践》。根据教学现状调整了物理化学教学体系，让学生建立以物理的规律和方法研究化学变化的基本观念，让课程内容既有连续性又有层次性依据课程标准的要求和学生的认知发展水平，循序渐进地构建系统的知识体系。对原来制定的《物理化学实验教学大纲》和《物理化学实验》讲义重新进行了编写，分基础实验、综合实验和设计实验，将实验由12个增加到19个，结合专业的需要提供可供选择的实验内容，从知识和技能方面提高学生的化学实验水平，提高思维能力和解决实际问题的能力。在课程体系中灵活的应用课前、课中和课后各个教学环节，引导学生将零散的知识整体化、条理化形成知识结构，使得教学体系更加完善。在2007-20xx年度荣获“实践教学工作先进个人”称号，并在我校学报上发表论文《物理化学教学方法的讨论》（已收录）。
3.严格要求自己，关心爱护学生
这一学年她每周的课程有28节课，尽管课程很多她还是力求上好每一节课。为了准确、深刻的理解知识她不仅利用节假日到武汉大学图书馆查阅教材文献，还多次向老教授和有经验的教师请教，对模糊的知识点进行深入研究，深刻理解教材编写的内涵。在寒暑假期间精心备课，从期刊杂志上学习教学方法将它们应用到自己的教案中来，分析学生在高中和大学使用的教材掌握学生的化学基础和形成的知识体系，做到上课前心中有数，有的放矢。在工作中从不请假，有一次她声带嘶哑，高烧一周，为了教学秩序正常进行，她请外地的母亲来照顾她，利用午休时间打点滴，依然照常备课上课。有时由于帮其他老师代课等特殊原因一周上三十四节课，备课改作业到深夜，第二天依然精神饱满的出现在学生面前。
每个学生都有自己的特长，平等地和他们沟通交流，了解学生的需求，帮他们找到适合自己的学习方法，进行因材施教。对思维敏捷的学生，激发引导并提供他们展现自我才能的机会，让他们将所学知识应用到自己的舞台上，例如有些同学要求上台讲解实验，她将事先给他讲解实验的理论知识和讲课技巧，课后让他继续钻研和演练，一旦让学生体会到所学知识有自己发挥的舞台时，就会主动的学习，并带动其他学生共同学习。对思维谨慎的学生，将课堂教学清晰化，激发他们的思维，培养独立思考的能力，当他们掌握一定知识后，通过她一次或两次在课堂中的鼓励和引导，就会对事物有自己的看法和认识。对基础较差的学生， 20
将较难理解的部分容易化，课堂没有听懂的知识，课后及时辅导补充，而辅导时她注意方法，有些学生自尊心很强在其他方面很有天赋，要独立进行辅导。有些学生很努力，多多帮助他们，培养他们的自信。
化学与环境工程系优秀教师候选人张舟事迹材料
张舟，男，20xx年毕业于武汉大学，硕士学位，助教，现任化学与环境工程系专任教师。
该同志担任大一的有机化学教学工作，班级人数众多，学生情况参差不齐。面对这种复杂的形势，她在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，他在努力适应的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等的能力。
教学之余一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的专业书籍，巩固已有知识，开拓视野，提高自身素质。
平时生活中严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，避免无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
为了适应不断提高的大学教育对教师业务能力的要求，本人在教学之余，抽出大量时间听课，并积极参加学校组织的各种培训和讲座。申请了两项校级教学研究课题，已经开始研究，另有一项武汉市教育局科学研究项目正等待审批。
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计算机与信息工程系优秀教师候选人贺杰事迹材料 贺杰，男，20xx年毕业于湖北大学，硕士学位，讲师，现任计算机与信息工程系专任教师。
本学年第一学期，该同志主要担任06计算机科学与技术本科1、2班的“Java语言程序设计”的授课工作和学期末带这两个班的同学外出实习的工作，在校授课时他采用项目+实践教学的方式，让学生参与到他的校级项目的开发中来，通过把学生分成不同的团队，每个团队完成不同的项目模块，让学生通过项目的开发，掌握java语言的使用方法，效果得到学生的认可；在带学生外出实习的时间里，他跟同学们同吃同住，帮助他们解决生活和工作中出现的问题，最后实习安全圆满的结束。
本学年第二学期，他主要担任“软件工程”和“C语言”的教学工作。在“软件工程”课程的教学过程中，他把自己在读研究生期间参与的软件开发项目的相关内容贯穿与课程教学中，把课本上关于软件开发各阶段的开发文档的书写方法和要求，以他的实际项目开发文档作为实例进行教学，让学生了解和掌握理论课程学习和实际工作对“软件工程”这门课程介绍的各种文档书写方法和要求的异同点，并且让学生知道本课程对于以后从事软件开发工作将起到的重要性。而在“C语言”的教学过程中，由于本学期只有十六周，很难完成原本十八周制定的教学计划（完成整本书的教学），可是大多数学生都准备报考计算机二级考试，而二级考试有整本书的考试要求，所以他把部分的理论课的教学内容安排在上机课在机房完成，最终完成整本书的教学计划，教学过程中，他主要采取理论课课件演示教学和上机课上机练习相结合的方式，效果得到学生的认可。
本学年第二学期他带领本系5名学生参加了“全国软件专业人才程序设计与开发大赛”武汉赛区的比赛，通过他赛前的指导和培训，最终获得一个3等奖和一个优秀奖。
科研方面，他负责一项武汉市教育局的科研项目，该项目按计划顺利进行，本学年发表论文两篇，其中一篇为普通期刊，另一篇他为第二作者，文章为EI检索。
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计算机与信息工程系优秀教师候选人胡艳蓉事迹材料
胡艳蓉，女，20xx年毕业于华中师范大学，本科，讲师，现任计算机与信息工程系专任教师。
一、师德方面：
在工作中，他从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了完成基本的教学工作外他还针对不同年级不同专业的学生进行单独沟通教学，以自己的亲身经历对学生进行就业、学习态度的指导，并在课下通过建立QQ群的方式利用网络跟学生沟通，从不迟到早退更不无故旷课，工作一直以来未发生一起教学事故。
二、教学研究方面：
作为一名高校教师，他不断的利用课余时间进行学习提高，并虚心向老教师、名师学习，不断对自己的教学方法进行改革。首先，在备课上他会根据学生的实际情况提前做好电子教案，详细的安排每一次课的内容，做到“有备而来”，课下进行内容的小结。其次，在讲课过程中他不断进行调整从身边的例子，从自己的经历跟学生进行内容的引入，力求做到吸引学生注意力，让学生更容易的接受讲课内容。在实践课上严格要求学生自己动手实践，通过考试、加分等多种形式督促学生自己动手，学生的实践能力有很大的提高。最后，在辅导学生时，他采用一对一的手把手教学，不懂就讲直到明白为止，耐心、细心是一贯的宗旨.
