德育工作先进工作者事迹材料

林兴福，男，中国共 产 党党员，大学本科学历，自20xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，热爱教育教学工作，坚持钻研教材和新课标，认真总结教育工作中的经验和教训，自觉遵守师德规范，努力做到以身示范、以德育人，关注学生全面发展，重视学生德育工作，在德育工作方面取得一定的成效，略有心得，总结如下。

一、 钻研业务，不断提高工作能力

“学高为师，身正为范。”作为一个班主任，如果没有渊博的文化知识和较高的专业水平，而要让多数学生信服，那是很难做到的。因此，一个优秀的班主任，应该是一个既懂管理，又富有学识的人。 古人云：“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。”我一直铭记在心。在教学上，我认真学习新课标，深入领会新理念，在教学中不断实践和创新。根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于全体学生的教案，努力激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，大力引导学生质疑、探究，注重“分层教学”，平等对待每一个学生，让每一个学生都能体会到学习的快乐和成功的喜悦。在领导的关怀和同事的帮助下，我的教育教学水平不断提高，经过个人的不断探索和总结，取得了一定的成绩，形成了一定的教学风格，得到了领导、同事、学生和家长的好评。我现在任教的班级，在高一刚分文理科时，整体基础较差，连续两次月考，整体成绩和我所任教的学科都是年级倒数第一。但是，从高一下学期的期中考试开始，班级总体形式有明显好转，现在，在年级排名中名列前茅。

二、注重修养，努力绽放人格魅力

俗话说：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”教师的人格如风行水上，了无痕迹，却又润物无声，潜移默化间影响学生的成长。

作为一名教师，要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解学生；第四、要像圣人一样引导学生。所以，我始终坚持学习、积极参与各种培训，努力提高个人修养，使自己迅速适应新形势下的教育教学环境。

学生平时犯错误，我不是采用粗暴训斥，而是采用了“五字措施”。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令我气愤，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，我采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错、如何改正以及今后如何避免重新犯错。四“选”，选择适当的时机、地点，我一般选择学生情绪放松、气氛比较融洽时对学生进行批评、教育。五“激”，学生大多自尊心极强，在与学生谈话时，我就采用激将法，激励学生改正自己的错误。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，我注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，我更是不失时机地给予鼓励。

此外，我十分注重言传身教，要求学生做到的事情，我一定做到；要求学生不做的事情，自己坚决不做。有天早上临出门时，狂风肆虐、大雨倾盆，不巧的是，家里的两把雨伞都被我落在办公室了，我无法出门，向领导打电话请假后，我内心仍然很焦急，因为我知道走读的

学生肯定有人会淋雨，而我作为班主任却没有去上班，这会造成很不好的影响。我硬着头皮敲开了邻居家的门，借伞去上班。我到教室时，所有的学生都到了，不少学生被雨淋湿了，有的裤腿卷到膝盖上，有的“甚至”把鞋子脱了。而我呢？我的裤腿是贴在腿上，我的鞋子因为进水而“牙牙学语”。后来，我们班迟到的现象几乎没有！

三、环境育人，重视班级文化建设

教育家夸美纽斯说：“一株树，在最初的几年中，就从自己的树干中,发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后，他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在学校中赋予他们。”观念文化是校园文化建设的核心，班级文化是校园文化的重要组成部分。

我充分利用班级文化建设，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，形成良好的学风和文明习惯。努力为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活环境，制定明确的班纪、班风、班训。班级定期出好宣传栏、班级黑板报，做到对学生德育工作的经常化、制度化，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，形成主题鲜明、内容丰富、形式活泼的班级文化，进一步促进良好校风学风的建设。组织征文比赛、手抄报比赛、演讲比赛、运动会等丰富多彩的文体活动，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采。我们班徐园同学，原来比较厌学，在办黑板报和手抄报时，我发现她美术比较突出，我就引导她学习美术，鼓励她把文化成绩赶上去。现在，各科任老师对徐园同学的表现都比较满意。

