2009拜城县纪检监察工作会议交流材料

深入开展党务政务村务公开

大力推进基层民主政治建设

亚吐尔乡党委 亚吐尔乡人民政府

20xx年,亚吐尔乡党委、政府根据县纪检监察工作会议的安排部署，以创建“人民满意政府”、“人民满意站所”为载体，紧紧围绕“抓基层、打基础、抓规范、求质量、抓落实、见成效”的总体思路，坚持把深入开展党务、政务、村务公开工作作为加强党风廉政建设的一项重要内容，作为推进基层民主政治建设、扩大基层民主权利、加强和改进对乡村两级各项工作的监督、进一步密切党群干群关系的一项重要举措，取得了民主决策、民主管理、民主监督的新成效，提高了乡村两级各项工作的透明度，提高了基层党组织和党员干部的执政能力和执政水平，有力促进了全乡的经济发展和社会稳定。

一、加强组织领导，为开展“三公开”工作奠定坚实的思想基础和组织基础。为切实将党务、政务、村务公开工作落到实处，乡党委、政府专门成立了以乡党委书记为组长的“三公开”工作领导小组，确定专人具体负责“三公开”的经常性管理工作。制订了亚吐尔乡“三公开”工 1

作《实施方案》 ，明确了乡党委、政府及各站所、各村的职责任务、公开内容、公开时间、公开形式等各项具体要求，有效指导了全乡“三公开”工作的有效开展。在年初组织召开了纪检工作会议，对扎实开展好“三公开”工作进行了详细安排部署，乡党委与各村、各站所签订了责任书，形成了乡党委书记亲自抓、负总责，各村各站所广泛参与，一级抓一级的工作格局。同时注重加强宣传，形成氛围。通过宣传使乡村两级组织增强自觉性，在思想上牢固树立起公开就是监督、公开就是诚信、公开就是纽带、公开就是效率的新观念，变“被动”为“主动” ，使广大群众正确理解积极支持党务公开工作，形成浓厚氛围。

二、明确公开内容，提高“三公开”工作的针对性。为切实增强全乡各项工作的透明度，提高全乡各族干部群众的知情权、管理权和监督权，我们要求公开内容面要广，公开内容要细，“三公开”共涉及到党务、政务、村务40余项。党务公开内容主要包括乡村两级党组织会议讨论通过的重大事务的决策情况，发展党员情况，党员职责履行情况，民主评议党员结果情况，党员违纪违规处理情况，村干部及村级后备干部考察、培养、使用情况，党员结对联系情况，班子民主生活会及支部组织生活会召开情况。政务公开内容主要包括乡党政领导分工和办公室的主要工 2

作职责,乡财务收支情况,重大项目建设情况，民政救济、救灾款物及抗震安居工程专项资金发放情况,扶贫项目及扶贫资金落实情况，计划生育指标落实情况，各项计划生育奖励扶助资金发放情况，全年度责任目标及完成情况，退耕还林及粮食直补资金发放情况，各项集资款项的收缴及使用情况，还包括文教、卫生、水利、畜牧、农机、林业、土管、电力等各职能站所落实相关政策、办事程序及收费情况等等。在此基础上，乡政府还把上级有关涉农非保密性文件、规定、政策作为政务公开的重要内容，让群众及时了解相关政策，以更好的发挥监督作用。村务公开内容主要包括各项指标的确定及落实情况，村集体财务的收支情况，村集体经营土地、固定资产的租赁承包情况，“一事一议”确定的内容及落实情况，“两工”确定及落实情况，计划生育指标落实情况，宅基地规划及落实情况，村干部工资、待遇标准、来源及发放情况，各项涉农费用的收缴、发放情况等等。公开内容的明确，使“三公开”工作变“片面”为“全面”，便“混乱”为“清楚”。

三、创新公开形式，确保“三公开”知晓面和实效性。 在公开形式上，重点做到“两个结合” ，即：一是公开栏公开与会议公开相结合。在公开栏内公开的内容首先按照职责范围经过乡党委会议或党政联席会议、村党支部委员 3

