九年级语文（下）（北师大版） 第五单元 精神家园 检测题
（90分钟 100分）
一、积累与运用（25分）
1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ） (2分)
A.贫瘠(jí) 积攒(zǎn) 广袤(máo) 尘嚣(xiāo) ．．．．
B.嬉戏(xī) 咫尺(zhǐ) 敦促(dūn) 藐视(miǎo) ．．．．
C.禁锢(gù) 贪婪(lán) 许诺(nuò) 纤维(qiān) ．．．．
D.奢华(sē) 携带(xié) 震撼(hàn) 墓冢(zhǒng) ．．．．
2.下列词语书写没有错误的一项是（ ） (2分)
A.帐蓬 肃穆 粗糙 糟糕 B.肥沃 钥匙 防碍 灵寝
C.穹隆 嫉妒 野蛮 覆盖 D.栅栏 躁热 吩咐 铁锹
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人的．．
赞赏。
B.杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为世界文化遗产是众望所．．
归。
C.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫．．．．
及。
D.写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空．．．
文。 ．
4.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） (2分)
拥抱世界需要坦荡的胸怀，需要对构建人类共同精神家园的追求。四年前，我们说北
京奥运会是中国的，更是世界的。北京奥运会开幕式上巨大的“和”字，不仅 了中
华文明的气度，也 了中国人对奥运精神的领悟。正是因为 了对多元文
化的包容精神，北京奥运会感动世界，创造了 的辉煌。
A.展出 浓缩 发扬 无与伦比 B.展示 浓缩 弘扬 无与伦比
C.展示 包含 弘扬 无可比拟 D.展示 蕴藏 发扬 无可比拟
5.默写。（4分，每小题2分）
（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死， ， ；蹴尔而与之，乞人不屑也。(孟子《鱼，我所欲也》)
（2）近一段时间以来，人们传颂着在生命最后一刻仍关心乘客的“最美司机”吴斌和在大
火中坚持救人最终失去生命的周江疆的英雄事迹，人们在探求他们之所以这样做的原因时，
会情不自禁地引用孟子在《鱼，我所欲也》中的“ ”这句话来称赞。
6.下面画线的句子有两处语病，请找出来并修改。(2分)
①“达维”“苏拉”前脚刚走，“海葵”又气势汹汹地。之所以在这个时期台风“扎
堆”，是与大的环境密切相关的。这个季节的西北太平洋能为台风的生成提供大面积的暖海温，海水蒸发后，形成的水汽越聚越多，②台风的胚胎就很容易发展并孕育壮大。
7.仿照下面画线的句子，再写一个比喻句，与前面两句构成排比句。(3分)
一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德， 这就是做到了“慎独”。
“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”
是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然； 。那
么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己， 踏实做事，坦荡为人，做一个道德高尚
的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。
8.综合性学习。(8分)
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文
综合性学习活动，请你按照要求，回答后面的问题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，
然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个
问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻
家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基
础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。
【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，
有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。
（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的
两则材料是 、 。(4分)
（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（4
分）
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下文，回答问题。（17分）
①尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，
他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到
巴什基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍
姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天
空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的
努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识
到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深
地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在太阳
落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，
双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。
②“啊，真是个男子汉！”头领感叹道，“他已经获得了很多土地！”
③帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！
9.用简洁的语言概括选文的内容。（2分）
10.第①段在写帕霍姆时运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分） 11.文中画线句子有什么表达效果？（4分）
12.选文中“头领两手叉着腰，大笑起来”有何深意？（4分）
13.帕霍姆用自己的生命换取了很多土地，你认为值吗？说说你的感悟。（3分）
（二）阅读下面的文章，回答问题。（18分）
年 集 ①农历腊月廿八，清早，几片雪花在空中慵懒地舒展着。
②老汉去赶年集，儿子柱子也去赶年集。老汉骑着自行车，车上带着一捆大葱；柱子骑
着摩托车，车上带着媳妇桂花。柱子在路上追上了老汉，放慢速度，说：“爹，你也去？”
老汉说：“去，这是年前最后一个集日，再不去就误事了。像我这把年纪，好容易过个年，
明年过年不一定有我没有。”柱子又问：“你带捆大葱干啥？”“卖，能卖几个钱就卖几个钱，
添不了斤添两吧。”
③天刚擦黑，老汉回来了，院子里已铺了厚厚的一层雪。
④一进门，老汉就高兴地喊了起来：“哎，快来，看我都买啥了。”说着，走到炕边，如
数家珍般把买来的东西一一摆在上面。老伴应声走来，撩起系在腰间的围裙擦了擦手，拿起
那鲜亮的衣服说：“这衣服怪好。可咋连个扣子也没有？”老汉从她手里抢过衣服：“这是羽
绒服，人家现在都不用扣子用拉锁，你看，‘哧’一拉，可比扣子省事多了。这个给孙子，
一会儿给他们送去!”老汉又指着摆在炕上的锃亮的黑皮鞋说：“这鞋不用绑鞋带，穿着方便，
这是柱子的！”老伴拿起来，在灯光下看呵照呵，口中念念有词：“现在这东西真先进。”“撂
下，撂下，可别弄脏了。”老汉嚷着，又拿起一块蓝头巾说，“这是你的，快包上，看好看不。
你忙了一年，活儿没少干，苦没少吃??我脾气不好，动不动就吹胡子瞪眼。对不住你！他
娘，帕子不大，暖暖心吧??”老汉仿佛又想起了什么，在怀里掏索了半天，拿出一枚纽扣
大小的手表来：“知道吗？这叫坤表，坤表就是给媳妇们戴的，一会儿给桂花送去。”这小小
的玩意儿在灯光下竟然光芒万丈，老伴被它照花了眼：“他爹，桂花有表！”“我知道她有表，
可是她老在我面前说她的手表不如别人的好，走得不准，样子难看。过年了，让孩子应心。”
⑤“老头子，你这一遭花多少钱？咱前天才卖了那口猪，今天你就??”老伴欲言又止，
转身盛饭去了。
⑥老汉提高嗓门说：“该花的就花，好容易过个年哩！只要孩子们高兴就行！像我这岁
数，明年过年还不一定有我没我??快把饭端上来，饿了，别管好歹，热乎就行。”老伴端
上饭来说：“他爹，你这一去一天，连口饭不舍得吃，也总该给自己买顶帽子呀！你看你耳
朵都冻啥样了，以后还怎么出门干活儿？好容易过个年，你也该给自己买瓶酒喝吧。”老伴
的眼泪落了下来，泪珠很大，很沉，一滴，一滴??老汉瞪着眼睛说：“你哭啥哭！我想给
自己买帽子的，可咱那大葱没人买，我也就没钱买了。不过不要紧，你放心，柱子今天也去
赶年集了，他会给我买瓶酒喝的！”“你说给他了？”老伴问。（A）老汉手一摆说：“你真浑，
这样的事还用说？好容易过个年哩！”
⑦正说着，柱子来了，没有提酒，手里拿着两把葱。进门就看见了鲜亮的羽绒服、锃亮
的黑皮鞋和那光芒万丈的坤表，满脸欢欣鼓舞。“这些东西给谁买的？”柱子问。老伴说：
“还能给谁？你爹给你们买的！你们赶集买啥了？”柱子说：“手里没钱能买啥？就买了套
家庭影院，花了几千块！”老伴盯着柱子：（B）“ ”柱子说：“没有啊！喝酒有
啥好？上了年纪的人，喝多了伤身体。”
⑧屋里静极了，爹不说话，娘不说话，柱子也不说话??
⑨坐了一会儿，柱子站起身：“娘，我走了，我先把爹给我们买的东西拿回去，叫桂花
看看。”老伴跟到门口把两把葱塞回柱子怀里：“你把葱拿回去，我们家有！”柱子说：“娘，
别啊，这是桂花叫我送来的，她说爹把葱卖了你们就没了??”
