合肥市城西桥学校八年级语文2012-2013（下 ） 第一次月考试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分1其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句申的上句或下句。 ① ，病树前头万木春。 (酬乐天扬州初逢席上见赠) ② ，留取丹心照汗青。 (过零丁洋) ③海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④抽刀断水水更流， 。 (宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ⑤ ，宫阙万间都做了土。 (潼关怀古》 ⑥ ，千里共婢娟。 (苏拭《水调歌头?明月几时有》 (2)默写杜牧的《赤壁》（4分） 2．阅读下面一段文字，完成(1)~(4)题。 (9分) 仁立旷野，苍qiǒng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。 (1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。 伫( )立 苍qiǒng（ ) yùn ( )含 亘( )古 (2)文中“”。 (3)“听雨危楼”中，“危”的意思是“独步林蹊”中，“步”的意思是。3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4分) (1)罗曼?罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是:德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家 。 (2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是 ，第三部是 。4?综合实践（12分） 鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。 （1）辨识作品 小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（ ）（3分）A．《从百草园到三味书屋》B．《故乡》C．《父亲的病》D．《二十四孝图》

（2）拟串联词

串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔

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乙己》。请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90字）（6分）

（3）探究名言

下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）（3分）

名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：单是说不行，要紧的是做。

名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

二、阅 读 (55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[二]（20分）

大榕树下的相逢

⑴大榕树已经被暮色包围了，他还站在树下没有走。

⑵他已经站了好一会儿，扬着头，好像要数清榕树的枝叶。一只小皮箱放在他的脚边，看来，他是远道来的客人。

⑶他有四五十岁的样子，但白发已经飘落在他的头顶，把头染成花白，衬得黝黑的皮肤分外地醒目。

⑷终于，边界那边的一家小店的门打开了，一位穿着唐装衣裤的微胖的中年妇人出来，把塑料桶里的水倾在路边的渗水孔里。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭头走回自己的屋门。可是，她又站住，回过头来再看一眼那男子。她止住脚步，一丝惊诧和猜疑飘上面孔。她扭过身，上下打量着那在苍茫的暮色里凝立在榕树下的远方来客。

⑸星星悄悄地爬出来，谁也不敢作声，只是互相眨着眼睛，交换着对地下这一对男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在梧桐山头窥探着。于是，朦朦的月光洒下来，把斑斑点点的光，从榕树上倾倒给那石像般呆立不动的男人。

⑹那中年妇女终于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕树。

⑺哨兵移动了一下位置，让自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告诉那男子，这里有尽职的战士，你可要当心，不要做出不应当做的事情。

⑻也许，是那妇女的脚步惊动了那男子，他把头慢慢地由榕树转向边界那边，凝望着一步步走近的妇女。

⑼如伞如盖的榕树，把浓密的枝叶伸向边界两方，护卫着两个制度下的的子民。无论如何，他们都是家乡的儿女，只是几块界碑把他们分隔开来，但他们的心还在一起，就像这榕树，枝叶在两边，根却依旧扎在祖国的土壤。

⑽那妇女已经走近了榕树，抬眼望望那男人低低在呼叫：

⑾“噢，真是你，涛哥，到底回来了。”

⑿男人凝望着她，低声说：“是是，回来了，女姐。从那边，水牛城(美国布法罗城)，你，还住在那边?”他把头朝港界那边点一点。

⒀“嗯嗯。”女人停顿一下， “你的家已经没了，变了，变成一座新楼。你会不认识的。你是要回大陆?”

⒁“我是要回家乡，回河头角。”

⒂两个人都不说话，依旧沉默着。

⒃男人轻嘘一口气：“这榕树多好，我天天想它。”

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5. ③段中的“白发飘落”与“白发出现”相比，“飘落”一词有怎样特殊的表达效果？（3分）

6. “涛哥”在国外的经历在文中没写，但却有一段话含蓄地交代出他的处境，它是第 段。（3分）

7. ⑤段是环境描写，它在文中的作用是？（4分）

8. ⑨ 段画横线的句子的深层含义是什么？ （4分）

9. ⑦文章结尾处表达出人物怎样的感情？ （6分）

[二] (20分)

1红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。

2红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。、红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土申形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

3以红树林为中1$的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤申的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

4统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣(róu)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

5红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为"天然的海防卫士"。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。

6由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类:东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富;西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70%以上。 (节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋生态系统》

10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? （3分)

11. 根据第二段内容，概括红树林的生物特点。 (4分)

12．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 (4分)

13文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的、 、生态学研究价值、 。(3分)

14、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(6分)

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[三] (15分)

世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也

马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也

15.解释下面句中加点词的意思（4分） ⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ） ⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ）

16.用现代汉语写出文中划线句子的意思（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

17.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？(3分)

18.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

19.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

三、写作(55分)

20. 一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有 亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字。文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果必需出现，请用××代替。

