小班期末展示方案

活动主题:分享快乐、感恩成长

活动目的：

1、展示幼儿教学成果，提高幼儿参与活动的兴趣与积极性，让每一个幼儿都能主动的、愉快的参与到活动中。

2、通过活动培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前展示自己的独特风采。

3、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享，进一步促进家园的配合与共进。

活动准备：

1、音乐、小蜜蜂、照相机、及各种细节道具的准备。

2、班级整体环境布置及场地布置等细节安排。

3、老师、幼儿统一黄色T恤。

4、幼儿画册、家园联系手册、成长档案及奖状、红花。

活动时间：20xx年7月

活动参与者：小班全体幼儿、老师及家长

活动场地：小班教室

活动要求：

⑴请家长在活动中不要随意走动，不要下座位拍照，不要叫幼儿，以免影响幼儿的情绪。

⑵将您的手机关机或调至震动。

⑶请您始终保持12分的热情和掌声，用实际行动去感染我们每位幼儿，给他们最真实的最直接的鼓舞与认可。感谢你的理解与配合。谢谢。

活动内容：

班主任就本学期及一学年工作进行小结汇报并提出活动要求。

亲爱的各位家长朋友：

大家上午好！

首先，感谢大家从白忙之中抽出时间来参加我们小二班的期末展示活动。在

这里，我代表小班的老师和所有的小朋友欢迎大家的到来。感谢大家在这一年中对我们工作的帮助与支持、理解与宽容。感谢你们给我们机会与孩子们共同成长与进步。

今天，我们的宝贝们为我们的家长们准备很多节目哦，下面请您用最热烈的掌声欢迎我们的小宝贝们闪亮登场。接下来请欣赏宝贝们为我们带来的开场舞 《加油小宝贝》，请家长们也一起High起来吧！

1、开场舞 《加油小宝贝》

小宝贝们的表演精不精彩？家长们的掌声再热烈一点好不好？接下来，我们的宝贝们还为家长们准备了好多精彩的节目哦！英语是我园的特色课程，接下来我们小宝贝们要来展示英语儿歌，请大家欣赏：英语歌曲表演。

2、英语歌曲

《happy castle》、《Follow me》《clap your hands 》集体表演

哇，我们小朋友真是太棒啦！接下来，Yuki想考考你们，你们会数数吗？那请你们从1数到20.小朋友的英语很棒，数数也很棒。那你们想不想玩游戏呀？在幼儿园手指游戏是小朋友最喜欢玩的，接下来我们一起来玩玩手指游戏吧！请欣赏小宝贝们带来的中英文手指游戏。

3、手指游戏 。幼儿面对面表演

1、英语：《Peek _boo》、《touch your eyes》、

刚刚我们表演的是英语手指游戏，接下来我们小宝贝们分成两对，分别是苹果队和草莓队，要表演有趣的中文手指游戏哦！也请家长们为自己宝贝所在的一组加油打气哦？那就让家长们和我们的小宝贝们也一起学起来吧？