四、管理民主，营造和谐教育氛围

教育是一门艺术，在教育过程中，不但要有一腔热情，还要讲究技巧。民主平等的教育氛围，是学生主体性发展的前提。在班级管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念，倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理。通过民主，我让学生只选班长。然后，让班长根据工作的需要挑选其它的班干部，班长对班主任负责。其它的班干部对班长和同学们负责。班级每个星期定期召开民主生活会，由班长主持，总结上周情况、布置下周工作。由班长召集班委会成员，制定适合本班班情的规章制度，并依制度行事。正因为我坚持这样做，我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。

五、开好班会，确保班风积极向上

“磨刀不误砍柴工。”我总是认真设计班会活动，结合社会热点和班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极、热烈的氛围中进行。利用“五四”、“国庆”等节日适时对学生展开爱国主义教育，增强学生民族自豪感；利用“母亲节”“教师节”的到来，向学生传递感恩的思想；响应县教育局的号召，主办“三爱三节”、“学习社会主义核心价值观”等主题黑板报，号召学生勤俭节约、自立自强；组织开展 “破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，还开展了一些深受学生欢迎的特色班会。诸如阅读一些时政内容，然后让学生逐个发表自己的看法，让他们体会到学习的乐趣；经常读一

些名人成材的例子，让他们知道学习是一件苦差事，但收获的心情是多么的惬意。既增加了学生阅读的知识面，又让他们从心底认识到只有脚踏实地，付出辛勤的汗水才可能有收获。我们班的张珺同学原来喜欢打架、吸烟、迟到、基础差，在远离毒品的主题班会上我让他主持，班会上他不仅认识到了吸烟的危害，还表现出了一定的主持才华，我趁机引导他关注影视传媒专业，引起他极大学习兴趣，现在的他再也不是过去的“问题学生”了。

六、“家校”联合，携手促进学生成长

家长在子女教育方面有着不可替代的作用，学校的教育离不开家长的理解和支持。所以，每当我接到一个新的班级，我都会尽可能地去家访，去了解孩子的成长环境，力争做到因材施教，有的放矢。在平时，我会主动和家长保持联系，定期向家长反映学生在校表现，互相交流，统一观点。每学期都要适时召开家长会，在会上认真讲解，耐心帮助家长提高教育子女的能力，同时，我也会用心倾听家长的意见和建议，努力达成共识，携手促进学生成长。我们班朱椰同学，原来心格内向、比较自卑，成绩一般，我主动与家长联系后，得知她母亲几年前就因病去世。此后，我就格外关注这位学生，经常表扬她，请女老师多找她谈心。现在的她，性格开朗，成绩突出。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，努力做一个学生满意、家长放心、社会认可的好老师。

第二篇：德育工作先进集体事迹材料

德育先进（示范）学校申报材料

德育工作先进学校事迹材料

抚宁县茶棚乡曹东庄小学

曹东庄小学是一所农村一类小学，占地面积8280平方米，建筑面积1441平方米。我校的办学宗旨是：一切为学生、一切为了学生的发展。曹小德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以实施《公民道德建设实施纲要》为契机，以打造“文化校园、和谐校园、成长乐园”为目标，认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。学校多次获《规范化管理示范校》、《安全管理先进学校》 、《德育工作先进集体》、《秦皇岛市优秀家长学校》2000以来我校连续被评为县级先进文明单位等荣誉称号。

学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。为此，曹小在实施教育的过程中，努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。形成了“人人都是德育工作者”的浓厚的德育工作氛围。 总结多年来学校办学所走过的历程，深

深感到，学校教育必须始终坚持以德育教育为核心，以课堂为主阵地，以活动为载体，通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展，培养合格的综合型人才。

一、加强组织领导，营造良好德育

环境学校是德育教育的主要场所，营造良好的德育环境十分重要。我们从大处着眼，从小处着手，坚持以优美整洁的校园环境启迪学生，以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生，以先进人物的典型事迹激励学生。

一是学校成立了领导小组和工作网络，形成了德育工作的机制和规范。学校加强了各条线，德育领导小组与少先队和各班级中队的横向联系，并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划。通过各条线的齐抓共管，少先队具体操作，全体教师共同参与，形成了德育工作的强大合力。