⑩老伴说：“拿走！”
11柱子说：○“留下吧，留下吧，好容易过个年哩！”
12老伴把脚一跺：○“叫你拿走就拿走！”
13“娘，你急什么，等下我们一家三口还来吃饭哩。○”
14窗外，大雪已纷纷扬扬?? ○
（文章有删改）
14.根据文章内容填空。（4分）
一次年集，承载着两代人的新年梦想：
老汉的梦想： ， ；
儿子的梦想：买套家庭影院，过一个时髦欢乐年。
作者借助父子间的强烈反差，表达了 。
15.品味语言，回答下面的问题。（共4分，每小题2分）
A.从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段画线句。
老汉手一摆说：“你真浑，这样的事还用说？好容易过个年哩！”
B.下面a、b两句，如选择一句填入第⑦段画线处，你认为哪一句的表达效果好，请说明
理由。
a.你就没买瓶酒？ b.你??就没买瓶酒？
选 理由：
14段的作用。16.请说说文章结尾第○（4分）
17.请根据你对文章内容的理解，合理想象年三十晚上柱子一家到老汉家过年的情景。
要求：①人物的性格特点要符合原文；②至少用2种人物描写的方法；③语言简洁、连
贯、得体。（6分）
年三十晚上，柱子一家来了。
三、写作（40分）
18.阅读下面材料，按要求作文。
文学泰斗巴金先生曾经说，他晚年有三种痛苦：一是为什么不可以拿着笔死去？二
是深爱的人一个个离他而去，三是生命失去了奉献的意义。巴老正是在这种精神炼狱中
最终完成自己独立人格的历史选择。
请以“坚守精神的家园”为话题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，自选文
体，自拟标题，写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。
九年级语文（下）（北师大版） 第五单元 精神家园 检测题
参考答案
1.B（A项中的“袤”应读“mào”；C项中的“纤”应读“xiān”；D项中的“奢”应读“shē”。）
2.C(A项中的“蓬”应为“篷”；B项中的“防”应为“妨”；D项中的“躁”应为“燥”。）
3.C（A项中“媒体曝光”的往往是坏事，不好的事，用在“无私奉献的事迹”的语境中不恰当；B项中“结存”指库存量，即剩余多少，一般用于资产类项目，用来指文化遗产不当；D项中“一纸空文”指写在纸上不能兑现的东西，含贬义，用来形容缺乏具体内容的文章不恰当。）
4.B（本题考查选词填空。应对该类试题要三看：一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来就通畅，反之就拗口。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表达情感上不一定是最好的。）
5.（1）呼尔而与之 行道之人弗受 （2）舍生而取义者也（默写时要结合语境，注意默写的准确性，不要出现错别字。）
6.第①句：句尾添加“袭来”或“来了”；第②句：“发展”和“孕育”调换位置。（本题考查修改病句的能力。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、有歧义等方面的各种病因，还要掌握辨析病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句。第①句句子成分残缺，第②句“发展”和“孕育”位置不当，应先“孕育”，后“发展”。）
7.示例：“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直（本题答案不唯一，要按照画线句子的句式特点进行仿写，仿写时要符合语境，符合原句的句式，比喻的修辞手法运用恰当即可。仿写句子如同旧瓶装新酒。基本步骤是：①观察“旧瓶”，一定要看清被仿写的句子意思，分句间内在的关系。②赏“旧瓶”的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系。③倒“旧”找“新”，即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”，找仿写的“新酒”。④装入“新酒”。这一步最省事，却是门面活。）