除此外，本学期将校级项目进行了结题并在华中师范大学学报上以第一作者发表相关论文，目前仍在积极参加其他项目申报工作。
三、教学效果：
在教学工作中，他的努力得到了回报，所授课班级期末考试成绩优异，教学效果受到学生与同事领导的好评。
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计算机与信息工程系优秀教师候选人刘智珺事迹材料 刘智珺，女，20xx年毕业于华中科技大学，学士学位，讲师，现任计算机与信息工程系专任教师。
在思想上,积极进步,不断提高认识,于09年被光荣的发展成为一名预备党员。在指导2010届计算机系毕业生的过程中,认真负责,耐心解决学生在工作中遇到的问题,顺利完成了论文和实习报告的指导工作.
教学工作方面:承担了几门专业课的教学工作,认真备好每一节课、认真讲好每一节课、认真批改每本作业，脚踏实地的完成教学工作。准备每一节课时认真做到关注教学细节，多从学生的角度设计教学，多考虑学生因素，做到因材施教。在具体的教学过程中，主要从确定教学的重难点、合理调整教材内容两个方面入手；课后同过不同形式的相关作业加巩固。这一教学方法得到了同学们的认可。当然在教学工作中从各方面严格要求自己,给学生做好榜样。
教研科研方面:本年申请并获得校级教研项目一项《研究性学习在计算机专业课程教学模式中的探索与实践》，正在按照申请时计划进行完成。同时武汉市教育局的科研项目也顺利结题，并获得院优秀科研成果奖。
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计算机与信息工程系优秀教师候选人宋翌事迹材料
宋翌，男，20xx年毕业于湖北大学，学士学位，讲师，现任计算机与信息工程系专任教师。
他根据数学学科的特点，积极开展数学教学方法的研究与改革。根据不同的教学内容，选用不同的教学方法，教学中注意满足不同层次学生的不同要求，积极为学生终身学习搭建平台、拓展空间。把45分钟的课堂作为提高成绩的主阵地。课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的仗打好了，教学的效率和教学的质量就都有了
在课堂教学中除了以传统的讲授法为主的同时还以启发式进行教学。他逐步建立起自己的一种“课堂教学五步曲”的教学方法，即：提出问题——引出概念——展开知识点——解决问题——归纳分析。通常首先提出的是学生关注的问题，引出的是基本的概念，展开的是重要的知识点，解决的是提出的问题，归纳是为了举一反三，推广应用。这种五步曲得教学方法最主要的是问题在先，理论在后，这样针对性强，易于与学生互动，所以时常在课堂上获得掌声，也多次获得课堂教学奖励，也获得了他校首届青年教师讲课竞赛一等奖。注重问题的引入背景，学会对问题进行分析，抓住问题的本质，将复杂化为简单，树立学生学好数学的信心。课堂教学坚持“少教”和“多学”的原则，精讲与练习相结合，并优化习题课的教学内容和教学模式，采取双向式教学，鼓励学生提出问题，从问题中反馈教学的信息，充分发挥学生的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力，把学生从被动变为主动，提高教学质量。
尊重学生，理解学生，热爱学生，关心学生，这是他教书育人、对待学生的原则，同学们都能将他当作自己的知心朋友。他在教学中十分重视民主、平等、亲密的师生关系，作学生的良师益友，注重解决学生学习和生活中的实际问题。师德是教育工作者的灵魂，热爱学生是师德教育的核心，在多年的教学与科研工作中，他始终以严慈相济的爱去要求学生、鼓励学生，促使他们健康成长。同时教学也是一种师生相长的过程，在教育学生的同时，老师自身也在不断提高自身 25
素质，从学生身上汲取他们那种富有朝气、充满活力、奋发向上的精神，从而使各项工作不断进取、开拓创新。
计算机与信息工程系优秀教师候选人万臣事迹材料
万臣，女，20xx年毕业于华中科技大学，在职硕士，讲师，现任计算机与信息工程系专任教师。
一、脚踏实地练内功
1、努力提升授课艺术
倡导“实践驱使理论学习”。不断改善自己的教学方式，备课过程中推陈出新，注重学生实践能力的培养，有所突破，引导学生在实践过程中自然学习理论知识，并深刻体会其应用。实现“把课堂还给学生”，让学生在课堂上占主导地位，改被动听课为主动“寻课”。课前让学生寻求对当堂课中知识的期望和需求，课中让学生参与寻找思维推进方式，课后引导他们主动总结寻查知识点和重难点，做到心中有数。将“鼓励教学法”推向实处。将表扬的语言毫不吝啬的送给每一位学生，让他们感受到自己在受到老师的关注，从精神上接受老师的教学方法和教学知识点。鼓励他们的创新，肯定他们的成绩，宽容他们的淘气。
2、扎实做好科研项目
本学年主持并结题武汉市教研项目《市属高校软件案例教学的研究与设计》一项，做好软件案例教学的项目设计，完成一套成熟教学软件，并发表相关论文四篇，写好项目研究报告。鼓励并带领学生参加科研，其中推荐的论文有《人事管理系统案例中的密码保护》、《初探VC++视域中的简单游戏开发》均荣获武汉市第四届市属高校“我的创业设计”一等奖。中期成果课程设计《内存分配实验程序》荣获武汉市市属高校第四届小制作三等奖。成功申请校级教研项目《程序设计系列课程立体教学模式在城市圈高校资源共享中的研究与实践》和一项校级精品课程《C语言程序设计》。
二、竭尽全力育桃李
本学年承担的教学任务主要有，上学期：09钱学森实验班级的公共课《计算机基础》、08计算机本科班级的专业课《数据结构》和09计算机本科班级的专业课《计算机导论》，下学期：09钱学森实验班级的公共课《VFP程序设计》 26
