原创三八红旗手事迹材料

原创三八红旗手事迹材料

她从一名普通营业员做起，先后在xxxx百货大楼日化部、喜乐佳超市、各连锁分店工作，凭着对工作的热爱和持之以恒的信心，赢得了广大员工的认可，被授予ｘｘｘｘ市服务明星、xxxx县三八红旗手等荣誉称号。她就是xxxx佳购物广场超市副经理xxxx。

xxxx年，大学毕业的xxxx在喜乐佳找到了第一份工作，铺下身子，凭着不服输的精神，站稳了脚跟。xxxx6年12月，xxxx佳购物广场建成，xxxx被任命为xxxx佳超市副经理，带着激情和更多的责任积极投入到超市的开业筹备中，从新项目引进，到商场规划、布局、人员招聘，她都亲自把关，战斗在第一线。在她和全体员工的共同努力下，xxxx佳超市呈现良好的销售势头，并被评为市、县“巾帼文明示范岗”、“食品b级单位”。

在市场竞争越来越激烈的情况下，xxxx佳超市作为超市模式的“先行者”，在经营管理上遇到前所未有的困难。xxxx带领超市员工不断调整经营格局，做好产品的更新换代。在把握节日市场卖点的同时，努力创造气氛，举办了月饼节、面包节、啤酒节、火锅节等特色活动，创造了良好的销售业绩。xxxx3年7月和11月，邀请《美食淄博》栏目主持人王大明白店内助阵，现场砍价为消费者送实惠，不仅吸引了更多的顾客，还提高了经营活力。在产品结构调整方面，不断推陈出新，增加新品上柜率，满足了不同层次消费者的需求。

超市人员流动快，每位新员工进场时，xxxx都要把超市管理及服务一一讲解。她认为，一线员工服务的好坏直接影响超市的形象和信誉。在接待顾客过程中，她要求员工牢记“视顾客为朋友”的服务理念，千方百计让顾客买得舒心、称心、放心，真正做到把顾客当亲人，把真情传递到顾客的心上。

xxxx的敬业精神感染着周围的每一个人，为全体员工树立了榜样，同时得到了员工的支持和拥护。

第二篇：林爱平三八红旗手事迹材料

“三八”红旗手事迹材料

——承德市民族中学教师林爱平同志先进事迹

林爱平，女，19xx年11月10日出生，现年37岁，大学本科学历。20xx年至今在承德市民族中学任语文教师。林爱平老师在承德市民族中学从十余年来，一直担任着学校语文教学和班主任工作，默默地坚守在自己的岗位上，把巨大的压力变成不懈进取的强大动力，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守，脚踏实地，在教书和育人两方面均取得了优异成绩，受到校领导、广大师生及学生家长的一致赞誉。

一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质

参加工作以来，林爱平同志始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度和自觉性，强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，是校内教育思想及素质均过硬的骨干教师之一。

二、恪尽职守，模范履行教师职责

林爱平同志在自己的岗位上，十年如一日，披星戴月，早 1

出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。

早来晚走，说起来容易，坚持一时容易；但做起来难，日复一日地顽强坚持下来更难。多年来，林爱平同志一直坚持下来，在刚生完小孩后的哺乳时期，在因工作压力大而积劳成疾，几乎难以坚持正常上班的那段时期……她都没有请过一次假；

20xx年9月开学时，林爱平同志刚刚生完小孩一个多月，还未修完产假，在得知学校面临师资紧张，语文教学岗位缺乏有经验教师挑大梁的局面后，克服自身重重困难，婉言谢绝了领导的照顾，义无反顾地立即提前回到工作岗位。

20xx年5月份，林爱平同志在乳房阵发性的持续疼痛的情况下，为了不影响毕业班的学习进度及升学备考，咬牙坚持下来，从未请过病假。送走了毕业班，学生放假了，压在身上的担子刚一卸下，林爱平便倒在了附属医院的手术台上……。2009-2010学年度开学前夕，校领导考虑到林爱平的身体状况，便关切的询问她能否承受繁重琐碎的班主任工作，林爱平对此毫不犹豫地做出了回答：我的身体没有问题了，请校领导不要顾虑，根据我的个人特点安排工作吧。其实，出院时医生明确告诉林爱平要加强休息，不能再从事班主任这样的繁重的工作。但是，一开学，她又以班主任和年级组长的身份站在的新一届初一（1）班的讲台上。

三、对学生用心用情，爱生如子

对待学生，林爱平同志甘洒热血，始终保持诚挚的爱心， 2

倾注满腔热情。多年来，她所带的班级大多为单亲家庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，林爱平同志对他们付出的关爱和精力远远超过表现优秀的学生。她从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。

09届班里的刘明明，自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，初一便有极端的抑郁和自杀倾向。林爱平老师及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请刘明明吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。通过三年的不懈努力，功夫不负有心人，刘明明的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。现在她上了高中了，仍不间断的和林爱平老师联系，聊学习，生活，家长里短，林老师也非常愿意和这个心理已经完全痊愈的孩子分享酸甜苦辣。

06届的孟祥文同学，有着严重的智力障碍，属于限制行为能力的学生，有时候在课堂上就出现大小便失禁的情形，生活处于半自理状态。对这样的学生，林爱平同志没有丝毫的嫌弃和厌烦，而是像一个母亲那样，三年里一直在生活上对孟祥文 3

进行着无微不至的照顾和心理帮扶，争取让这段时光成为孩子生命中最幸福和温馨的回忆。孟的父母和爷爷在孩子毕业时候，拉住林老师的手，久久不放开，眼噙热泪，说：离开了这个班集体，离开了林老师，这孩子以后怎么过啊，真希望他永远不毕业，永远在林老师的班里……现在，林爱平还时常打电话问候孟祥文的生活情况，一朝为师，终生牵挂。

06届的杨旭、祁旭、熊伟等在学校“挂号”的同学，均来自单亲或者家庭教育几乎等于零的家庭。林爱平老师始终能变换角度看待这些心灵受过种种创伤的孩子，对他们一直用热爱、信念和智慧来化腐朽为神奇，就这样，所有这些学生最后走向社会时候，都能认清自己的位置，重情重义，在正确的人生轨道上健康快乐的成长……。现在这些孩子有的在军队服役，有的在社会上的其他岗位，都找到了自己的人生价值，正是这些曾经的问题少年，经常来信和林爱平老师交流自己的心得体会，假期时候，纷纷来学校或到家里看望林爱平老师，林爱平老师和他们之间，总有谈不完的话题，孩子们说他们现在更加怀念和林老师在一起的日子，希望永不毕业。

林爱平老师的这些做法，后来在学校得到领导和老师全部认可，成为学校德育教育的示范做法而被大力推广。

四、立足本职，兢兢业业

林爱平同志从教十二个年头，当了十年班主任，在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经 4

验，始终是学校业务上的骨干，教学改革上的标兵，学科教学上的带头人。经过自己的不懈努力，林爱平同志连续几年受到政府嘉奖，多次被评为“优秀班主任”、“体育卫生先进个人”， 所带班级全部被评为“先进班集体”，她本人也多次被评为“教学能手”，其所主持的全国和省级教学课题及撰写的德育及教学方面的论文多次获奖。20xx年12月，林爱平老师被学校评为“感动民中十大人物”，这是对她本人教书育人的工作的最高褒奖，她在作为代表发言时说：我们不是感动民中的第一批，也不是感动民中的最后一批，从领导到老师，这是一个感动民中的集体，这个集体让我们有足够的理由相信：民中的明天会更好!

多年的工作实践中，林爱平老师一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活强者。林爱平老师就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。

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