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第二篇：八年级语文下册第一次月考试卷

万金二中八年级〔下〕语文第一次月考试卷

时间：120分钟 总分：120分

班级___________ 考号____________ 姓名__________ 分数______

一、语言积累与运用（23分）

1．给加点字注音或给拼音写汉字。（4分）

Fei( )红 禁gu( ) 繁衍（ ）鞭挞（ ）晗首低眉 ．．．．．．．．．．

2．找出下列错别字并改正。（4分）

晗首低眉 诚惶诚恐 油光可鉴 正禁危坐 抑扬顿挫

A、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 ．．．．

B、她姘，匀仰头，匀称的身材，但和她那几个篮球队的朋友站在一起，就给人鹤立．．

鸡群的感觉。 ．．

C、最近，那位足球明星在球场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真．．．．

是令人失望。

D、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐 ．．．．

4. 名句积累 （5分） ．．

（1） ， ；经纶世务者，—————

—。《与朱元思书》

（2）环堵萧然，不蔽风日；_________________，__________________，

__________________。《五柳先生传》

（3）《送杜少府之任蜀州》中海内存知己，__________________。

（4）《赠从弟》，__________________松柏有本性。

（5）《登幽州台歌》念天地之悠悠，__________________。

5.综合性学习活动（4分）

（1）.写出关于母亲的诗句。

————————————。（2分）

（2）。写出关于母亲的俗语或格言。

——————————————————。（2分）

6..学校家长会后，一同学的家长好心的对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥

与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听

后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“________________

_____________________”说这话时，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子发亮，沮丧的

脸也一下子舒展开来。

(1)a.文字中表达不得体的语句是：___ ________

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__________________ __(1分)

b.可改换为：____________________________________(1分)

(2)联系上下文,补写母亲说的话。 _________ (2分)

二．阅读（47分）

（一）．阅读《父亲的驼背》，回答问题。(15分)

父 亲 的 驼 背

①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着

我??我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。 ③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。

④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里， 。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻??

⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困 2

难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！

⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人??这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。

7．在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语。（1分）

乐此不疲——

8．文章开头写到了“长虹”和“骆驼”，表达了一种怎样的感情？（2分）

9．文章第三自然段运用了什么修辞方法？请你继续用这种修辞方法描写一下“父亲的驼背”。（2分）

10．④段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金??”请用简要的语言概括一下第二件事。（2分）

11．根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。（2分）

12．第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？（2分）

13．在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）（2分）

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14．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？（2分）

（二）、你一定能准确理解语段后的问题！（7分）

但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

??

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

15.自《_____________》，作者__________，（1分）

16.选文第1段在文章结构上起什么作用？（1分）

17.选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？（2分 ）

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18.选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？（2分）

19.请找出选文第5段的中心句。（1分）

（三）读古诗文，回答问题。(共25分)

（1）.（13分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；————，——，——。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

20．解释下列句加加点词。（4分）

①每有会意，便欣然忘食。（ ） ②造饮辄醉（ ） ● ●

③先生不知何许人也（ ） ④衔觞赋诗（ ）

● ●

21．翻译下面的句子。（4分）

（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译：

（2）好读书，不求甚解；译：

22．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。（2分）

23．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”? （3分）

（2）、（12分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

24．解释加横线的词。（4分）

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（1）从（ ）流飘荡 （2）窥谷忘反（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）鸢飞戾（ ）天者

25．本文总领全文的句子 （1分）

26．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？（1分）

27．本文是按怎样的顺序写景的？（2分）

28．翻译句子（4分）

（1）经纶事物者，窥谷忘反

（2）急湍甚箭，猛浪若奔

四、作文（50分）

题目：报答

提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答??

要求：联系生活和自己的切身感受，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。

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答案1、2略、3。B、4、5略、6．⑴a.我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。（1分）b.（例）“可能他付出的努力还不够”或“可能他的学习的方法不对，应该加强指导”（1分，修改只要语意表达得体，均给分）⑵（例）“大家对你充满了信心”或“教师说只要你能细心些，就会有很大的进步”（1分只要是鼓励性的话语，表达清晰，均给分）7．乐此不疲--任劳任怨；无怨无悔；初衷不改等等8．对父亲无悔付出，任劳任怨，勤劳朴实的品质的赞美。9．比喻；父亲的驼背像历尽沧桑的山丘，为生生不息人们提供着食粮。10．父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。11．父亲的驼背为儿女的成长而弓着。12．在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬。13．学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明14．因为历史与生活的重压，因为生活以艰难与困苦。他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了历史，推动了社会的发展。

四、15．我的母亲 胡适 16．承上启下（过渡段）。 17．①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施； ②训导我要向我父亲学习； ③说句轻薄的话，被母

亲重重责罚了一顿。18．听说眼翳可以用舌头舔去，她便用舌头舔我的病眼。

19．中心句：但她有时候也很刚气，不受一点人格上的侮辱。20、①领会(体会)书中旨意 ②往、到 ③处所 ④酒杯 21．（1）不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官

（2）略22．独立于世俗之外的隐士(或隐士) 安贫乐道 23.因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。24—28.（略）

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