高一寒假语文学习指导
一、亲爱的同学们，经过半年紧张的高中学习，你们一定已经意识到了有效阅读对于语文的意义。可以说，有效的阅读一头联系着写作，一头联系着考卷上的阅读理解，要想真正学好语文，没有卓有成效的阅读，一切都是空谈。高一寒假是一个很好的充实自我、丰富自我的阅读契机。因此，我想郑重地向同学们推荐以下阅读书目，希望同学们能至少能利用寒假选择其中的一部分进行深入阅读，更希望同学们利用高中三年读完这些经典篇目。同时，我要提醒同学们，匆匆的走马观花是难以领会优秀作品的真正价值，如果有条件，我希望同学们能和父母共读一本书，或者利用网络搜寻相关作品的评论。到时候，你不但能找到知音，还能对作品有更深刻的理解。 1、小说：
余华《许三观卖血记》《活着》刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》 鲁迅《呐喊》《彷徨》汪曾祺《大淖记事》《受戒》 张爱玲《金锁记》《倾城之恋》钱钟书《围城》 马尔克斯《百年孤独》卡夫卡《变形记》 詹姆斯·乔伊斯《都柏林人》米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》 川端康成《古都》 2、散文：
梁实秋《雅舍小品》张晓风《一一风荷举》
龙应台《目送》林清玄“身心安顿系列” “菩提系列” 3、人物传记： 罗曼·罗兰《名人传》 4、美学哲学：
王国维《人间词话》朱光潜《谈美书简》 李泽厚《美的历程》宗白华《美学散步》 5、杂文：
鲁迅《鲁迅杂文集》龙应台《野火集》 相对优秀的杂评、时事类杂志： 《新周刊》《三联生活周刊》（可买可订）
提醒：别忘了阅读时做好每日摘抄（200+50字）。
二、一手漂亮的字迹是我们必须练就的，也是高考时我们
的“脸面”，希望同学们能利用高一寒假好好练字，每天至少用心临帖写好200字（用钢笔或水笔在专用练字本上）。 三、认真完成寒假作业，尤其是作文。 四、可收看《百家讲坛》《读书》等电视栏目。
五、过年时别忘了去跟父母走走亲戚，感受人情之美。
祝同学们：
蛇年大吉 学业进步 身体健康 阖家幸福
过一个充实而有意义的暑假！ 高一寒假语文学习指导
一、亲爱的同学们，经过半年紧张的高中学习，你们一定已经意
识到了有效阅读对于语文的意义。可以说，有效的阅读一头联系着写作，一头联系着考卷上的阅读理解，要想真正学好语文，没有卓有成效的阅读，一切都是空谈。高一寒假是一个很好的充实自我、丰富自我的阅读契机。因此，我想郑重地向同学们推荐以下阅读书目，希望同学们能至少能利用寒假选择其中的一部分进行深入阅读，更希望同学们利用高中三年读完这些经典篇目。同时，我要提醒同学们，匆匆的走马观花是难以领会优秀作品的真正价值，如果有条件，我希望同学们能和父母共读一本书，或者利用网络搜寻相关作品的评论。到时候，你不但能找到知音，还能对作品有更深刻的理解。 1、小说：
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梁实秋《雅舍小品》张晓风《一一风荷举》
龙应台《目送》林清玄“身心安顿系列” “菩提系列” 3、人物传记： 罗曼·罗兰《名人传》 4、美学哲学：
王国维《人间词话》朱光潜《谈美书简》 李泽厚《美的历程》宗白华《美学散步》 5、杂文：
鲁迅《鲁迅杂文集》龙应台《野火集》 相对优秀的杂评、时事类杂志： 《新周刊》《三联生活周刊》（可买可订）
提醒：别忘了阅读时做好每日摘抄（200+50字）。
二、一手漂亮的字迹是我们必须练就的，也是高考时我们的“脸面”，希望同学们能利用高一寒假好好练字，每天至少用心临帖写好200字（用钢笔或水笔在专用练字本上）。 三、认真完成寒假作业，尤其是作文。 四、可收看《百家讲坛》《读书》等电视栏目。
五、过年时别忘了去跟父母走走亲戚，感受人情之美。
祝同学们：
蛇年大吉 学业进步 身体健康 阖家幸福
过一个充实而有意义的暑假！ 高一寒假语文学习指导
一、亲爱的同学们，经过半年紧张的高中学习，你们一定已经意
识到了有效阅读对于语文的意义。可以说，有效的阅读一头联系着写作，一头联系着考卷上的阅读理解，要想真正学好语文，没有卓有成效的阅读，一切都是空谈。高一寒假是一个很好的充实自我、丰富自我的阅读契机。因此，我想郑重地向同学们推荐以下阅读书目，希望同学们能至少能利用寒假选择其中的一部分进行深入阅读，更希望同学们利用高中三年读完这些经典篇目。同时，我要提醒同学们，匆匆的走马观花是难以领会优秀作品的真正价值，如果有条件，我希望同学们能和父母共读一本书，或者利用网络搜寻相关作品的评论。到时候，你不但能找到知音，还能对作品有更深刻的理解。 1、小说：
余华《许三观卖血记》《活着》刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》 鲁迅《呐喊》《彷徨》汪曾祺《大淖记事》《受戒》 张爱玲《金锁记》《倾城之恋》钱钟书《围城》 马尔克斯《百年孤独》卡夫卡《变形记》 詹姆斯·乔伊斯《都柏林人》米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》 川端康成《古都》 2、散文：
梁实秋《雅舍小品》张晓风《一一风荷举》
龙应台《目送》林清玄“身心安顿系列” “菩提系列” 3、人物传记： 罗曼·罗兰《名人传》 4、美学哲学：
王国维《人间词话》朱光潜《谈美书简》 李泽厚《美的历程》宗白华《美学散步》 5、杂文：
鲁迅《鲁迅杂文集》龙应台《野火集》 相对优秀的杂评、时事类杂志： 《新周刊》《三联生活周刊》（可买可订）
提醒：别忘了阅读时做好每日摘抄（200+50字）。
二、一手漂亮的字迹是我们必须练就的，也是高考时我们的“脸面”，希望同学们能利用高一寒假好好练字，每天至少用心临帖写好200字（用钢笔或水笔在专用练字本上）。 三、认真完成寒假作业，尤其是作文。 四、可收看《百家讲坛》《读书》等电视栏目。
