平昌县板庙小学

学生综合素质评价的填写要求及工作流程

一、封皮填写

学校：平昌县板庙小学

班级：初中2012级X班，小学2012级X班

学号：填写完整的学籍号（在封皮内的学籍号可填其后三位）

二、操作流程

1、“学生表现”栏由班主任填，以文字“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等呈现；“自评、互评、班评”分别由学生、班干部、班主任填，以“A、B、C、D”方式呈现。

2、班主任组织学生自评。

要求：自评前学生撰写200字左右（小学一二年级不填，三四年级可适当减少）的自我总结材料，按六个维度（成长记录袋内“学生综合素质评价表”内的“评价内容”的六个方面）来总结然后定上自己的等级，最后装入学生成长记录袋。

3、班主任组织学生分小组互评。

要求：有互评记录，最后装入学生成长记录袋。

4、班主任组织本班科任教师对学生进行班评。

要求：有班评记录，最后装入学生成长记录袋。

5、班主任拟写综合性评语。

要求：以第二人称的口吻，用激励性话语，客观地描述学生的进步和不足，彰显学生的个性、爱好和特点，文字不少于30字。学生要在最后签字（班主任亲自写，不能找学生写）。

6、评价小组组长组织各评价成员，根据自评、互评、班评和综合性评语，客观公正地评定学生的综合等级（优秀、良好、合格、不合格）。

要求：有记录材料。

7、以书面的形式将学生的综合等级通知学生本人和家长（监护人），并签字确认。最后收集好反馈信息。若有异议，各评价小组立即组织复议，需修正综合等级的，评定小组长必须签字盖章，不能随意涂改。

要求：①通知书的格式：标题（平昌县板庙小学综合素质评价等级通知书）；内容（姓名、性别、班级、综合等级、家长意见、时间等）；②有记录材料；③将通知书的反馈信息装入学生成长记录袋。

8、评定小组长和校长签字确认。

要求：签字盖章到位。

9、按时上交评价结果。

要求：一年级至八年级每年6月20号；九年级每年3月28日。

三、评价记载

1、获奖情况（①三好学生、优秀团员、优秀干部等；②学科竞赛获得的奖励；③校级以上开展的活动获得的奖励；不能将每学期或每学年的排位写入评价表的奖励栏。）（要求：装复印件）

2、成绩记载

要求：采用等级[考试科目（小学为语文、数学、科学、品德与社会；初中为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物）：优秀、良好、及格、不及格四个等级；考核科目：合格、不合格两个等级]记载。

3、成长记录袋内应装的内容

①评价表；

②获奖情况；

③学校对学生的处分或撤销处分的文件等；

④自评、班评、互评；

⑤评价结果及反馈通知书；

⑥装入获奖文章。

四、社会实践活动登记表

内容：带出学校到社会上去参观、访问、调研、学习等；不能记载参加“六、一”；“五、四”、“班会”、“校会”等活动。

1、初中每一学年共10课时，每学期5课时；小学每一学年5课时，其中上期3课时，下期2课时。班主任应签章。

2、鉴定栏内所任毕业班班主任填写，班主任需签名。

五、学生体质健康标准（试行方案）登记卡

由学生所在班级的班主任填好学生基本情况栏（IC卡号暂不填），其余内容由体育教师填，并确定好评定等级，体育教师、班主任需签字。

平昌县板庙小学

综合素质评价指标操作办法

（小 学）

一、评价维度：

1、道德品质

①尊敬师长 ②团结同学 ③关心集体 ④诚实守信

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A” 2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”2 项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

2、公民素养

①行为习惯 ②遵守纪律 ③热爱劳动 ④环保意识

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”2项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

3、学习能力

①学习兴趣 ②学习方法 ③反思行为 ④勤于思考

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”2项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

4、交流合作

①团队精神 ②乐于合作 ③乐于交往

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”，1项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有2项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

5、运动与健康

①体质健康 ②生活方式 ③心理健康

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”1项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有2项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

6、审美与表现

①审美情趣 ②审美表现

每—项分为A、B、C、D四个等级。凡有1项被评为“A”1项被评为“B”以上的定为“A”，凡有1项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有1项被评为“B”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”1项被评为“D”以下的定为“D”。

二、总评等级

(一)一学年的总评等级 （A 40%； B 50%； C 8----10%； D 0---2%。）

凡有5项被评为“A”1项被评为“C”以上的总等级定为“A”，凡有3项被评为“B”3项被评为“C”以上的总等级定为“B”，凡有5项被评为“C”以上的总等级定为“C”，凡有2项以上被评为“D”的总等级定为“D”。