会、村“两委”联席会议、党员大会、村民代表大会议、村民大会研究通过，然后在公开栏逐项、逐条进行公开。在公开形式上除在乡村分别设置公开栏外，我们还采取制作公示牌、宣传栏等公开版面，对一些公开内容的还采取广播、宣传报告、印发资料的形式向群众进行公开，切实扩大群众的知晓面。二是固定公开与随时公开相结合。在公开时间上，强调区别事项性质，做到全年性大事年初公开，经常性工作定期公开，临时性工作随时公开。对于乡村财务收支情况、会议决策情况、政策措施出台情况、各项目标任务落实情况、民政救济款物发放、行政事业性收费、抗震安居工程补助资金发放、项目进展情况等常规项目，实行每月公开一次，在每月5日前完成公开；对于退耕还林、粮食直补、村干部工资、农村“三老人员”待遇的发放，水费、农村合作医疗保险费、集资款项的收缴，干部任免、发展党员、党内监督评议管理等临时项目，按照限时随时予以公开，在管理上变“独断”为“民主”。

四、强化监督检查，确保“三公开”工作落到实处。党务公开、政务公开、村务公开既要靠自觉，又要靠监督。为使“三公开” 工作做到真公开、常公开，收到实效，乡党委、政府专门成立了监督检查小组，由乡人大主席为组长，纪检书记为副组长，5名县、乡人大代表、部分村党支 4

部书记为成员，加强监督制约，保障“三公开”工作落到实处。在工作中，将监督的重点放在该公开的内容公开了没有，公开的内容是否真实，群众反映如何，群众的意见是否得到处理，以及对违反公开规定的问题是否做了严肃查处等方面。同时建立了监督机制。一是加强事前监督，对于政务公开的每一项内容都要经过严格把关，方可出台。一般公开内容先交监督小组成员审核，最后由“三公开”领导小组审定并正式公布。二是加强事中监督，凡重大的工程项目及有关经济活动，请监督小组或聘请监督人员对工作的全过程实行监督，并定期不定期开展民主评议活动，广泛听取群众的建议意见。三是认真落实事后监督，在公开栏旁设立了群众评议意见箱，自觉接受群众与舆论的监督。

通过落实党务公开、政务公开和村务公开，有效的促进了全乡基层民主政治建设的快速发展，取得了明显成效。一是提高了乡村两级工作的有明度和科学决策水平。通过多种形式公开，群众对乡村两级工作的监督作用得到了较好发挥，乡党委、政府和村“两委”各项工作更加规范、透明，各项重大决策进一步科学、合理。二是实现了民主决策、充分调动了广大群众参政议政的热情。通过深入开展“三公开” 工作和落实村级重大事项“一事一议”制度， 5

疏通了群众参政议政渠道，调动了群众民主参与、民主管理、民主决策、民主监督的积极性，减少了工作的失误。三是明确了工作责任，促进了工作落实。通过深入开展“三公开”工作，乡党委、政府及各职能站所、各村“两委”的职能及干部的工作职责置于群众监督之下，激发了主动工作的积极性，乡村两级组织集中精力抓产业、跑市场、抓订单、搞服务，带着群众干、干给群众看，各项工作责任得到较好落实。四是改进了工作作风，密切了党群干群关系。通过深入开展“三公开”工作，设立了公开栏、监督台、举报箱，将乡村两级组织及站所的各项工作公布于众，实行亮牌服务，对违规办事行为进行查处，有效解决了群众办事门难进、脸难看的问题，促进了干部作风的好转,从源头上杜绝了乡村两级干部办事不公、以权谋私的现象及腐败现象的发生，给了群众一个明白，还了干部一个清白。五是营造了良好的发展环境，促进了全乡的经济发展和社会稳定。通过深入开展“三公开” 工作，调动了广大干部群众的生产积极性，增强了各级干部群众的发展意识和创业意识，有力地促进了经济建设，促进了社会稳定。

20xx年，亚吐尔乡党委、政府将切实按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，进一步统一思想、深化认识，进一步加强对政务、村务、党务公开工作的组织领导， 6

切实将“三公开”工作摆上重要议事日程，做到常抓不懈，深化提高；进一步深化、完善和规范“三公开” 的内容，创新公开形式，到达信息透明、服务便捷和有力监督的目的；进一步强化监督，确保“三公开”工作不折不扣落到实处，推动全乡经济社会全面、协调、可持续发展。 7