8.（1）材料三 材料五（材料三和材料五重点说的是一种克服困难，努力学习的精神，而
不是读书方法。）
（2）示例：（一本书像）一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
[本题答案不唯一。补写的句子要符合以下要求：运用比喻的修辞手法，有恰当的喻体；针对喻体能做适当的延伸，第2个分句应符合“??（动词）我们??（动词）??（形容词）??（名词）”的结构。]
9.帕霍姆历尽千辛万苦终于回到了山顶，在头领的感叹声中死去。（用简洁的语言概括出主
要内容即可。）
10.运用心理描写，写出了帕霍姆内心的恐惧、贪婪、虚伪；运用动作描写，写出了帕霍姆
为了追求梦想所付出的艰辛。（本段对帕霍姆的描写运用了心理描写和动作描写。回答这两种描写方法的作用时要结合具体语境。）
11.运用景物描写，既写出了时间的流逝，也暗示了下文残酷的现实。（这里的景物描写即表
明时间已经过去了很久，又渲染了一种悲凉的气氛，暗示了帕霍姆的悲剧结局。）
12.头领认为帕霍姆又是一个因为贪婪返回不了目的地而白白送他一千卢布的傻瓜。这样写说明帕霍姆不是第一个这样做的人，揭示了人类共通的弱点，发人深省。（本题考查重要语句的含意，结合语境分析可知头领其实是在嘲笑那些因贪婪无法返回起点的人，揭示了人类共通的弱点。）
13.示例：不值。人的欲望不能太大，要适可而止，量力而行；人的生命是宝贵的、无价的，
不能以牺牲生命为代价来换取所谓的梦想的实现。（开放性题目，写出自己的感悟，言之有理即可。）
14.示例：让孩子应心 过一个和乐幸福年 希望年轻人能关爱老人，孝敬老人的美好心愿（本题是归纳概括文章要点。第一空可根据“儿子的梦想：买套家庭影院，过一个时髦欢乐年”来考虑，体现老汉梦想的内容主要在第④段，主要句子是“过年了，让孩子应心”。第二空实际是主旨归纳，文章的主旨是希望年轻人能够多关爱、孝敬老人。）
15.A.示例：这是对老汉的语言、动作描写，老汉认为儿子赶年集，一定会给他买瓶酒，尽自己的一份孝心，写出老汉对儿子的信任和期待。B.示例1：选a。理由：语意连贯，语气强烈，表达了文中老伴对儿子只想着自己的享乐，不关心父母的失望与不满。示例2：选b。理由：用省略号表示说话断断续续、欲言又止，表现了老伴此时复杂的心理——对儿子过年时居然没想到给父亲买瓶酒的质疑、失望和伤心。（A.首先要指出本句运用的是语言、动作描写，然后分析表达作用，老汉认为儿子一定给他买酒，表现出他对儿子的期待。B.选任一项都可，关键是后面的选择理由要切合选项。两个选项语句的内容一样，只是句式不同，b项与a项比较，b项的“你”后面有省略号，表示说话断断续续。这样两个语句的表达效果就产生了差别，a项表现出老伴对儿子行为的质疑和不满；b项说话断断续续表现了老伴对儿子行为的质疑和伤心。a项与b项老伴的语气不同，a项语气强烈，b项断断续续，欲言又止。）
16.示例：这是一处景物描写；用大雪来烘托老汉与老伴此时内心的悲伤与失望；为故事笼罩了一层悲凉的气氛；同时留给读者思考与回味的空间，引发读者更多地反思应该怎样对待老人的问题。（本文的结尾是一处景物描写，“景语即情语”。“大雪已纷纷扬扬??”用来表现老汉和老伴此时的心情——正像下雪一样暗淡、悲凉，同时又与前文相呼应。）
17.示例：孙子穿着鲜亮的羽绒服，一进门就喊着“爷爷”“奶奶”，老人高兴地迎了出来，孙子扑到老汉的怀里说：“爷爷，你真好，这羽绒服真好看，真暖和。等我长大挣了钱，一定给你买好多好吃的。”老汉抱着孩子，觉得眼里热热的，鼻头酸酸的，柱子与桂花一下子僵在了那里。屋外传来了鞭炮欢乐的歌声。(本题相当于续写。续写时首先要明确要求：①人物的性格特点要符合原文；②至少用两种人物描写的方法；③语言简洁、连贯、得体。然后再考虑续写内容。选文中提到了五个人物，其中在选文中没有出场的是小孙子，因而续写部分写小孙子是最佳选择。小孙子爱说爱动，思想纯真，以小孙子为续写中心人物进行描写，能够满足文题的要求。)