和08计算机本科班级的专业课《面向对象程序设计》，还有计算机系套读课程。并指导3名学生的本科毕业论文。教书过程中他竭尽全力，使每一位学生在最大限度上学习好课程知识。他将自己的教学分成了两大模块：
1、课堂教学 课堂上，他将学生的学习引向主动，让学生在愉悦轻松的环境下学习，并取得了好的成绩。在第一学期所带的六个实验班级中，有四个班级获得了“2009—2010学年度第一学期实验教学优良学风班级”称号。第二学期也有两个班获选第二届实验教学优良学风班级。值得一提的是在本次期末实践考核活动中09钱学森实验班的学生们制作的作品，件件都相当有水准，得到了满分的喜人成绩。
2、课后辅导 每周三晚，他坚持参与08计算机本科班的自习课堂，为他们解答学习中的各种疑难问题，并在其中给他们指明专业发展方向。其后有其他班级学生得知，也参与其中，形成了一个自由组织的学习团队。此团队为了学习讨论方便，他还为他们建立了讨论群，共享学习资料，做学术研究。现在，大多学生课下都积极参与他负责的科研项目，勇于探索，为自己的学习打下良好基础。
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计算机与信息工程系优秀教师候选人张清平事迹材料 张清平，男，20xx年毕业于武汉大学，学士学位，讲师，现任计算机与信息工程系副系主任。
在教学上，八年里承担过高等数学、线性代数、大学数学、经济数学、等多门本专科课程，并在周末担任套读的授课，考研辅导班《高等数学》的培训等任务。始终坚持教学与科研相结合。在我校学生参与 “高教杯”全国大学生数学建模竞赛中，一直组建数学建模竞赛小组并担任指导老师，比赛期间，积极投入到迎接比赛工作中，利用课余时间对参赛学生进行强化训练，并先后获得了国家级二等奖、省级一、二、三等奖等。同数模指导小组教师指导学生参加武汉教育局主办的“小论文、小制做、小发明”评比中，多次获“市级一等奖”，“市级二等奖”。课余时间指导学生的论文被省教育厅评为湖北省大学生优秀科研成果三等奖。连续3年获得院级优秀教师，教学优秀奖，2004-20xx年度被学院评为“十大杰出青年”。教学上采用先进的教学手段和启发式思维进行授课，深受学生一致好评，学生评教一直处于系前10%。05年被破格提升为讲师。08年9月被学校评为“教学名师”。09年9月被评为“武汉市优秀教师”，现任计算机与信息工程系副主任。
在科研上，20xx年成功申报校级科研项目《用矩阵实现欧基里德算法》，并做为项目负责人；连续2年指导我院学生参加全国高教杯“大学生数学建模竟赛”每次都获奖；20xx年参与由魏长华教授主持的湖北省“十一五”重点科研项目《基于本科论的民办职业技术学院信息学科教学体系的研究》的研究，并做为该项目骨干力量。20xx年成功申报校级科研项目《罗尔中值定理的推广及其应用》并做为项目负责人。该项目即将完成。且以唯一作者身份公开发表学术教育科研论文3篇；另外，和多所高校及华中师范大学出版社积极合作编写教材8本（全部已出版），其中主编教材4本；总之，在武生院任教8年里的过程中，做为一名青年教师是一个不断成长的过程，也是不断学习的过程，很多知识在不断的授课和科学研究中得到了深刻的体会和充实。
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管理工程系优秀教师候选人葛蓓事迹材料
葛蓓，女，20xx年毕业于英国格拉斯哥大学，硕士，现任管理工程系专任教师。
葛蓓老师在本年度的教学工作中，坚持严格要求自己，遵守学校各项规章制度，积极配合系里的各项工作，富有团队合作精神，并从无迟到、早退等现象，无教学事故，得到了学生和同事们的一致认同。
在教学方面，这两年的教学工作让她获得了一个很大的感触，那就是当老师不容易，当高校老师更不容易。因为大学老师往往是“知识渊博”的代名词，需要有广阔的知识面以及对事物深刻甚至是独到的见解。尤其是文科类的教师更需要具备较高的综合素养。基于这一认识，她便养成了常充电的习惯，不仅时常学习本专业的前沿信息和研究成果，还每天坚持了解经济和社会等热点问题，丰富自己的知识库。这种坚持为她的课堂教学提供了充足的信息支持，让她在教学之中不会感到枯竭和被掏空，帮助她形成了平实而又生动活泼的教学风格。她的课堂气氛总是很活跃，课堂互动较多较好，在她看来，寓教于乐才是教学的最高境界。此外，在结合实际情况的前提下，她在课堂教学上做了一些新的尝试与改革。比如她结合了在英国留学时的学习经历，在管理会计学这门课程中加入了“案例教学”环节，即每上完一章她都会找出至少一个现实企业的案例，让学生结合所学知识，自己动手或是小组讨论来解决实际问题，收到了不错的教学效果。在教学上的肯钻研还让她在校第三届青年教师讲课竞赛中获得了三等奖的殊荣，这是对她业务能力的一种鼓励与肯定。
在科研方面，她也一直严格要求自己，力争在科研上不断进步，提高自身科研水平。本学年度，她公开发表论文四篇。其中，在核心期刊《中国商界》上发表了名为《浅析审计期望差距》的论文一篇。在《武汉生物工程学院学报》上也陆续发表了三篇论文，其中两篇已经刊登出来，另一篇也进入到了核稿阶段。
在系里的工作方面，她积极配合教研室完成了财务管理本科专业的申报工作，主要负责财务管理本科教学计划的制定，并为此投入了大量的时间与精力，也从中得到了锻炼，对本科的教学工作有了更宏观的认识与把握。此外，她还代 29
表系里参加了用友公司举办的沙盘培训，观摩了全国高校沙盘大赛的现场比赛，为日后组织本系学生参赛打下了良好的基础。
管理工程系优秀教师候选人刘翠事迹材料
刘翠，女，20xx年毕业于湖南大学，硕士学位，讲师，现任管理工程系专任教师。
一、个人师德表现
