小梧村小学生思想道德行为评价制度

为全面提高学生的思想道德水准，规范学生的行为，正确的评价学生思想道德行为，特制定本制度。

一、评价要有利于学生思想道德水准的提高。评价目标、指标体系要有利于学生道德行为的提高。

二、通过评价能使学生找到和发现自己的不足，能够激发学生改正不良的行为习惯。

三、通过评价及时获得教育结果，教育过程的信息，可以及时强化、及时调节、及时矫正。

四、通过评价达到比较、区分，使学生知道自己的行为习惯等级。

五、评价要有利于学生获得各种思想道德行为的教育，有利于学生的全面发展。

六、评价的指标要从整体出发，进行综合评价（符合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》、学校制定的《学生行为规范细则》）

七、评价要体现动态性（注意形成性评价和总结性评价的结合，形成性评价在日常工作中要常常进行，以便随时掌握学生的思想动态，以便改进；一学期进行一次总结性评价，进行道德价值判断）

八、评价要体现主体性（评价要以学生自我评价为主，使评价过程成为自我认识，自我分析，自我完善的教育过程）

九、评价过程要符合科学性（整个评价过程应以学生自我评价为主，辅助教师评价、小组评价）

第二篇：刘楼小学学生思想道德行为评价制度

刘楼小学学生思想道德行为评价制度 根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及有关文件的要求，结合我校的实际情况，特制定葛源中学学生思想道德行为评价制度如下：

一、爱党爱国、志向远大〈共10分〉

l、 参加升旗仪式，严肃认真。

2、 衣着整洁统一、脱帽肃立行注目礼

3、 每天坚持收听校园广播，关心国家大事，关注世界。

4、 认真阅读时事报刊、板报，真正成为学校的主人。

5、 有明确的奋斗目标，并立志成为国家有用的栋梁之才。

二、遵纪守法、是非分明〈共10分〉

1、 不迟到、不早退。

2、 服从学校管理，尊敬师长，不顶撞师长。

三、自尊自爱、注重仪表〈共20分〉

1、 穿着干净整洁，大方得体。

2、 语言文明、不说脏话粗话，不骂人。

3、 不烫发、不染发，男生不留长发。

4、 不佩带饰物。

5、 不随地吐痰，不乱丢废弃物，见到纸屑果皮等废弃物能主动捡拾。

四、诚实守信、合群善处〈共10分〉

1、 诚实不说假话、不骗人

2、 不抄袭作业，诚实作答。

3、 真诚接受别人的批评、劝告，有错就改。

4、 团结同学，与人真诚合作

5、 不妒忌他人优势。

6、 有困难相互帮助合作进取。

五、讲究礼貌、友爱待人〈共10分〉

1、 遇到来校参观人员主动问好。

2、 到办公室先喊报告，经允许后再进入，不乱动别人东西。

3、 不讽刺别人缺陷、不叫侮辱性绰号。

4、 学生之间团结互助，有错多做自我批评。

5、 主动帮助需要帮助的人。

六、勤奋学习、兴趣广泛〈共10分〉

1、 课前备好学习用具

2、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解。

3、 广泛收集有益书籍，积极参加活动课，有一两项爱好特长。

七、尊敬老师、关心集体〈共8分〉

1、 与老师有不同意见委婉提出。

2、 不顶撞，态度诚恳。

3、 爱护校内一切公共设施，保护好自己使用的公共物品。

4、 尽最大努力为班集体的发展献计献策，出力做贡献。

5、 见到有损集体荣誉的事能劝告并制止。

八、热爱劳动、节约能源〈共8分〉

1、 认真做好班内及楼外卫生区值日。

2、 积极参加学校组织的劳动，有良好的劳动习惯。

3、 节约能源、节水节电

九、孝敬父母、和睦邻里〈共7分〉

l、 主动承担力所能及的家务劳动。

2、 会伺候生病的长辈为其请医拿药。

3、 交流生活、学习思想情况。

4、 尊重父母意见和教导，知道父母对自己的希望并努力实现。

5、 遇到邻里能主动打招呼，不影响邻里正常生活，影响了主动致歉。

6、 邻里有困难主动帮助。

十、遵守公德、热心公益〈7分〉

1、 按顺序购票、购物。

2、 观看电影文艺节目、参观，不起哄，适时适度鼓掌。

3、 在公共场所，尊重他人的存在，言行举止文明得体，不妨碍他人，主动帮助周围需要帮助的人。

4、 主动为社区的发展尽责、出力。

5、 从点滴小事做起,积极参加献爱心活动。

附件

一、凡具有以下严重违纪行为的本学期思想道德评价标准为不及格。

1、打架、斗殴，带管制性刀具带入学校。

2、吸烟，饮酒。

3、进营业性网吧。

4、赌博。

5、故意损害公物。

6、考试作弊。

7、旷课3次。

8、辱骂教师1次。

二、对学校有突出贡献的同学给予适当加分奖励

1、见义勇为

2、拾金不昧（根据具体情况而定）

3、参加县级以上比赛等

三、各班依据本制度结合班级情况可制定相关细则