第二篇：辅导员工作经验交流材料20xx-20xx

辅导员工作经验交流材料

----真情温暖，爱心沟通

（2009-2010学年）

作为辅导员所面临的是在和平年代中成长的一批小学生，他们有着美好的梦想，却无所适从；有鸿鹄之志，却缺乏毅力；渴望指引，却时时封闭自己的心灵。正因为学生们有这样的特点，而且大多数是独生子女，因此导致他们适应了孤独，不知如何与人相处，不重视沟通，不了解有效沟通的手段的悲哀的现状。这些问题都是我们辅导员老师迫切需要解决的难题。

1、用真情温暖是沟通的前提：

俗话说，理解万岁。这正如《学记》所说“知其心，然后能救其失者也。”人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。理解就是要知道学生的心，以便对症下药，因材施教。真正做到了解学生的所思所想并不容易，因为学生心灵深处潜藏着一些教师甚至家长都难以理解的秘密。要知其心，只有通过仔细的观察研究，多与他们促膝谈心，勤于进行思想沟通，多对他们的学习、身心和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人，才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。

作为学生的指引者和领路人，我们不妨走近学生的生活，平等的

与其进行交流，用真情来温暖他们，让他们能够信任我们，毫无芥蒂的如实的倾吐他们的想法。我们不妨和他们一起坐在课堂上听课，一起参与体育活动，一同为班级的荣誉奋力拼搏。通过这种方式让他们感受到我们的关爱和真诚，达到彼此信任的目的。在班级决策上遇到意见不统一的情况，应该尊重学生的个性和想法，发挥他们作班级主任翁的意识，应该是耐心与其进行有效沟通，分析利弊，教会其全面考虑问题、顾全大局等方法，然后由班级内部做出决定，从而培养了学生自己管理自己的模式。在刚刚带班时，由于学生自理能力差及不适应学校生活等原因，经常有学生生病现象，对于他们这个年龄的孩子来说，出生以来就没有离开过父母身边，因此在这方面要更加需要他人的关爱和照顾，由我负责，为的是能给生病的学生更多的关爱，使他感受到家的温暖，从而热爱这个集体。通过这一有效形式，增进了同学友谊，同时也使学生感受到了辅导员老师对他们的真挚的爱。

用真心换真情，在时间的推移中，我本着真情温暖学生的宗旨，不断理解、关爱他们，这种真诚最终打动了学生们。我们之间的理解和信任就在彼此支持、关心中不知不觉的建立起来了。他们都愿意把我当成是朋友来看待，在我尊重学生的同时，也得到了他们的尊重。

2、沟通从心开始：

在得到学生的信任的同时，好的沟通方式是巩固班级管理的良

药。要时刻用爱心来与学生进行多方面的沟通，了解学生普遍存在的困惑，进行有针对的教育，从而解决问题，保证学生身心健康成长。 对于低年级学生来说，沟通是个难题。还记得刚刚开学不久就有好多学生反映和寝室其他成员相处不好，还有班集体缺乏凝聚力等现象发生。为了关住他们的成长，加强彼此间的沟通，我建议以班级为单位，建立监督岗。那时我只是作为一种尝试来开展这种沟通形式的，可是没想到没过多久就有个明显收获，学生们都对身边的人多了一份理解，少了一份埋怨；班集体的班风、学风有了明显改善，在主题班会，主题团活上，学生们由开始的漠不关心到踊跃参与。以上种种现象都使我感到担忧，现在的小学生思想上的困惑、学习上的困难等现状都不是一日形成的，这些问题在学生心理有很深的根基，我们辅导员必须尽自己的努力为他们排忧解难，使他们能成为健康、向上的人才。

在我的带领下，同学们都能敞开心扉，消除隔阂，用真情面对身边的人，他们的欢喜和失意，我都能看得到，他们的困惑，我也能及时给与解答。我将我从带班到现在的感受和对学生的爱都真实的记录下来，其中有我对她们的企盼，也有她们生病时作为老师的担忧。

作为学辅导员，肩负着育人的神圣职责，大家都说辅导员工作是良心活，事无巨细，这就要求我们的工作必须细致入微，深入到学生

的内心世界，真正成为他们的良师益友。说日常管理重要，但健全的人格等综合能力更加重要，我会在我平凡的工作岗位中继续用真情温暖学生，用爱心与之沟通，教会他们如何珍视生活、感受生活，使他们能无愧于自己的青春岁月。