忠诚于教育事业，全面贯彻教育方针，牢固确立献身教育事业的人生观，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，严谨治学，师德良好。自觉遵守国家法律法规、校纪校规，按时参加升旗仪式，从不缺勤。顾全大局，服从学校安排，有强烈的事业心和高度的责任感，工作不论份内份外都能表现出鲜明的主人翁意识；既重视教学更重视教育，对学生终身负责。尊重学生的人格和自尊心，遵循学生身心发展的特点和规律，文明执教，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。以校为家，关心集体，团结协作。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。积极开展教研活动，认真负责教研室的工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
二、在教学研究等方面所取得的成绩及教学效果
潜心教学，刻苦钻研，踏实肯干，热心教改，因材施教，细心育人，教育、教学与教研能力强，成绩显著。
具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，认真钻研业务，不断自我进修，学习了大量的现代化教育教学理论，使自己的业务能力和教学水平不断提高。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙地结合起来，开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。始终将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育，端正学习态度，形成良好的学风。
教学态度认真，讲课思路明晰，表达生动；能有效、灵活地运用各种教学手段与教学方法，善于调动课堂气氛，使学生保持浓厚的学习兴趣；注重对学生应用能力和科学思维方式的训练；理论与实践教学安排适度，实践教学形式多样，而且特色突出；一直以来都广受学生的好评，取得了很好的教学效果。 30
获得武汉生物工程学院第三届青年教师讲课竞赛一等奖。
主持课题: 湖北省教育厅人文社科课题——《民办高校专职教师工作满意度实证研究》（2009b459）。
管理工程系优秀教师候选人刘淑春事迹材料
刘淑春，女，20xx年毕业于中山大学，硕士学位，讲师，现任管理工程系副主任兼教工党支部书记。
该同志严格遵守学校的各项规章制度，按质按量完成各项工作，从无迟到、早退等现象，无教学事故，所作工作得到学生和同事的好评。
一、教学方面：本学年主要讲授管理学和公共政策等课程。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，她恪守教师职业道德，严格遵守考勤制度，对学生始终抱着十二分的热情和责任，认真钻研教材和教学方法，精心备课、认真上课，从不懈怠。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，精心制作每一堂课的教学课件。讲课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。在教学中注重三个方面的结合：知识传授与能力培养相结合；课堂教学与课外辅导相结合；学识培养与人品培养相结合。从学生的实际出发，注意因材施教，针对不同层次、不同类型学生的特点，采取灵活多样的教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性，使学生真正学有所得、学而能用。注意对学生进行课外辅导，课后及时做教学反思，找出不足。通过勤奋工作，积累了比较丰富的教学经验，并在教学实践中形成了严谨朴实而又生动活泼的教学风格。
二、科研方面：注重教学总结，加强科学研究。对于一名大学教师，她坚信对教学情况的及时总结能为科研工作提供良好素材，而科研反过来也能促进教学内容更加科学和系统。来校近三年时间，在做好教学和管理工作的同时，她对科研工作从不懈怠，始终注重科研锻炼，不断提高自身业务能力和科研水平。入校至今，公开发表论文8篇。其中，在《商业时代》等核心期刊上发表论文4篇，2篇被EI和ISTP收录检索（见表1）。20xx年度主持省级课题一项，主持市级课题一项，参与课题六项。科研成果也得到科研处的认可和奖励。20xx年12月，获得湖北省优秀学士学位论文指导老师奖。20xx年2月，获得武汉生物工程学院管理工程系“优秀科研成果奖”。
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三、教学管理：教学工作与教学管理是相辅相成，互相促进的关系。要搞好教学管理，必须全面理解教学工作；提高教学管理，也有利于深刻领悟教学规律，提升教学效果。20xx年7月以来，她作为管理工程系副系主任主管系教学管理工作，这一过程给她提供了全面、系统了解高校教学工作的良好机会，让她在日常教学管理过程中对高校教学教育规律有了更深刻更系统的理解。
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外语系优秀教师候选人刘婷事迹材料
刘婷，女，20xx年毕业于中南民族大学，学士学位，助教，现任外语系专职教师。
