名著导读：小说的珍品，英雄的赞歌

──《水浒》导读教案

晋江市季延初级中学语文组 阳超

教学内容

义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级上册《名著导读：<水浒>：反抗封建暴政的英雄传奇》

学生分析

十四五岁的初二学生，对我国著名的四大古典名著小说之一的《水浒》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。

教学设想

《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界，并要求初中学生课外阅读总量达400万字以上。

《水浒》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。

教学目标

1.知识与能力：

（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；

（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。

2.过程与方法：

通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

3.情感态度与价值观：

激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。

教学重点、难点

1.激发学生阅读文学名著的兴趣；

2.初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义；

3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

教学课时：两课时

教学流程

第一课时

一、创设情景，导入新课：

运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。

师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？（要点提示：取材于《水浒》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。）

师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！

（设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的豪侠之士触动学生的兴奋点，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。）

二、整体感知，全面了解

1.请把你了解的有关《水浒》及其作者的相关情况向大家介绍。

2.作家作品补充介绍：（多媒体显示。）

施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒》最早的创作者。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原

名耳，又名子安，祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。又传他曾参加张士诚军。

《水浒》又名《忠义水浒传》，这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功的塑造了一大批起义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神。全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。

3.写作背景补充介绍：（多媒体显示。）

《水浒》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

4.自主阅读教材229页《名著导读：<水浒>:反抗封建暴政的英雄传奇》，进一步了解《水浒传》相关知识，并进行小组合作探究下列问题：

（1）《水浒传》故事原形及发生年代。

（2）《水浒传》的故事梗概及现实意义。

（3）《水浒传》成书的有关过程及艺术成就。

（设计意图：让学生从作者、写作背景、主要内容及艺术成就全面的了解这部伟大的小说，从而让学生了解小说三要素中的社会环境，为后面人物的解读打下基础。）

三、课堂小结，作业布置

1. 小结语：略。

2.作业：搜集你最喜欢的水浒人物故事，并要求能简要地复述出来。

第二课时

一、复习检查，导入新课

你说我说大家说：水浒人物故事大比拼。要求简明扼要的在小组中交流自己喜欢的水浒人物故事，然后小组代表向全班同学汇报，限时1分钟。（整体时间控制在5分钟。）

师：刚才我们大家交流了自己喜欢的人物故事，说得都非常的好。事实上《水浒》这部小说塑造的人物有很多，仅梁山就有108好汉。这些好汉当然会赢得我们的喜爱。在这些好汉中，有一位人物相信大家都不会陌生──疾恶如仇、敢于反抗的花和尚鲁智深，相信大家也是很喜欢他的。下面我们就一起来重点学习他的一段故事：鲁提辖拳打镇关西。

二、片段赏析，掌握方法

1.快速阅读教材231页精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》一文，然后用自己的话复述故事片段的大概情节。

2.简介鲁提辖：鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象，就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯豪爽，蔑视一切清规戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草，最终被逼上了梁山。《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。

3.结构梳理，感知侠义之举：鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？

（设计意图：以情节的发展来梳理全篇，帮助学生理清结构，让学生了解小说三要素中的情节。）

4.品评人物，感受侠义之举：从《鲁提辖拳打镇关西》这个故事中，你认为鲁达是个怎样的人？你是从那些地方看出来的？请找出相应的文字加以剖析。（学生快速看课文，在书上注出鲁达的性格特点，并运用小组合作探究形式交流归纳，多元解读人物性格形象。教师引导学生主要从这个人物的言谈、举止对人物性格进行品评，并予以适时点评。）

要点提示：疾恶如仇、莽撞粗鲁、粗中有细、有勇有谋……

5.精读三拳，细品侠义之举：

（1）观看《鲁提辖拳打镇关西》“三拳”的视频片段，然后阅读16-18段。

（2）“三拳”分别打在什么部位?“三拳”各自从什么角度写的?每一拳下去，郑屠各有什么反应?鲁达又是如何对待的?

（3）作者为什么要如此详写三拳?

要点提示：（2）三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上，从次要部位到要害部位。三拳分别从味觉、视觉、听觉角度来写。第一拳下去，郑屠叫“打得好”，鲁达斥骂“还敢应口”；第二拳下去，郑屠讨饶，鲁达“偏不饶你”；第三拳下去，郑屠“挺在地上，动弹不得”。（3）详写三拳，更能突出鲁达疾恶如仇的性格，突出作恶者狼狈的下场，更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望。

（设计意图：着重引导学生通过合作学习的方式，对关键段落进行阅读探究，让学生掌握分析小说三要素中的人物性格的方法。）

6.各抒己见，辨析“侠义”之举：鲁达为什么不去官府状告郑屠而去亲手惩治他？联系我们现实生活，小组合作讨论，今天的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？

（设计意图：主要是让学生理解小说是反映当时社会生活的，让他们对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，并理解主题、人物、环境之间的关系，从而正确地看待文中的侠义之举。）