二是加强校园环境和文化氛围建设。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中，突出教学条件和环境建设，提供了一流的教学条件，创设了一流的教学环境，形成了一流的文化氛围。我校在原有舒适、整洁、优美的环境基础上，不断加大对校园环境的建设，从一入门处就结合经典诵读活动画了“卧薪尝胆、悬梁刺股、囊萤映雪、孔融让梨”等七幅画，校园内墙壁上是感动中国的十大人物和经典知识，做到了让每一面墙壁都会说话以境陶情，提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园，让他们在更美的校园里接

受文明的教化和美的熏陶。强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。都体现了校园的书香气息和人文底蕴。

三是牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，教师全体参与，教书育人营造了良好的育人氛围。良好师德师风是做好学校德育工作的根本保证。抓好教师队伍的学习与培训，让每一位教师都能自觉规范自己的教育言行，不断提高自己的师德修养和育人艺术，用教师自身的行为实践去教育人、影响人、感染人。这其中我们尤其注重加强学校班主任队伍的建设。通过制订班主任工作条例和班主任考核细则，规定和明确班主任的职责和义务。对有经验的优秀班主任和年轻班主任分层次进行培训，并提出不同的目标和要求，充分发挥了他们的班级管理和德育示范作用。涌现出了一批先进班主任、优秀辅导员等荣誉称号。

二、全方位落实德育工作，发挥主渠道作用

德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。因此，我们在推动学校各项工作的过程中，始终牢牢把握德育这条主线。

我们在实施途径上：一是突出课堂教学主阵地。依托于思品学科骨干队伍，精心组织《品德与生活》、《品德与社会》的课堂教学工作，确保教学时间、教学内容和教育效果的落实。其中李英云老师获得优秀班级管理论文市级奖；二是注重学科渗透。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。；三是开展主题教育。利用各种法定节日，

历史人物、重大历史事件等的纪念日以及其它一些重要日子，及时组织丰富多彩的主题班会，开展庆祝、纪念活动。学校少先队除开展如“三.五”日上街学雷锋，“四五”祭扫烈士陵园，“六一”庆祝活动，“十月十三日”建队日授红领巾仪式，重阳节到敬老院慰问孤寡老人等常规活动外，还开展了“十要十不准”、“学习长征精神”、“做合格小公民”、“珍爱生命”、“八荣八耻”等主题宣传教育活动；四是加强综合实践活动。充分开发本地校本资源，编写校本教材，组织学生学习、活动。学校结合地域资源及学生的兴趣爱好，编写了《布贴画》这本校本教材，分年级对学生进行教学同时开展教育活动；五是办好家长学校。通过家长学校授课、家长教师互访和学校家长委员会活动，普及家庭教育知识，引导家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。为了提高实效，我们将学校、社区、家长三方面结合起来开展德育教育。

在实施内容上，我们突出了以培养学生爱国主义情感为主要内容的民族精神教育；以树立远大志向为主要内容的理想信念教育；以提高学生道德修养和文明行为为主要内容的诚信教育和公民道德教育；以增强学生法制观念为主要内容的民主法制教育。学校定期邀请茶棚乡派出所同志来校向名学生作法制讲座。每月各中队也开展了丰富多彩的主题活动，寓教于乐，让学生在快乐中接受思想教育，学会思考。

三、强化德育特色工作 拓展德育教育新渠道

德育教育和其他事情一样，确实要我们持之以恒的努力，在踏踏实实和平平凡凡的做事中才能收获成功。曹小历史悠久，人才辈出，顽强拼搏的人民抒写了曹小的昨天和今天，展望家乡的发展和不断的

变化。让每一个学生都能深入地了解家乡，热爱家乡，树立长大后建设家乡的远大志向，为新农村的建设作贡献。

在多年的办学实践中，我们深深感到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地认识到教育好，培养好下一代是我们义不容辞的责任和使命。今后将继续在上级的关心、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，为培养全面发展的，具有综合素质和能力的人才而努力。