(二)小学六年总等级

1、凡三学年评为 “A”等级、三学年评为“B”等级以上，或者四学年评为“A”等级、两学年评为“C”等级以上的总等级定为“A”等级；有四学年评为“A”等级，起始和中间学年被评为两个“D”等级以上的，总等级可评为“A”等级。

2、凡三学年评为“B”等级，三学年评为“C”等级以上的总等级定为“B”等级；有三学年评为“A”等级，起始和中间学年有三学年评为“D”等级以上的总等级可定为“B”等级。

3、凡六学年评为“C”等级以上的总等级定为“C”等级：前5学年评为“D”等级，第六学年评为“C”等级以上的总等级定为“C”等级；前5学年评价等级在“C”等级以上，第六学年评为“D”等级的总等级定为“C”等级。

4、凡六学年评为“D”等级的定为“D”等级；前5学年的评价等级在“C”等级以上，第六学年评为“D”等级且严重违纪受到学校警告的或违法受到刑事处罚的总等级定为“D”等级。

平昌县板庙小学

综合素质评价指标操作办法

（初中）

一、评价维度：

1、道德品质

①尊敬师长②团结同学 ③关心集体 ④诚实守信

⑤勤奋进取 ⑥热爱劳动

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有4项被评为“A”2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有3项被评为“B”3项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”l项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”上项被评为“D”以下的定为“D”。

2、公民素养

①社会责任感②自尊自律 ③遵纪守法 ④环保意识

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”三项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

3、学习能力

①学习兴趣②学习方法③反思与调控④独立探究

每—项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”2项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”2项被评为“C”以上的定为“B”，凡有3项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有2项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

4、交流与合作

①团队精神：②合作交往

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有1项被评为“A”1项被评为“B”以上的定为“A”，凡有1项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有1项被评为“B”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”1项被评为“D”以下的定为“D”。

5、运动与健康

①体质与健康 ②健康生活方式 ③心理健康

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有2项被评为“A”1项被评为“C”以上的定为“A”，凡有2项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有2项被评为“C”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”2项被评为“D”以下的定为“D”。

6、审美与表现

①审美情趣 ②审美表现

每一项分为A、B、C、D四个等级。凡有1项被评为“A”1项被评为“B”以上的定为“A”，凡有1项被评为“B”1项被评为“C”以上的定为“B”，凡有1项被评为“B”1项被评为“D”以上的定为“C”，凡有1项被评为“C”1项被评为“D”以下的定为“D”。

二、总评等级

(一)一学年的总评等级（A 40%；B 50%；C 8---10%； D 0--2%）

凡有5项被评为“A”1项被评为“C”以上的总等级定为“A”，凡有3项被评为“B”3项被评为“C”以上的总等级定为“B”，凡有5项被评为“C”以上的总等级定为“C”，凡有2项以上被评为“D”的总等级定为“D”。

(二)初中三年总等级

1、凡两学年评为“A”等级，一学年评为“B”等级以上的总等级定为“A”等级；第一学年评为“C”等级，第二、三学年评为“A”等级的总等级定为“A”等级。

2、凡两学年评为“B”等级，一学年评为“C”等级以上的总等级定为“B”等级；第一学年评为“D”等级，第二、三学年评为“A”等级的总等级定为“B”等级。

3、凡三学年评为“C”等级以上的总等级定为“C”等级；前两学年评为“D”等级，第三学年评为“C”等级以上的总等级定为“C”等级；前两学年评为“C”等级以上，第三学年评为“D”等级的总等级定为“C”等级；第一学年、第三学年评为“C”等级以上，第二学年评为“D”等级的总等级定为“C”等级。

4、凡三学年评为“D”等级的总等级定为“D”等级；前两学年评为“C”等级以上，第三学年评为“D”等级且严重违纪受到学校警告的或违法受到刑事处罚的总等级定为“D”等级。

第二篇：学生综合素质评价

五里堆中学学生综合素质评价办法

为贯彻落实教育局有关对中学生养成教育的文件精神，加强学生良好习惯养成力度，促进学生良好习惯和健全人格的形成，全面提高学生综合素养，把学生培养成一个遵纪守法、具有良好生活习惯和行为习惯的人，培养全面发展的合格人才，我校根据宁乡县学生综合素质评价规定，特制定具体评价细则：

一、每个学生每周进行1次综合素质测评，每周总分为100分，分值安排到不同学科，分为基本分6分，奖励分4分；扣分可扣到0分，加分每项不超过4分，

二、各班由班主任组织对每个同学每周考核评价，每周五放学之前由各班课代表到任课教师处打好该科同学的分，交到各班班长把全班同学的分值统计汇总，各班班长在星期一早晨把班级统计表交学生会干部输机统计排名。学校星期二公布各班情况。