该同志是外语系的一名普通的教师，从事教师职业这四年来，一直深爱着这份工作。2009-20xx年，她担任的是公外大学英语的教学工作，所教授的班级分别是08级生物技术本科三班，08级制药工程本科二班，08级生物工程本科四班，09级环境艺术与设计本科一班。每次接收到新的教学任务时，她都会在正式上课之前先向有经验的同事请教教学经验，并了解不同专业的学生的基础情况，以备在新的教学工作中有的放矢。在教授每个新的单元之前，除了参考教参，本人还会上网查阅相关背景知识和四级词汇，而且还另外买了有助教学的参考书籍，最后将所有资料综合起来写成教案。仅仅写好教案是不够的，课堂教学由为重要。因此在每堂课进入课文之前，她会要求一位学生按照学号做一个时长两分钟的英语演讲。讲解课文时，她根据教参将单元重点版书在黑板上，在课堂时间允许的情况下，挑出一部分让学生亲自讲解，这样不但能引起学生的重视，还能激发他们对学习的积极自主性。遇到趣味性较浓的课文时，她会本着自愿，鼓励加奖励的原则提前让学生查阅课文背景知识，在下次上课时让这位同学将自己的所学所获与大家一起分享。遇到内容比较枯燥的课文时，她就摘取其中一至两个重要段落，提前让学生以小组为单位负责讲解分析。在这个过程中，不但增加了课堂的趣味性，而且学生找到了主人翁的学习感受。
作为一名教师，只有自己不断地学习才能给予学生更多的新知识，才能提高个人的专业水平。因此她利用周末在华中师范大学攻读英语专业的硕士研究生学位，除此之外还参与了两个校级科研项目，发表了两篇论文。
她深知，要做一名真真正正的优秀的新世纪，社会主义精神文明工作者的不易，而自己迄今所做的都只是微乎其微的。她认为教师这份职业是最幸福的，只要你认真努力地付出就会有回报，因为我们面对的是一群可爱的渴望知识的学生，他们单纯，善解人意，积极向上，活泼开朗，偶尔顽皮，但学习时也很认真。正因为有了他们，才有勇气将教师生涯一直走下去。
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外语系优秀教师候选人杨颖事迹材料
杨颖，女，20xx年毕业于湖北师范学院，学士学位，助教，现任外语系专任教师。
2009-2010学期过去了。该同志担任了09级园林本一本二、08级园林本一的大学英语教学任务。并圆满的完成了教学任务。
这几年的教学让她认识到“给学生一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。因此她不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面。教育是一门科学、也是一门艺术。用知识来完善自己。结合自己负责的教研“激励机制在高校教育的研究”，运用情感激励，语言激励，行为激励的方法进行启发引导性教学。并取得了很好的教学反映。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”她明白到备课的重要性，因此，每天她都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。结合各班的实际情况把教学重难点突出化。大一学生注重听说环节。逐步加入写作练习。大二学生则把重点放在四级培训上。结合学生的弱项针对训练。达到迅速提高的效果。
在做好教书育人工作的同时，她抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。去年，她参与申请了教研两项及市级科研两项。 并参与了一项省重点科研。今年在《现代交际》《中国市场》和《武汉生物工程学院校报》上发表三篇论文。
在今后的工作中，会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
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外语系优秀教师候选人祝懿婷事迹材料
祝懿婷，女，20xx年毕业于江汉大学，学士学位，助教，现任外语系专任教师。 该同志作为一名共 产 党员，遵纪守法，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。在半年工作期间，我积极参加学校组织的包括党员政治学习，学院精神学习和教研室学习等各项活动，尽己所能的外语系这个大家庭增光添彩。
她遵法守纪，作为师范专业的毕业生，她深知“为人师表”四个字沉重的内涵。对待工作认真负责，上班时间从不迟到早退，从不散漫怠惰。在学生出现考勤问题时，也从不姑息迁就，不但晓之以理，动之以情，该严肃批评的时候更是绝不含糊。所以，在整个学期的教学中，她所任教的本科班除有个别学生请病假以外，无一人旷课，迟到或者早退；我所带的专科班，出勤率也较为理想。
她在课前精心准备，课中细心讲解，加强与学生的互动，课后总结提炼，了解学生真正的需求，尽我所能的做到最好，具体来说，有以下几点：
1. 研习大纲和教材，严格落实教学任务
2. 因材施教，因势利导
3. 积极的参加系部组织的听课活动，吸取众家之长。
在本学期的教学中，通过该同志与同学们共同努力，他们在英语应试能力上取得了一些成绩，在实际英语应用能力有了一定的提高。但在教学工作中，她明白自身尚有不足之处，还需通过学习、操作、反思、总结来提高自己的教学水平。该同志将寄望于下一学期为提高我校学生的英语水平，营造和谐的校园文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！
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外语系优秀教师候选人罗利芳事迹材料
罗利芳，女，20xx年毕业于湖北大学，学士学位，讲师，现任外语系专任教师。在2009至2010学年中本人担任了08级食品科学与工程本科1. 2班以及09级生物技术钱学森1班的大学英语教学任务，也取得了一定成绩。