五、过年时别忘了去跟父母走走亲戚，感受人情之美。
祝同学们：
蛇年大吉 学业进步 身体健康 阖家幸福
过一个充实而有意义的暑假！
第二篇：高一下学期语文学习计划03月17日
张蓓学习计划每天分享
相因（ ） ⑦留待作遗施，于今无会因（ ） ⑧惠文武，昭襄蒙故业（ ）
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黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第6课鸿门宴学案2 新人教版必修1
学习目标：1.掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。
2.能根据书下注释翻译课文。
3.梳理情节，整体感知，能划分情节结构。
知识链接：
1、司马迁和《史记》
司马迁(约前145-约前90)，字子长，夏阳人西汉著名史学家、文学家、思想家其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用刘向等人都认为此书"善序事理，辩而不华，质而不俚"鲁迅更评为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，有很高的文学价值
2、背景材料
公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境) 刘邦到南郑后，积极准备反攻先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定："中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚"定约后，项羽东归，刘邦也准
备西归这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎 。
自学指导：朗读课文，借助注释和工具书及文言基础知识翻译课文，勾出疑点 学习过程：
一.问题情境设计
1. 翻译下面句子 ：
(1)项羽大怒，曰："旦日飨士卒，为击破沛公军！"
(2)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也
（3）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
（4）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应
（5）不者，若属皆且为所虏。
（6）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，
2. 梳理情节，划分情节结构
二.当堂训练：
翻译下列句子
三.学习反思
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黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第6课鸿门宴学案3 新人教版必修1 学习目标：1. 熟读课文，能讲述鸿门宴的经过 。
2.研读课文，正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特征，把握塑造人物的方法 。
3.客观评价项羽，探究其悲剧产生的原因，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用，正确评价项羽这一历史人物形象 。
知识链接：
2.文中写到"项羽大怒"，这个"怒"字内涵相当丰富请说说其中包含了什么？
3.课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？
4.项伯为什么夜访汉营，他的初衷是什么？刘邦知道后怎么做的？
5. 鸿门宴中"项王、项伯东向坐，亚父南向坐......沛公北向坐，张良西向侍"，说明了什么问题？
6.你觉得项羽在这一段的表现如何？
7."项庄舞剑"在情节开展上有什么作用？
8.三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为"三起三落"，请指出。
9．三、四两段共写了几件事？
10"樊哙闯帐"是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写"樊哙闯帐"的目的是什么？
11.课文5-7段共写了几件事？
12.张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？
13.项羽、刘邦的性格特点是什么？请作以分析。
14.张良、范增是两个什么样的人物？他们在"鸿门宴"中处于什么地位？
15.曹无伤和项伯、项庄和樊哙各自什么性格？
一. 当堂训练：
1.阅读下面三首诗，分析三位古人是怎样看待项羽的
夏日绝句 宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
题乌江亭 唐·杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌 江 亭 宋·王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
2.项羽的悲剧对你有怎样的启发？
三.学习反思
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黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第7课纪念刘和珍君学案
张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分