三、每月各班得分前十名给予表扬奖励，最后5名分析材料，并给予适当处罚。

四、期末和毕业前合计每周总分，排名次。评定优秀，审批入团资格，确定中心试场资格。德育综合素质评价等级：周平90分以上为A等，周平80-89分为B等，周平60分-79分为C等，周平60分以下为D等，不能毕业。A、B两等才可进中心试场，入团须周评价70分以上。 五、综合素质评价扣分加分规定：

学习习惯

1、预备铃响后应进入教室，做好上课前的一切准备工作，书本文具一律放在桌子的左上角，否则扣1分。

2、不迟到、不早退、不旷课。迟到一次扣1分，旷课一节扣3分。有事请假，未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外) 。

3、上课专心听讲，积极思考，认真记笔记。不做小动作，不转笔，否则一次扣1分。上课时坐姿端正，不随便说话，发言要举手，经老师许可后再发言发言时要端正站立，声音宏亮，违例者一次1分。课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，－1分。上课不随便出入教室，不擅离座位，不穿背心、拖鞋、短裤，不许赤背，违者一次1分。

4、独立按时完成作业，没完成者一次1分，抄袭者一次扣1分，完成不好扣0.5分。

5、考试时自觉检验自己，不得作弊，凡作弊者一次扣3分,考试或上课睡觉者一次扣1分,东张西望不认真者一次1分。

6、不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次—1分。不能把不利学习的物品带入教室，违者，每次—1分。

7、早读须读学校规定的内容，不许做其它事情，没有读书声一次扣1分，不认真一次扣1分。

8、自习课应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静，老师辅导时发问要先举手，经老师许可方可轻声发言，违者一次扣1分。无故离开教室，每次—2分。打闹、开玩笑、讲话，每次—2分。

生活习惯

1、无特殊情况一定要坚持上操，无故不出操者1人次扣1分，出操时必须先在本班教室外走廊上由体育委员整好队，列队进入操场，不得大声喧哗，勾肩达背，进入操场做到快、静、齐。否则1人次扣1分，做操要用力，合节拍，姿势正确，否则1人次扣1分。课间操完毕后，列队进入教室。

2、眼保健操须在放操后迅速安静坐正，停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项—1分。

3、户外体育课不许中途回教室或寝室，否则一次扣1分。

4、衣着、发式要符合中学生身份，举止要端庄、大方，男生不留长发，女生不烫

发，不化妆，不佩戴饰物，违者一天扣1分。

5、不打架骂人，不说污言秽语，不看坏书，不听不健康的音乐，不乱吃零食，违犯扣1分。不吸烟、不喝酒、不赌博、不打架、不带刀具等凶器进校园违犯一次扣5分。

6、不在教室和走道内喧哗、追逐、游戏及进行体育活动，否则一次1分。不得在校内放鞭炮，不骑摩托车进校园，否则一次3分。

7、爱护公共财物，不在桌椅、门窗、墙壁等公物上刻画，不爬门窗，不乱扔粉笔，节约水电，不攀折花草树木。违者一次扣1分。

8、课间不准出校门否则扣5分。未经允许，不带外人进入校园，否则扣5分。

9、说脏话、粗话，—1分

劳动习惯

1、必须保持个人床铺、课桌整洁，不卫生者一次1分。

2、就餐须守秩序，不得拥挤，一桌人没到齐不得提早就餐，不随便倒剩饭剩菜，不进食堂洗碗、洗衣服，不端饭菜出食堂，遵守就寝纪律；违者一次扣1分。晚上随意外出扣5分，评价一票否决。

3、自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，违者一次扣1分，劳动任务没有完成者一次扣2分。

交往习惯

1、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次—2分；嘲笑、讽刺、挖苦、辱骂、欺负同学，—2分，无礼取闹、顶撞班干部，—2分。打架、肆意闹事，—5分；对班级形象造成影响的，—10分。打架、肆意闹事者取消本学期内任何评优、推优活动。

2、对老师没有礼貌，不主动问好，进办公室没礼貌的，每次每项—1分；顶撞任课教师，每次—5分 顶撞任课教师取消本学期内任何评优、推优活动。 假日管理

1、星期五放学后径直回家否则1人次扣5分

2、周六、周日不进网吧，不上网，打电游，不进歌厅舞厅，不玩牌，不喝酒。同学之间不串门，不乱打电话。否则1人次扣5分

3、不损坏他人财物否则1人次扣5分

4、帮父母做一点力所能及的事情。

5、假日认真完成学校布置的各项作业和任务，进行一定的社会实际活动。 加分说明：

任课教师根据课堂、检测、作业等教学需要确定奖励每周奖学生1-4分。主动做好人好事者，视情况加1-2分，为学校、班级作出突出贡献者加1—4分。学生干部工作负责，每周可由加1-4分。4在月考成绩优异或进步显著可加1—4分。