2、中文：《我的小手》 苹果队

《包子、卷子》 草莓队

我们虽然分成了两队，但是我们有竞赛，也有合作，我们都是好朋友，接下小宝贝一起为家长们带来手指游戏《五只猴子荡秋千》。

手指游戏能给我们带来快乐，我们还喜欢唱歌、跳舞。下面请欣赏两队小宝贝们带来的歌舞表演。

4、中文歌曲

《小猪》苹果队

《谁饿了》草莓队

《过马路要看灯》、《我是勇敢小兵兵》集体表演

平时在幼儿园我们除了唱歌跳舞，我们还会安静的、有表情的表演蒙阅儿歌呢？

5、蒙阅诗歌表演

《交朋友》 苹果队

《音乐室》草莓队

《笑得真甜》集体表演

在幼儿园我们都是讲文明、懂礼仪的好宝贝。下面请欣赏：

6、礼仪儿歌表演

幼儿园礼仪《分享玩具》苹果队

公共场所礼仪 安全常识 《安全出游》草莓队

家长朋友们，小宝宝们的表现棒不棒？精不精彩？接下来我们小宝宝们要一起来玩游戏哦！

7、英语单词卡片游戏：（炸弹来了）

游戏好不好好玩？你们开不开？还想不想玩？那我们邀请爸爸妈妈也一起来玩游戏，好不好？

8、亲子游戏：小脚踩大脚。

游戏名称：小脚踩大脚

游戏玩法：

幼儿双脚踩在爸爸（妈妈）脚上，双手抱住家长身体。在游戏开始后，每组快速走到指定地点，速度最快的为第一，途中幼儿双脚不能碰到地上。

小朋友今天你们开心吗？老师又想考考你们？在蒙阅故事读本中有一个故事叫《我爱你》你们记不记得呀？，在故事中长颈鹿老师教给小朋友一句什么话？今天我们的爸爸、妈妈抽空来看我们表演节目，他们每天要照顾我们，还要上班也很累，也很辛苦。你们爱自己的爸爸、妈妈吗？让我们一起对爸爸、妈妈们说一声：“爸爸、妈妈我爱你们。”

9、活动总结：

班主任小结本次活动及颁发奖状、红花、画册、成长档案、家园联系手册 感谢各位家长的热情参与，让我们大家在一起度过了一个难忘而又愉快的上午，感谢你们和我们一起用欣赏的眼光见证了宝贝们点点滴滴的进步与成长。今天大部分幼儿是第一次参加展示活动，而且有部分新生入园不到2个月，虽然他们的表演还很稚嫩，动作也不那么到位，但是他们都很卖力的在表现，也许您也

会欣喜地发现，原来孩子是这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾发现的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们给予机会，给予鼓励，我们的每个孩子都有闪光点！由于时间的限制，孩子们的年龄较小，活动时间不能太长，所以不能一一向家长汇报，但我想孩子们回到家，可以在日常的生活中向你们慢慢展示他们所学到的内容，在生活中去展示他们的风采。孩子的成长离不开老师，更离不开父母的细心呵护与关爱，让我们一起给子孩子们最好的家园共育，促进孩子们的健康快乐成长。今天的活动马上就要接近尾声了，祝每个小朋友开心每一天!健康每一天!祝每个家庭美满幸福，再次感谢大家的光临，也希望你能一如既往的支持我们的工作。谢谢大家！

下面进行的是我们的颁奖环节。我们小朋友通过一个学期的努力学习、积极进取，他们都进步了，成长了。下面我们来颁发奖状了。

10、结束活动：集体表演 《感恩的心》

第二篇：周末课程展示方案——小班

周末课程展示方案

小班

展示流程：

1）提前一周进行复习歌谣、故事、字宝宝、，教师把图片和字宝宝全部整理成统一规格的卡片30CM*20CM

【字宝宝：小、大、黄、绿、蓝、橙、多、少、老鼠、狐狸、大雁、小鸟、公鸡、花狗、蜻蜓、螃蟹、蚯蚓、小鱼、乌龟、小兔、大象、小猪 小兔 西瓜、桃、蛋糕、大饼、奶糖、野花、小河、西瓜船、小船、蒲扇、池塘 豆瓣、萝卜、苹果、葡萄、初一、初二、初三、初四、十五、十六 、 一、二、三、四、五、下雨 打雷 闪电 吐、跳、翻、星星，警察屋子、门、窗】

【故事：《小黄和小蓝》、《大西瓜》《最好吃的蛋糕》《老乌龟和小鸟》《小兔孵蛋》《小兔乐乐》《星星警察》《萝卜屋》】

【歌谣：《大和小》《树叶真美丽》《数数几条腿》《月亮谣》《一二三四五》《好吃的葡萄》】

2）教师在教室中心圈一个即时贴的的圈，让幼儿把小椅子按照圈圈摆好，教师坐在圈圈内。教室内尽量把床铺集中到另一个教室。

3）教师进行第一个步骤：

A “小朋友们，我们在周末的课堂里学了很多故事、很多儿歌、画了很多漂亮的画儿、记住了很多的字宝宝，老师认为你们棒极了。今天感谢爸爸妈妈们来到我们周末的课堂，和我们一起度过周末课程的展示课。”教师说完后让幼儿站起来，鞠躬感谢爸爸妈妈。

