用心用情写操行评语

用心用情写操行评语

操行评语是班主任对学生一学期各方面表现所做的一个综合评价。对家长来说它是窗口，透过这扇窗口，家长了解孩子在校的表现，了解孩子学习活动的特征、特点，从而促使家长有的放矢地积极配合学校的教育工作，形成家校之间的教育合力；对老师来说它是教育的手段，布鲁姆把学生受到激励而努力参与学习的现象称作先决情感作用，好的操行评语就是学生的先决情感；对学生来说它是教师的评价，每个学生都期待班主任对自己有独到、新颖的评价，通过评价“体验到自己活着的用处和价值”，所以学生看操行评语最关心的不是得失优劣的评判，而是从评语的字里行间颇费心思地洞察班主任对自己的态度，是肯定还是否定，是热情还是冷落，是喜欢还是厌弃??所以一则好的评语是班主任送给学生的一份特殊、珍贵的礼物，这份礼物可以激发学生前行的动力，鼓励学生奋发向上。

操行评语对小学生来说尤为重要。黑格尔说过：教师“是儿童心中最神圣的偶像”。小学生有向师性,他们对教师有一种无条件的崇拜和依赖心理，认为教师的话就是真理，老师说的话一定是对的。小学生自我评价的特点是从他评到自评，他们是通过别人的评价认识和评价自己的。所以写给小学生的操行评语具有先天的权威性，说他好，他就好，说他行，他就行。

操行评语家长看过之后便不再起作用，所以从某种程度上讲操行评语主要是写给学生看的。因此要让操行评语发挥它对学生的导向、激励、促进发展作用。

一、写具体、写生动

小学生的操行评语要适合小学生的年龄特点。小学生的抽象理解能力不强，有些成人认为好理解的词语，他们不理解，所以用孩子能读得懂的语言写评语效果会好一些。如把“聪明的学生”换成“看到你剪纸的图案和你画的画,就知道你是一个心灵手巧的孩子”；把“讲卫生”换成“你的手、脸、衣服总是干干净净的”。

二、写个性、写特色

个性是指一个人有别于他人的特征、特点。正如俗话所言：“千人千脾气,万人万模样。 ”每个学生都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界，所以学生的操行评语应该具有针对性，各如其面，各具特色。如：“下课时，你经常主动随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到垃圾桶。”“五年级六班的短跑健将，五年

级六班的灌篮高手，五年级六班的足球小子，这些雅称全套在你的头上，一点儿也不过分，因为你的体育是那么优秀。”“劳动时你如猛虎下山，勇往直前，手指碰痛了，也依然坚持。你真行！”

三、写进步、写闪光点

渴望赞美是每个人的内在需求。班主任要善于满足学生被赞美的需求，抓住学生身上的闪光点，找到开启学生心扉的金钥匙。如：“瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。”“调查你和小薛打架的事情中，你让老师看到了你‘敢做敢当’的男子汉气概，做人就应该这样光明磊落，承担起自己的那份责任。”“你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。”

四、写期待、写要求

“罗森塔尔效应”表明教师对学生良好的期待会使学生产生积极的变化。期待性的评语，使学生从心底感受到老师的殷切期望，并把这种感动自觉内化为前进的动力。如：“你是个漂亮、爱干净的孩子，但你写的字犹如一个歪鼻、斜眼、不讲卫生的卡通娃，只要你用心、努力、持之以恒，你的字会变好的，会和你一样漂亮、好看，老师相信你一定能做到。”“你落后过，不过那是过去，不是将来。这次的数学成绩，让老师看到了希望，这是一只雏鹰振翅高飞的起始动作，我相信你的语文成绩也会像飞上蓝天的雄鹰一样，自由翱翔。”“数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿？一条腿细细的、弱弱的，你猜又是哪条腿呢？两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？老师也不希望你成为跛子，努力取得平衡吧。”“你曾经几十次在老师和同学们面前展示你的表演才能，你也不厌其烦地为表演好一个动作、讲合适一句话而细心琢磨，这是多么难能可贵啊！可是这些闪光的亮点，都因为你言行举止的粗鲁而蒙上了灰尘，何日才能使你这颗宝石重放异彩呢？我还在思索。——真心期待着你的老师。”

撰写操行评语是教育的一个环节，其最终目的是促进学生健康成长，所以好的评语应该写出爱心与关心、写出欣赏与鼓励。如：“你是一位可爱的小男孩，老师喜欢看你行的少先队礼，喜欢听你朗朗的读书声，喜欢看你认真做作业的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸??”“课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学；班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说：‘将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹。’老师更想说：‘只有用辛勤的汗水浇灌的土地才会开满最艳丽的花朵；只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。’”“由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你头里的聪慧。”

小学班主任应用爱心做笔，饱蘸感情的墨汁，在方寸的白纸上，书写激励的、震撼小学生心灵的操行评语。

第二篇：怎么写评语

实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

XXX同学于20xx年9月至20xx年7月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为

团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，

XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