优秀少先队组织事迹材料
——环州乡中心小学少先大队
环州中心小学少先队大队是一支有着光荣传统的队伍，长期以来，结合乡教育综合改革，紧紧围绕上级团委的工作部署，深化青少年思想道德建设，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。该大队组织健全，阵地建设富有特色，队活动形式多样，创建社会化的服务渠道，有着良好的队风队纪，该大队在当地有着良好的口碑荣誉。
学校在党的领导下，坚持“德育为首，五育并举”注重学生德、智、体、美全面发展我校在实施素质教育的过程中，充分发挥少先队先锋模范作用，推动学校素质教育发展进程。
一． 以小日常规活动为主线，实施目标育人。
1． 加强阵地建设，增强组织凝聚力。少先队大队于学年初通过辅导员推荐与毛遂自荐相结合的方式，改选大队干部，组建大队委，竟选大队长。大队干部首先接受大队辅导员的培训，明确职责，各司其能，积极参加少先队活动计划的讨论、制定，开展主题队活动。并在“元旦”“六一”发展新队员，进行入队宣誓，增强队员荣誉感。
2． 引进竟争机制，组建活动班子 。具体做法是：先由各中队选出候选人，然后上报大队部，再由大队部设专人进行公平评选。
3． 坚持升降国旗和国旗下讲话制度，国旗下的讲话由负责组织升旗的班级代表担任，一般每次一个主题，做到中心突出，语言简洁，富有感染力和号召力，时间三至五分钟。升旗手由三至六年级各中队进步快、表现突出的同学轮流担任，旗手以其良好的行为带动其他同学向身边的好少年学习。学校走廊书写校训，悬挂伟人及历史名人画像。各班以班规、《小学生守则》《行为规范》为准绳，营造良好的文化氛围，提高学生的思想素质。
4． 定期开展主题队活动，丰富少先队第二课堂。如三月“学雷锋、树新风”、“植树献花，美化校园”。四月“学英雄、见行动”继承革命传统，请革命前辈讲述革命的战争史、传统史；各中队又通过“读好书”、“唱好歌”、“看好影片”活动，提升自身的素质。
5．树立学生正面教育的榜样。在“六一”举行大型文艺表演，庆祝活动，邀请学生家长参加，向家长展示学校第二课堂艺术文化教学成果，展现少先队员蓬勃向上的精神面貌。 “六一”系列大、中、小队活动，演讲、诗歌朗诵、歌咏赛等活动。
二． 实施素质育人。
1． 少先队有目的、有计划地开展多种形式的活动。开展得尤为突出的是“人人参与动手动脑”活动。少先队充分利用各种媒体，提高宣传力度。少先队黑板报，力求活泼、鲜明的特色，每月更换一次，版面有英雄故事、时事要闻、校园新风等； 为了提高板报质量，除采取设奖外，还采取中队辅导员和大队辅导员利用队课评讲，中队辅导员对板报质量严守把关。学生的积极性越来越高，逐步培养自己书写，绘画和阅读写作能力。
2． 少先队大队还陆续开展了“红领巾心向党”“学习雷锋好榜样”演讲比赛、书法、绘画比赛，“中国梦 我的梦”征文比赛，提高了学生的综合素质。
少先队工作的各项成绩倾注了各级领导的心血，凝聚了全体教师辅导员的智慧，少先队工作将继续在学校的正确领导和大力支持下，以提高队员创新意识，培养队员创新能力，增强组织凝聚力为已任，让少先队这枝含苞待放的花蕾越开越艳！
第二篇：优秀调解组织事迹材料
真抓实干
做好人民调解工作
大兴乡司法所
真抓实干
做好人民调解工作
大兴司法所共有两名工作人员，均是国家公务人员，一年来这个所共调解各类矛盾纠纷136件，成功率都在98%以上，为建设和谐大兴，营造了良好的法制环境。
一、把人民调解工作紧紧抓在手上
一年来共排查各类矛盾纠纷363件，其中土地纠纷216件，经济纠纷96件，赡养纠纷43件，合同纠纷8件，很好地解决了各种矛盾纠纷，全年没有出现民转刑案件的发生，在实践工作中肯吃苦、善研究，工作做得细致，对矛盾纠纷能够做到及时掌握，及时调处，进行阶段性的总结分析案例，为今后的调解工作的顺利开展积累了宝贵的工作经验，做到了让领导满意，人民群众欢迎。
二、积极配合，相互支持
司法所在做好人民调解的基础上，能够积极主动地为“六调联动”领导出主意、拿办法，在工作上，起到了调度作用，使各部门之间在调处各类矛盾纠纷上，能够及时有效地衔接，真实做到了相互配合、相互支持、齐抓共管，把矛盾消灭在萌芽之中。
三、实行档案规范化管理
司法所在对各类矛盾纠纷调处后，把各类调解卷案都能分门别类的认真填写，认真装订成卷，卷宗填写清晰、字迹工整、目标有序、内容详实简要，统一封皮、统一编号，做到长期保存，在此项工作上，大兴所已跨入了省级规范化司法所的先进行列。
四、认真回访，使矛盾纠纷不在反弹
司法所对所有调处过的各类矛盾纠纷事后都要进行回访，在每件纠纷案件调处后一周内都要对双方当事人进行回头采访，看其对所达成的调解协议是否去认真履行了，是否还存在着其他的矛盾隐患，这一做法及大地提高了矛盾纠纷的调处成功率，扎实有效地巩固了调处结果，使人民调解工作在全乡能够顺利而有序地开展。