荔湾区优秀幼儿园教师推荐材料

——芳村实验幼儿园：钟慧军

一、思想政治方面：

钟慧军老师热爱祖国，拥护中国共 产 党领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关心国家大事；积极参加园里组织的各项政治活动，认真深入地学习实践科学发展观，加深对实践科学发展观的理解和重要意义的认识；通过多渠道、多途径加强本身的道德修养，积极推进素质教育，以法治教，以德治教，坚持贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》；思想上始终与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，在过去的日子里，钟慧军老师作为一名入党积极分子的培养对象，在工作中以一个党员的标准要求自己，经常向党组织汇报自己的思想及工作情况，为自己成为一名合格的党员而努力；在实际工作中，钟慧军老师认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，不迟到、不早退，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人；钟慧军老师热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。

二、教育教学工作：

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，作为教师的我们会感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我们拥有更多的知识才能够满足幼儿的好奇心和求知欲。钟慧军老师就利用自己的休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最准确的答案。

在教学工作中，钟慧军老师课前认真地书写教学计划、备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。课堂上，钟慧军老师积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。

钟慧军老师能坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，寓教于乐，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快地掌握知识。钟慧军老师坚持重能力的培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。

随着形势的发展，幼教领域也在不断发展变化。旧的教育观念和教育方法已不能适应现代的儿童。作为教师必须不断学习、研究、探索更适应幼儿特点的教育方法。积极进行教改，这样才能适应幼儿发展的需要。钟慧军老师一方面注意吸收幼教信息，不放过杂志、观摩、外出学习等一切学习的机会，一方面在认真领会新《纲要》主旨的基础上，大胆改革、不断创新，主张以人为本，尝试反思教学，注重情感教育，形成了一套自己的教育教学方法。

对于大班的孩子，将面临升入小学，钟慧军老师经常和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，钟慧军老师主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养，不失时机地给孩子讲一些小学的情况。并在幼儿园工作的安排下，带领孩子们参观小学，向他们详细讲解学校的设施、规则，让孩子们能对上小学有一个正确的理解，使他们能够轻松、愉快的升入小学。

作为教师，关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以钟慧军老师和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意接受，也很高兴。钟慧军老师把孩子们当成朋友，他们也把钟慧军老师当成了朋友，当每一次在毕业典礼上和孩子们一起流着泪唱完《毕业歌》的时候，钟慧军老师感到自己是非常幸福的。

一直以来钟慧军老师都是担任班主任工作，作为班主任协调好和本班老师的工作是至关重要的。钟慧军老师每项工作都争取想在前、做在前，从不计较个人得失，有问题就和本班老师共同协商解决，深得其他老师的称赞。

作为级长，钟慧军老师带领同级的老师，根据开学初制定的各项计划，团结一心、勤奋踏实、互相学习、互相促进、密切配合，以主人翁的态度对待各项工作。形成了积极、团结、群策群力的良好风气，出色地完成了各项工作。真正地让同级的老师感到因为彼此的合作而快乐着。

教师理论素质的扎实与否，将直接影响着教学水平。作为品牌教师，钟慧军老师带领年轻教师不断钻研学习新的知识及新的方法，开阔眼界，更新观念。每隔两周都和她们一起参加业务学习；每周分批和她们进行备课活动。大家坐下来共同探讨新教案、教学中遇到的困惑以及在教育幼儿的过程中的好方法。为了让年轻教师争取进步，钟慧军老师积极组织她们开展教研活动，让年轻老师每人设

计一个教学活动，通过说课、经验介绍、反思等方式，让老师之间互相学习、互相取经，使大家都能共同进步。

家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，做好家长工作将对我们各项工作的开展起到很好的促进作用。因此，钟慧军老师首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作；钟慧军老师还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到了很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。

三、成绩方面：

在参加工作的20年中，钟慧军老师获得过“广州市好园丁”、“荔湾区好园丁”、“荔湾区品牌教师”等称号；设计的教学活动参加区、市的比赛，都有获得良好的成绩和好评。

20xx年3月18日

第二篇：幼儿园优秀教师推荐材料

幼儿园优秀教师推荐材料

该教师1998年7月毕业于（ ）职中幼师班， 2001年8月在（ ）教育系统补员招考中被录用，分配到（）幼儿园任教至今，期间于2002年7月至2004年7月在（）师院英语教育专业脱产学习，毕业。2009年晋升为幼教高级教师。

主要事迹：

一、热爱幼教事业

该教师始终坚信党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习有关政策法规、幼教理论，提高业务能力。工作中查找自身的不足，针对各类人员提出的合理建议，求真务实，努力为幼儿、家长服务。平时能以身作则，严格要求自己，认真完成园领导交给的任务。在教育实践中一切以幼儿发展为本的理念，关爱每个孩子。

二、坚信身教胜于言教的教育方式

该教师认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，遵循幼儿身心发展规律，促进每位幼儿全面、和谐成长。十年来，该教师一直担任班主任工作，作为班主任，该教师富有耐心、爱心地教育每个孩子，对特殊的幼儿给予特殊照顾，坚信身教胜于言教，严格要求自己。十年来，做到不迟到、不早退、不缺旷、无事不乱请假，年年出满勤，树立了为人师表的形象。

三、教育教学方面

该教师认真钻研教材，课前认真备课，利用课外时间将废品制作许多教玩具。在教学中，遵循幼儿教育规律，尊重幼儿生理、心理特征，组织幼儿在玩中学，在乐中获取智慧。多年来，在该教师不懈努力下，各方面得到园领导、同事和家长的一致好评！该教师不仅刻苦钻研业务，更注重不断反思、提高。2002—2003学年度被中共（）镇委员会、镇政府评为“优秀教师”；2004—2005学年度工作中，成绩突出，被中共（）镇党委、镇政府评为“优秀教师”；2005年11月通过本园推荐参加全县学前班教师优质课评选活动，荣获二等奖；2006年4月县教育局组织开展学前教育送教下乡活动，相继送教到（）小学、（）小学学前班；2006年撰写的论文《谈谈幼儿语言能力的培养》，在（）县第二届幼儿教师论文评选活动中，荣获二等奖；2009年撰写的论文《小议幼儿教师与家长交流的艺术》，在（）县第三届幼儿教师教育教学论文评选活动中，荣获一等奖。2011年撰写的论文《如何培养幼儿的节奏感》正在评选中。

总之，该教师德、能、勤、绩各方面表现优秀，希望该教师在今后的工作中不断进取，再创佳绩，为幼儿教育事业做出更大的贡献。