中层干部考核办法

为全面、客观、公正、准确地考核中层干部政治业务素质和履行岗位职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，根据我校实际情况，特制定本考核办法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，加强民主管理与群众监督。通过干部个人述职、民主测评、综合评价等过程，全面了解干部的工作表现和工作业绩，检查干部年度工作目标的执行情况，督促干部改进工作，提高自身素质和工作水平，为干部选拔、任免和奖惩提供依据。

二、考核对象

由学校管理的中层干部（教导主任、教导副主任、工会主席、党支部副书记、团委书记、办公室主任）。

以上人员任职不满半年者不列入民主测评对象，但列入本年度干部考核范围。

三、考核内容

干部考核主要包括德（20分）、能（20分）、勤（20分）、绩（40分）四方面内容。按 “好”（80分～100分）、“一般”（60分～79分）、 “差”（60分以下）三个等次测评。

（一）德（政治素质）：执行党的基本路线和教育方针的自觉性，政治素质，民主作风，团结协作，廉洁自律等。

（二）能（能力素质）：与本职岗位相关的组织协调和实施推动能力，政策水平，领导能力，办事效率，开拓创新等。

（三）勤（工作表现）：为实现工作目标体现出的主动性、积极性和创造性，精力投入，服务态度，劳动纪律，奉献精神等。

（四）绩（工作实绩）：岗位或部门对学校改革、发展和稳定做出的

成绩，完成任务，管理效能，工作实绩，群众满意等。

四、考核等级

干部考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级。

五、考核方法及程序

干部考核工作由党支部统一领导，干部考核工作领导小组具体负责，党支部组织实施。具体考核办法与程序如下：

（一）个人述职

每位中层干部根据年度工作计划确定的目标和任务，结合自己在德、能、勤、绩等方面的情况进行总结，填写《中层干部考核登记表》，并按考核要求进行述职。

（二）民主测评

组织干部、群众对被评议者在德、能、勤、绩等方面的表现进行民主测评。

1领导测评：由校领导对被评议干部进行测评；

2干部测评：由全体中层干部对被评议干部进行测评；

3群众测评：由教师代表对被评议干部进行测评。

民主测评的综合得分=领导测评得分×0.3系数+干部测评得分×0.3系数+群众测评得分×0.4系数

（三）加分

所分管工作获得表彰奖励的，实行加分。乡级3分，县级5分，市级8分。

（四）综合评价

干部考核工作领导小组以了解和掌握的各方面资料为依据，根据中层干部述职、民主测评情况，结合有关条线日常工作考察意见，由干部考核工作领导小组进行综合分析评价，提出考核等级初步意见，并将意见报党支部审定。

六、考核时间安排

1、每学年度末。由党支部进行动员部署；中层干部进行工作总结，

填写《中层干部考核登记表》，进行书面述职。

2、由党支部组织实施中层干部的民主测评工作。

七、考核结果使用

年度考核结果将作为干部提拔、晋职、晋级、奖惩的重要依据。

八、考核要求

1、坚持走群众路线，充分听取和广泛征求群众意见。

2、处理好民主与集中的关系，对考核工作要加强引导。对个别群众的意见要正确分析和看待。

3、考核标准要注重干部的工作表现，更要考察其工作业绩和成效，要客观公正地评价干部。

4、考核工作要讲求实效，通过对干部的考核评价，使他们看到自己工作中的缺点和不足，以利于改进工作，提高水平。

九、本实施意见由党支部负责解释。

金兰中心校

二〇〇八年十月十六日

第二篇：学校中层干部考核方案

学校中层干部考核方案（试行）

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我区各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占80％，平时民主测评占20％。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风

1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。

（四）绩：工作实绩

1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。

2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。

3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。

（五）廉：廉洁自律

1、无以权谋私、暗箱操作、权力寻租现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等；

2、无违法违纪现象，无参与赌博的情况；

二、考核方法

1、平时测评：学校将在每学期的期末对中层干部进行一次民主测评，每学期10分，测评结果满意率在90％以上者得10分，满意率80－89％之间者得8分，满意率在70－79％之

间者得6分，满意率在60－69％之间者得3分，否则不得分。满意率低于60％，学校进行诫勉谈话，个人作自我剖析；连续两学期满意率低于60％，予以停职处理。平时民主测评结果计入学年考核成绩中。

2、个人述职：学年结束前，中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职时间不得超过20分钟。

3、教职工打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的30％计入总成绩。

4、层级考核打分：校分管领导组织与被考核者的工作密切相关的具有代表性的教职工3－5人，根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。每位得分的30％计入总成绩。

5、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的20％计入总成绩。

三、考核等次的划分

年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：

优秀（90－100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。

称职（75－89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。

基本称职（60－74分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。

考核分值低于70分的进行诫勉谈话，低于60分的调整其工作岗位。

四、考核原则

1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。

3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核。

五、附则

此方案由润州区教育局负责解释。

附：学校中层干部量化考核表

中层干部量化考核表