18.思路点拨：这个话题，可以说是所有道德类话题的浓缩，一切美德都可以成为写作对象。也正是由于话题较大，容易出现空、大、全的问题。此类文章要吸引读者，得突出两点：一是透过现象展现精神光彩。科学的发展，为人类提供了丰富的物质财富，但是如果不注意精神文明建设，物质越丰富，人们的心灵就越空虚。“坚守精神的家园”这个话题重在强调精神生活对个人和社会的重要，透过字里行间展示我们对美好精神的赞美与追求。二是紧扣主题寻找典型素材，不管是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能泛泛而谈。写记叙文要抓住具体的事例来写自己对某种美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等）的追求；写议论文既要有鲜明的观点，又要有典型充足的事例。
例文：
坚守我的精神家园
古往今来，无论历史的风尘如何湮灭，无论时间的流水如何洗涤，有这样一句话在时光的流沙中越磨越亮：坚守我的精神家园。 ——题记
蔚蓝的天空，白云依旧流淌；汹涌的大海，礁石依旧站立；纷繁冗杂的尘世，我心依
旧坚守，坚守，坚守我的精神家园，是一份淡泊，是一份宁静，是一份心底的欢唱。 恢弘的历史、灿烂的文化向我们展示了这样一幅幅动人的画卷。
浩瀚的江水滚滚东流，却抑制不住心中的情愁，是谁？是谁站立在岸边？是那个“名余曰正则兮，字余曰灵均”的他？是那个“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”的忠臣？是啊，正是他。面对渔夫的劝导，那句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的坦荡之言，“宁为玉碎，不为瓦全”的坚贞胸襟表露无遗，坚守清白的从容，我分明听到一声高呼：“坚守我的精神家园”！他选择了坚守，精神家园才是永恒的乐章！
坚守我的精神家园，坚持一份崇高，一份心中的淡泊与清净。“采菊东篱下，悠然见南山??”听！是谁在轻唱动听的歌谣，是那个“性本爱丘山” 的静者吧？是那个“误入尘网中，一去三十年” 的悔者？是那个世人称赞的“五柳先生”？是，是他！为何辞去官职，为何选择放弃锦衣玉食，享受粗茶淡饭？为何脱离尘网，不随波逐流？“因为坚守，因我坚守心的从容与舒坦，因我坚守我的精神家园。”坚定而又从容的回答。是啊，“户庭无尘杂，居室有余闲”的清净的精神家园一定是他的向往吧！高官厚禄、锦衣玉食，不过是过眼云烟，精神家园才是壮美的画面。
坚守我的精神家园，坚守一份从容，一份自然与安详。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”身处病榻，依旧忘不了保卫国土，报效朝廷，面对敌人的凶猛进攻，不曾退却，面对主降派的劝说，不曾动摇，面对一次又一次国土的沦丧，更加激起心中的热情！为何如此固执，为何如此顽强？“我坚守我的精神家园！”铿锵有力的回答震撼人心。是的，精神家园的坚守是最绚烂的心底宣言！
坚守我的精神家园，坚守一份高尚、一份热情与执著。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的高呼，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的从容，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的呐喊，“宁可饿死也不吃美国救济粮”的刚毅??一次又一次向我们述说着这个至理名言——坚守我的精神家园。 天空依旧蔚蓝，大海依旧澎湃，我心依旧执著，坚守我的精神家园！
点评：本文内容丰富，而又层次井然，结构严谨。文章首尾照应，结构严谨；语言豪迈奔放，极富文采；抒情自然真挚，令人回味。题记的运用增添了文章形式的新颖性。