对于青年教师而言，教学是放在第一位的。她努力探索如何调动学生学习英语的积极性，尝试通过一些途径提高学生对于英语的兴趣。除了大家比较熟悉的class report之外，short drama, debate等对学生培养英语兴趣，提高自信心起着非常重要的作用。同时她也十分注意对他们的表现加以鼓励并提出改进意见，只有让学生自己全身心的融入到教学环境中来，他们对这门语言的兴趣才会提高，精力投入也自然会相应提高，这就会有利于教学工作的顺利开展。在20xx年11月举行的青年教师讲课比赛中，她在外语系领导、督导处张教授，以及很多同仁教师们的大力支持下，和08级食品本科1.2班的同学们一起参加比赛并获得了三等奖。在科研学习方面，在认真完成教学任务的同时以第一作者的身份在期刊上发表了两篇文学和翻译方面的论文， 20xx年7月她顺利的结束了在华中师范大学英语系英语语言文学方向两年的在职研究生学习。
在本学年中，她还积极参与学校、外语系，以及教研室组织的各项活动。参加了20xx年教师元旦晚会、三八节跳绳等活动，按时参加每一次升旗，不无故旷系会及教研室例会，积极听课和参与教研室集体备课。
在2009至2010学年中，她在教育教学方面有一些收获，同时对自己还应该进一步提高的方面也更加明确了。
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机电工程系优秀教师候选人蔡金萍事迹材料
蔡金萍，女，20xx年毕业于武汉理工大学，硕士学位，现任机电系专任教师。该同志2009～2010学年度主要承担了电工电子学和自动控制原理这两门课程的教学工作，在本年度中，她认真学习相关业务知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平；结合实际教学和科研情况，积极参与教学研究，努力提高教学科研能力和组织管理能力；在工作中，充分协调好各方面关系，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。
在平时的工作中，她时刻严格要求自己。古有云：师者，传道授业解惑也。教师不仅仅要有扎实的专业知识，还要具备一定的道德素质、思想政治素质、身心素质和风度仪表等。所以在平时她就养成了时常自省的习惯，在工作完成后，自检一下是否尽职尽责。
在教学方面，她努力结合学生的实际情况处理教材，大量查阅资料，认真备课，即使是以前上过的重复课，也不断的完善和补充。 同时理论联系实际，让学生对枯燥的理论知识先产生一定的兴趣，学起来事半功倍。经过摸索和学习，她的教学能力有了明显的提高。获得了2008-20xx年度校级优秀教师和第三届青年教师讲课竞赛理工组第一名的成绩。
做好教学的同时，她也努力进行教学研究，目前，本人主持一项校级教研项目，参与三项校级教研项目。她所主持的教研项目进展顺利，目前已有一篇论文被武汉生物工程学院学报录用，近期即将刊出。
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思政课部优秀教师候选人甘春晖事迹材料
甘春晖，女，20xx年毕业于贵州大学，硕士学位，讲师，现任思政课部专任教师。
教学方面：本学年来该同志第一学期承担了09级部分系的《思想道德修养与法律基础》，第二学期承担了08级部分本科班级的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，他一直认真备课、钻研教材，在吃透理论精髓的基础上积极探索教学改革，力争使抽象的理论课变得生动、活泼起来，经过努力，在本学年学生评教中，他的排名一直位居前列。
教学研究方面：本学年参与了湖北省教育厅承办、武汉工业学院牵头的精品课程课件制作工作，现已完成《思想道德修养与法律基础》课精彩课件并提交。该同志在此过程中以武汉生物工程学院的名义将课题“《思想道德修养与法律基础》”课实践教学方案提交至省教育厅。此外他还申报了一项校级精品课程，为我校十二五规划撰写了论文《优化高校创新型人才的文化环境》
师德方面：在教学和研究之余，他还对学生的生活和学习进行指导。他通过网络对学生生活中的困惑给予解答，与学生进行零距离交流；并参加了 “风华杯”辩论赛担任评委。另外，在7月份带领部分学生赴井冈山暑期教学实践考察活动。
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思政课部优秀教师候选人胡玉辉事迹材料
胡玉辉，女，20xx年毕业于武汉大学，硕士学位，讲师，现任思政课部专任教师。
一年来，在学校和课部领导的正确领导下,在同事们的热心帮助下,该同志的各项教学素质得到了较大提高和锻炼,教学水平和教学技能有了质的飞跃。在教学过程中他能以教学为己任，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教学活动中。备课时，他根据思政理论学科的特点，深钻教材，围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点和重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。上课时，善于利用多媒体教学的直观性创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步，努力使各层次学生都有不同程度的发展。他经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况，提问效果，课前活动及表现作出公正，准确的评价，登记。一些列教学方法和新思路在教学实践中的运用，得到学生好评和肯定，取得了理想的教学效果.