B 教师把所有童谣的图片展示出来，问问幼儿记得不记得这些歌谣。 C教师挑选熟悉的歌谣《月亮谣》《一二三四五》《好吃的葡萄》，让幼儿一起去演绎一下。

C 教师拿出《大和小》《树叶真美丽》《数数几条腿》歌谣的图片。

4）教师进行第二个步骤：

A 教师拿出图片，快速的闪图，让幼儿说出图片内容，

B 教师问问幼儿能不能记起儿歌：这个图片的儿歌怎么唱的呢？ C教师带领幼儿一起吧儿歌表演一遍；

D教师问问幼儿：我们刚才一共看了多少图片？教师让幼儿回忆一下卡片画面内容。

E 教师鼓励父母和孩子一起回忆。

F教师拿出一个大包包，把字宝宝放到包包里，教师对幼儿说：大家猜猜这个包包是什么？他们是我们的好朋友，我不知道大家还认不认识他们？

G教师最后把字卡抽出来，一张一张让幼儿读过去，也可以用抽签的方式让孩子读，“哇，我们的小朋友真厉害，认识了这么多的字宝宝" H教师拿出和字宝宝匹配的图片【老鼠、狐狸、大雁、小鸟、公鸡、花狗、蜻蜓、螃蟹、蚯蚓、小鱼、乌龟、小兔、大象、小猪 小兔 西瓜、桃、蛋糕、大饼、奶糖、野花、小河、西瓜船、小船、蒲扇、池塘 豆瓣、萝卜、苹果、葡萄】让幼儿把字送到正确的图片上。

5）教师进行第三个步骤：语言展示部分

A 教师选择一个幼儿熟悉的故事《萝卜屋》；

B 教师先把故事大图展出来，一张一张展出来；

C 教师每展出一张，问问幼儿看见了什么？发生什么事情？接下来会怎么样？

D 教师等所有画面复习完后，展示图片：大声吵闹的宝宝、乱扔垃

圾的宝宝、踩过草坪的宝宝、跑的很快的宝宝、抢别人玩具的宝宝 E 教师先问幼儿看见了什么？然后问问幼儿这样做对不对？ F 教师让幼儿说说：图里的宝宝应该怎么改呢？谁来说说

6) 教师进行第四个步骤：智力因素环节

A 教师告诉孩子：接下来大家要和老师完成一个好玩的任务，需要大家睁大眼睛看看老师说出了什么。

B 教师选择上过的故事和儿歌的名字（《小黄和小蓝》、《大西瓜》《最好吃的蛋糕》《老乌龟和小鸟》《小兔孵蛋》《小兔乐乐》《星星警察》《萝卜屋》《大和小》《树叶真美丽》《数数几条腿》《月亮谣》《一二三四五》《好吃的葡萄》）进行嘴部动作，让幼儿猜猜老师说的是什么？

C 教师可以家长一起猜。

7）教师进行第五个步骤

D 教师戴上小兔手偶，表演故事《小兔孵蛋》，另一只手，用纸偶来表演别的小动物。

E 教师带着手偶寻找蛋的主人，让幼儿做出语言反应：请问这是你丢失的蛋吗？比如教师”“请问这是您丢掉的鸡蛋吗”引导幼儿说出“对

不起，这不是我的，您可以问问”（幼儿指旁边的幼儿）

8）教师进行六个步骤：音乐游戏、智力因素

A 教师告诉幼儿：老师这里很多奇形怪状的宝贝，你能在音乐结束的时候把这些宝贝送回家吗？

B 教师准备好：五边形、棱形、六边形、三角形、椭圆形、星形大大小小的形状图片，教师在墙上贴好大的形状，在墙上每个形状下面放上篮子。

C 教师播放音乐kalimba,让幼儿把宝贝送回家；

B 教师可以让孩子求助家长；

9）教师进行第9个步骤：创意美术

A

B

C