7.概括阅读、欣赏小说的方法。（多媒体展示）

要点提示：（1）首先要理清故事情节。（2）小说最重要的是把握住人物形象。应抓住故事情节和环境描写结合文章中人物的语言神态、动作行为、心理活动等，分析人物的性格特征和性格形成原因。（3）品味精彩的语言，掌握人物形象所反映的社会生活（即主题思想）。

三、拓展延伸，运用方法

快速阅读《林教头风雪山神庙》（课前印发），运用今天掌握的阅读、欣赏小说的方法分析林冲性格特征和性格形成原因。

要点提示：林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。其性格的最大特征就是“忍”。林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的

八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活比较安定。正是这种社会地位和生活状况，养成他安于现状，软弱动摇的性格。当然，他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面，这两方面是矛盾的，反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中。《林教头风雪山神庙》正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。从文中情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的。林冲的在这里思想性格的变化可以简单概括为逆来顺受，随遇而安，大怒杀敌，逼上梁山。

（设计意图：主要是检验学生阅读欣赏小说方法的掌握及运用情况。）

四、阅读激趣，课堂总结

1.水浒人物纵横谈：举例说说你所知道的108好汉的绰号，并试谈谈绰号的由来或人物个性之间的联系。

要点提示：有以长相命名的：如长着豹头环眼的豹子头林冲、黑如炭团的黑旋风李逵等。有以身体的某一特色命名的：如背上刺有花绣（纹身）的花和尚鲁智深、“面皮上老大一搭青记”的青面兽杨志、鬓边有搭朱砂记的赤发鬼刘唐等；有以个人特长命名的：智多星吴用、祖代屠户出身，杀得好牲口，挑筋剐骨的操刀鬼曹正、神医安道全、鼓上蚤时迁等；有以所用兵器命名的：如大刀关胜、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、铁扇子宋清等；有以性格命名的：如拼命三郎石秀、母夜叉孙二娘等；有比作名人命名的：如小李广花荣、病尉迟孙立、小尉迟孙新等；有以出身身份命名的：如菜园子张青等。

2.除了《水浒》，你还知道哪些名著？你了解其内容吗？你喜欢吗？渴望看到它们吗？（自由发言）

3.名著对对碰：请你以“鲁提辖拳打镇关西”为上联，用我国古典四大名著中的故事情节对出下联。

4.结束语：同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等着同学们去采撷，让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋作伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走的更远，更远……

五、课外延伸，作业布置

利用课余时间阅读《水浒》，并选择一个专题进行自己的研究，可以分析小说的思想内容、艺术手法，也可以就小说中的精彩情节或人物发表自己的看法，然后写3-4篇读书笔记。参考题目《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象──×××》等。

编辑短评：名著导读课似乎很容易，让学生读小说而已；名著导读课似乎又很难，学生对这名著不感兴趣，或者读了也不觉其“名”在何处。所以，不要轻视了名著导读课，导好了，给学生打开一扇通往名著宝藏的大门；导不好，让学生对名著敬而远之。本篇导读的妙处在于以学生熟悉的、有感染力的歌曲引入，以精彩片段的精读带动整部小说的阅读，注重阅读方法的传授。如果能更多鼓励学生提出自己的阅读感受，甚至鼓励学生结合其他文学作品的阅读经验提出批判性的意见，并以此在学生中引发辩论和思考，或许能更好地激发学生的阅读兴趣。（张华娟）

2006-01-19 （来源：原创作品）

第二篇：名著导读《水浒传》

名著导读《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

【人物——典型情节——性格特征】：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。 补充：卢俊义（玉麒麟），花荣（小李广），柴进（小旋风），戴宗（神行太保），史进（九纹龙），李俊（混江龙），张顺（浪里白条），小七（活阎罗），石秀（拼命三郎），燕青（浪子燕青） 【妙语佳句】

◇惺惺惜惺惺，好汉识好汉。

◇恩仇不辨非豪杰，黑白分明是丈夫。 ◇大厦将倾，非一木所支。 ◇有力使力，无力斗智。 【内容】：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

【推荐理由(或阅读感受)】：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。 二、《西游记》：一个奇幻的神话世界

【练习设计】

一.填空.

1.《水浒传》的作者施耐奄,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。

2. 《水浒传》中共有一百单八将,天罡共36人,地煞星共72人. 3. 《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了统治阶级残暴和腐朽,歌颂了受压迫人民的反抗精神.

4. 《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼.

5. 《水浒传》>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有3位，他们是王伦、晁盖、宋江。

6. 《水浒传》中坚决反对招安的将领：李逵，武松，主张招安的将领：宋江，吴用。

7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是宋江。

8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？

杀人者，打虎武松也.