一年来，在学校课部领导和教研组老师的帮助和关心下, 积极参加教学研究活动，注重学科间的交流和合作，以教促研，自己的各项专业技能和理论水平得到极大的提高和锻炼。他结合自己的专业特点和学科特点,结合学校的现实条件，积极开展思政理论学科的素质教育教学研究工作，达到了良好的教学效果。同时加强教学理论研究, 不断吸收新的教学理念和新的教学方法，撰写科研论文20xx年10月申报湖北省教育厅指导性研究项目《德育经济价值初探》，现已立项，正在积极撰写相关论文，其中《走向主体间性的网络德育》已发表20xx年《思想政治教育》6月刊上。今年年初，主持校级教研项目《新时期高校爱国主义问题及对策研究》，现正在争取申报省教育厅教研课题研究。并参与校级教研项目《高校四门思想政治理论课整合与衔接研究》。
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思政课部优秀教师候选人张秋菊事迹材料
张秋菊，女，20xx年毕业于武汉大学，硕士学位，讲师，现任思政课部专任教师。
教学方面：本学年来该同志对教学一直兢兢业业，虽然两门课程都已教授过几次，但是仍然对教案和讲稿进行丰富和深化，对讲得好的章节精益求精，讲得不好的章节进行补充完善。经过努力，本学年学生评教一直名列前茅。
教学研究方面：09年12月完成了一个省级教学研究课题《加强思想政治理论课的吸引力、感染力、渗透力研究》；20xx年5月成功申报了校级教学研究课题《思想政治理论课课堂教学中的语言艺术》；20xx年6月参与了由武汉交通职业学院主导的教育部“精品课程”建设项目，在其中主讲一节；20xx年12月与本课部另两名老师合作编写了《生命教育校本教材》；另外，在《中国教育报》和《大学生》杂志上发表了数篇研究当代大学生特点和问题的文章。
师德方面：在教学和研究之余，她还对学生的生活和学习进行指导。通过网络对学生生活中的困惑给予解答，与学生进行零距离交流；她担任我校学生社团之一——未来管理者协会的指导老师，指导他们举办了学校首届模拟人才招聘会并担任评委；她对 “风华杯”辩论赛部分辩论团队进行了指导，并担任评委。 40
体育系优秀教师候选人王丹丹事迹材料
王丹丹，女，20xx年毕业于武汉体育学院，学士学位，讲师，现任体育系专任教师。
这一年来，该同志积极参加院系组织的各种学习活动，业余时间也能通过各种媒体了解国家大事。教育教学中能恪守教师职业道德，遵守学校的管理制度，以主人翁的精神积极工作，团结每一位同事，关心每一名学生。尊敬领导、尊重同事，平等对待学生。
激发学生兴趣，培养终身体育思想。在她的体育教学中经常通过案例教学来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生，确保终生体育思想的落实。
为人师表，言传身教。体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。教师要无愧于“人类灵魂工程师”的称号，就必须在人格塑造上勇于履行“言传身教、为人师表”的道德要求，在教学中她时刻要求自己以健康的人格去培养学生的人格，以高尚的灵魂去塑造学生的灵魂，以精湛的业务技能去获得在学生心目中的威信。
体育游戏进课堂，师生共同参与促教学。在教学中时常会穿插多种多样的体育游戏，这样既能丰富课堂教学形式，调动学生的积极性，使课堂气氛活跃；还能锻炼身体、增强体质；关键的是还能增强学生集体荣誉感，培养学生团结协作、不怕苦不怕累、坚忍不拔等精神品质。在教学过程中经常和学生一起玩游戏，这样不仅拉近了我与学生之间的距离，更有利于活动的开展，提高教学质量。 建立沟通平台，重视学生学习的信息反馈。对学生来说，反馈信息可使学生强化正确，改正错误，找出差距，对教学来说，反馈信息可使教师掌握情况，找出不足，改进教法，因此，在课堂教学中她非常重视学生的各种信息反馈，建立与学生沟通的平台，防止注入式等教学，逐步形成教与学的双边沟通，促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系，使教学能始终处于更科学，合理化的最佳方法和手段。要做有心人，要善于抓住时机引导并组织学生通过讨论、分析、示范和练习等手段，找出教学中的优化和偏差的原因，让 41
学生自己去纠正错误，通过对照、分析来取得经验和教训。
体育系优秀教师候选人李夏事迹材料
李夏，男，毕业于武汉体育学院，学士学位，现任体育系专任教师。
一学年来，该同志在体育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成体育教学任务。 在教学过程中，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式。
（一）学校教学成果
1、20xx年至20xx年个人的综合评教两学期名列前茅，深受学生的喜欢; 2、20xx年所带体育系班级学生代表学校参加省大学生健美操比赛获得优异成绩；
3、20xx年所带体育系班级学生参加院篮球比赛获得第一名。
（二）个人成绩
1、20xx年参加湖北省大学生健美操比赛获得健身组第一名；
2、20xx年参加全国街舞大赛湖北赛区获得优秀表演奖；
3、20xx年参加“英派斯”杯全国舞蹈啦啦队比赛获得社会公开组第一名. 42
艺术系优秀教师候选人阎轶娟事迹材料
阎轶娟，女，20xx年毕业于合肥工业大学，硕士学位，助教，现任艺术系专任教师。
该同志现担任艺术系主任助理的职务，分管系里日常教学事务以及日常管理。她深刻认识到良好的师德师风的形成需要从各个方面来严格要求自我。
本学期初艺术系进行了学士学位授权的申请，这项工作在寒假的时候就已经开始准备，通过对学士学位授权材料的整理工作，她进一步了解了系里的日常事务，尤其是对于一些教学安排的制定，课程的设置等等环节。事先充分的准备，使我系顺利的获得了学士学位授权的资格。
于此同时，本学期艺术系还有大一学生的外出写生计划以及第一届本科毕业生论文答辩的安排。通过合理的规划，没有干扰到她正常的教学安排，较好的组织了四月份赴婺源写生的相关事宜，并在写生结束返校后成功的举办了写生作品汇报展。而2010届毕业论文答辩及毕业设计展也在6月初取得完满的效果。
本学期她教授的是《建筑装饰材料与构造》这门课，针对艺术系学生对于理论课感觉枯燥的特点，她在对教材的选择和运用上进行了多加考量。在整个教学过程中，她参考相关书籍，不断地充实自己所讲解的内容，使学生能够学到的知识不单单停留在有限的课本内容上。同时鉴于材料这门课的特殊性质，在整个教学过程中我辅助于多媒体和板书来进行讲解。同时通过带学生去建材市场和施工工地现场，使他们更加直观的通过亲身感受来掌握材料的不同性能特点。通过几种不同教学方法的结合，可以使学生在这门理论课学习的过程中不会感觉枯燥，明确自己的学习目的。
这个学期艺术系开展了专业老师担任班主任的活动，她担任的是授课班级的班主任，通过与学生的交谈，参与班会等活动，多方面的了解学生的情况与需求，不断地在教学过程中进行改善，以达到最好的教学效果。
回顾这一年的工作、学习，收获颇多，从刚刚站上讲台的忐忑不安到对整个教学过程的游刃有余，这都离不开督导及同事的指导与帮助。但也存在不足之处，作为新老师我更多的是把精力放在了教学研究上，而没有很好的开展科研工作 43
，在学术上没有更好的突破，这也是我在今后的工作中需要更加努力的方向。
艺术系优秀教师候选人赵洁玮事迹材料
赵洁玮，女，20xx年毕业于武汉音乐学院，硕士学位，讲师，现任艺术系专任教师。
音乐是世界上最有魅力的语言，从踏上讲台的那一刻起，讲台就成为自己传递音乐梦想的舞台。“快乐教书，快乐育人；寓教于乐（yue），寓乐(le)与教”。
一、寓教于乐（yuè）,寓乐(lè)于教
该同志恪守教书育人的教学理念，以身作则，言传身教，充分发挥音乐艺术的特殊性----时间性、情感性、表演性、第二创作性等教育特征，针对我校音乐专业学生和非专业公共选修课学生积极开展音乐教学方法、教学内容的研究与改革。我校学生培养目标是实用性人才，因此在教学中我凸显音乐教学的实用性、适用性，采用课内课外两步走、普及提高两手抓的原则（针对大多数学生教学采用课堂内普及音乐知识为主，对少数有天赋的学生采用课外专业提高为辅），满足不同层次的学生要求。通过武生院式的“快乐”音乐教育让学生学会识谱、演唱、排练、指挥等音乐技巧，同时让学生通过音乐学会正确的认识自己、了解自己、肯定自己；许多学生在音乐的教学中重新找回了学习的快乐、生活的快乐。
二、快乐教书，快乐育人
该同志热爱音乐，也从事着音乐的教学，在教学中她不仅享受着传达音乐的快乐也享受着和学生一起分享音乐的快乐。她秉承“快乐教育”的教学理念，基于音乐专业学科的特点，课前认真备课，虚心向各专业老师们学习；课堂上采用风趣、灵活的的教课方式，充分调动学生的音乐热情；课后积极与学生研究探讨，并积极参与学生活动。在文化部组织的2010全国青少年艺术人才选拨中在湖北省钢琴非专业组银奖的生物工程系的陈默就体会到弹奏钢琴的快乐。她也在20xx年第四届世界华人青少年艺术节声乐专业大学组获最佳辅导老师奖。
三、教研相长，相得益彰
在抓紧课堂教学的同时，她还加强了教学科学研究，以教科研带动教学，教学辅助教科研、检验教科研，二者相得益彰：例如公开发表了一些有独创性、有较好影响的教学科研论文，让自己的快乐教学体会得到提炼和升华。例如主持省 44
教育厅社科科研课题《论大学生的心理素质与音乐艺术教育的关系》等。 45