9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。

10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是阮小七. 11．朝廷中是武松摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中呼延灼、徐宁最后破了“连环马”。

12．梁山泊中最后排名的前四位是宋江，卢俊义，吴用，公孙胜。

13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是宋江在浔阳楼写的反诗。

14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃武松 ，斗杀潘金莲，为兄报仇西门庆。在快活林里醉打蒋门神。 15．《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

16．绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。 17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：智取生辰纲

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

鼓上蚤时迁 轻功上乘善于偷盗

18．“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。

19．鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西 ，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

20．《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。

21．郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。 22．“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。

23．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲（花石纲）。

24．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

25．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

26．补全回目：①、史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西②、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀。

27．《水浒》主要人物有及时雨 宋江，行者武松，花和尚鲁智深，黑旋风李逵。

28．《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

29．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

30.（2006泰州市）《水浒传》中有着许多生动的情节，如鲁达“拳打镇关西”，（人名）“醉打蒋门神”，林冲“武松“误入白虎堂” ，“棒打洪教头”，“风雪山神庙”，“雪夜上梁山”等”。 31．名著阅读。（20xx年福州市课改区） 请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀

西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡 酒店结识孙二娘（母

夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道） ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

32．《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ?替天行道?四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ?山东呼保义?一书 ?河北玉麒麟?”。请问，上段话中的字是宋江、卢俊义两位首领的称谓。

33．我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。

34．有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水

浒》，在这里指代假货。

35．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李

逵头脑简单，直爽率真。

36.《水浒传》中三位女将是扈三娘, 孙二娘，顾大嫂。她们的绰号分别是一丈青,母夜叉,母大虫12. 燕青 浪子。 37.”智扑擎天柱”中英雄好汉是燕青他的绰号是浪子 38，林冲(《水浒》)与武松(《水浒》)

答：同点：两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉。

不同点：林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己(或：安于现状)，循规蹈矩；而武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必复，有恩必报；

39，水浒中叙述了好汉鲁智深或“鲁达”、“鲁提辖”“大闹野猪林”的故事。，

二.写出与下列情节相关的主要人物.

⒈大闯五台山鲁智深⒉误入白虎堂林冲⒊风雪山神庙林冲 ⒋大闯野猪林鲁智深⒌醉打蒋门神武松⒍怒杀阎婆惜宋江 ⒎大闹清风寨花荣⒏斗浪里白条李逵⒐智取生辰纲吴用，晁盖，公孙胜等

⒑探穴救柴进李逵⒒浔阳楼题反诗宋江 ⒓血溅鸳鸯楼武松 三.补全回目

⒈史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,

鲁智深闹五台山

⒊花和尚倒拔垂杨柳, 豹子头误入白虎堂 ⒋梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

⒌杨志押送金银担, 吴用智取生辰纲 ⒍假李逵剪径劫单人, 黑旋风沂岭杀四虎

⒎入云龙斗法破高廉, 黑旋风探穴救柴进 ⒏徐宁教使钩镰枪, 宋江大破连环马

⒐宋公明夜打曾头市, 卢俊义活捉史文恭⒑鲁智深浙江坐化, 宋公明衣锦还乡

⒒宋公明神聚蓼儿洼, 徽宗帝梦游梁山泊 ⒓放冷箭燕青救主,劫法场石秀跳楼 四．简答.

⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么? 史进，九纹龙

⒉<水浒传>中三位女将是谁?他的绰号是什么? A．扈三娘一丈青B．孙二娘 母夜叉C．顾大嫂母大虫

⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么? 燕青，浪子 ⒋请写出<水浒传>中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技. ①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术

⒌请用简练的语言说出<水浒传>中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气

⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）吴用，沉着、冷静、足智多谋 智取生辰纲 智取大明府 智取文安县排九宫八卦阵

⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？李逵 粗鲁 耿直 纯朴鲁莽

⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？鲁智深粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇粗中有细 ⒐智取生辰纲的好汉有哪几位？吴用，晁盖，公孙胜，阮小二，阮小五，阮小七，刘唐白胜 ⒑对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。性格仗义，结交好汉无数，却又懦弱，不敢真的革命，愚昧的效忠朝廷。 ⒒《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？

⒓宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？被高俅等奸臣毒死。李逵 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声

⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想

⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱

打抱不平

⒖这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？大闹野猪林鲁智深 林冲 ⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？林教头风雪山神庙 林冲陆谦

⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：?倒也！倒也！?只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：?聒噪！?一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？

智取生辰纲 吴用 晁盖公孙胜阮小二 阮小五 阮小七 刘唐白胜 ⒙“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？黑旋风斗浪里白条 李逵张顺《三国演义》 五、综合

1、《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江──雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？

示例：智多星吴用──智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？

2、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 （1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒》。 （2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（C） A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强

（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）

示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。 ①林冲上梁山：官逼民反

②林冲误闯白虎堂：单刀直人 ③林冲到了野猪林：绝处逢生

3、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。

⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，

尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。武松

⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。孙悟空 ⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。李逵

4、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。

①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神 ①④②③

5、阅读下面的文字，回答问题。（3分）

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。（节选自《水浒》第二十三回）

根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？ 开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘

这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？ 反衬武松的勇猛

关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？

如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等 四、说一说《水浒传》的主要艺术成就。

1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象。如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等。 2、《水浒》的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构，第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 3、在语言上，《水浒》用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造形象惟妙惟肖，绘声绘色，表现了作者深厚的语言功力。：