描写动物的作文写作方法 一般小学生是非常喜欢小动物的，所以在写作文的时候也会显得特别有兴趣，其实，写好描写动物的作文只要做到三件事情，下面文章为大家介绍写好描写动物的作文步骤。
一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察，才能对这种动物的样子、习性等全面了解，所以观察是写好描写动物的作文步骤之一。一是要有顺序地写观察，比如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述“它的颜色非常鲜艳”，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察，因为一次观察有可能了解不深入，不全面，就需要多次观察比较，发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较鲜艳，会打鸣，喜欢抢食，会欺负母鸡;母鸡羽毛不如公鸡鲜艳，性情比较温和，下蛋时会咯咯叫。
二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础，作文时就有话可写了，这时要注意以下几点：一是恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。
三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物，还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够，学习有关知识也很重要。可以向别人请教，也可以广泛阅读，搜集有关资料，这个也是写好描写动物的作文步骤。比如《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚，如果不学习，作者就不会举例，就不知道那些具体数字，就不懂得鲸的进化过程。因此，学习对于写好一种动物是非常必要的。
以上内容是对写好描写动物的作文步骤的介绍，希望能够给各位小学生在描写小动物的时候提供帮助，使你们的描写更生动形象，最后，希望各位小学生能够学会、学好写作文。
写动物：
描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物干兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。为什么呢？代理很简单，因为你喜欢它想去写出它。但光喜欢还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢？只有认真地对它进行观察，阅读有关它的文章，才能熟悉它，写好它。
（1）注意刻画动物形态。描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜明的印象。如我们课文中《燕子》一文的开头： 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）描写动物活动。好动，是动物区别于其他事物的鲜明特点，描写动物，不能脱离活动，既要注意动态描写。只要描写动态，才能使动物活灵活现，使它真正“动”起来，。还以燕子一文为例：
在微风中，在阳光下，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“喞”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
（3）抓住动物生活习性的特点。习性，是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。在描写动物生活习性时，也不能泛泛地全面介绍，要抓住重点，分清主次。
（4）突出动物的价值。动物之所以受到人们的喜爱，是因为某些动物能过给人一定的帮助。人们喜欢鸡，是因为它能产蛋，鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。狼虽然是童话中的“坏蛋，”但放在动物园铁笼里，就有观赏价值。还可以借动物抒发我们某
些感情，赞扬某种精神，批判某种行为，达到借物喻人，托物言志的目的。例如：写蚂蚁成群结队搬运食物，赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神，写牛干活很卖力，赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。而《黔之驴》中的驴，却是一个妄自尊大，徒有其表的家伙，是人们嘲笑的对象。借动物抒情，这要由动物自身特点而定。要抓住动物与人的内在联系，展开联想，从而达到借物抒情、借物喻人的目的。
第二篇：状物作文的写作 动物 植物 物品
状物作文的写作 动物 植物 物品
物，大体可以分为三类:，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰
当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
1、写动物状物作文
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。 植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
状物作文——怎样写物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择
你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。 文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
7静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。 上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能教写生写成四不象的文章。
回答人的补充 2009-11-13 17:59
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状物描写作文：两只青蛙
绥芬河作文讲习所小学六年级学生张志超
写于20xx年12月6日
我们当今的世界上有许许多多的动物，比如老虎、袋鼠、黑熊、松鼠、树呆熊等等。但是，这些动物都是在野外的，我们难得一见，这是多么的遗憾呀。幸好，我家养的两只活蹦乱跳的青蛙，我给它俩取的名字分别叫“上不去”和“下不来”。
这两只青蛙是我到野外游玩时的一大收获。在我们中国人大吉大利的日子——20xx年8月8日这天，我和小伙伴到野外玩，在一条小河里有一些小青蛙，我就高兴地抓了起来，好不容易才抓到两只。当时，我把青蛙放进了我喝水用的缸子里，在缸子外面贴上“青蛙”两个大字，缸子没有盖，为了不让青蛙跳出来，又用纸把缸子口包上。
就这样，我把心爱的青蛙带回了家。回到家后，我把包缸子口的纸拿掉，又往缸子里倒了一些水。这时，再看本来呆在缸子里不太动弹的青蛙，一下子高兴了起来，一只爬到了缸子的边上又掉了下来，另一只已经爬上了缸子边，想往下跳又不敢。我一看挺好玩的，就灵机一动给它俩取了名字，一个叫“上不去”，一个叫“下不来”。
这两只青蛙长的一般大，有我手指头的一半长，浑身深绿色，背上还有黑色的杠杠，肚皮是白色的，上面有一些红点，嘴巴很大，眼睛很大很圆。由于它们长的太像了，我也分不出来，也弄不请哪个是“上不去”，哪个是“下不来”。
后来，我一想这两个名字，心理就觉得很好玩，一想就想笑。我琢磨着这两个名字，看者这两只可爱的青蛙，就根据夏明翰的“砍头不要紧，只要注意真，杀了夏明翰，还有后来人。”这四句诗，就给它俩编了四句打油诗：
杀了“下不来”还有“上不去”，
杀了“上不去”还有“下不来”，
杀了和“下不来”和“上不去”，
还有一大帮青蛙照样上菜板。
有时在学校上课的时候，我想起这个打油诗，就在心理暗暗地说：这就是我从河边抓来的那两只青蛙吗？
有一天晚上，我睡得正香的时候，只听见青蛙“呱”的一声大叫。我被惊醒，马上下地，一看，有一只青蛙已经从缸子里跳到了地上，正把舌头伸了出来，把蚊子卷了进去。一口吞下了蚊子的这只青蛙好象在说：蚊子真好吃！
事后我想，在家里养青蛙真划算：又能除害虫又不用给它吃饭。
回答人的补充 2009-11-13 18:00
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状物描写作文：会抓贼的仙人掌
状物描写作文：会抓贼的仙人掌
专业作文讲习所小学五年级学生符程瑞
写于20xx年12月13日
爸爸特别爱花，不管是大花还是小花。有一回，我刚一回家，就看见爸爸在院子里往花盆里栽花，这是刚从大仙人掌上截下来的小枝。我要说的是，没成想这个仙人掌长大后成了我家抓贼的功臣。
这个小枝是爸爸从朋友家那里的大仙人掌上截下来的。原来，爸爸对朋友家
的仙人掌“一见钟情”，就要了一个小枝，拿回家来载。他当时载它是为了好看，不是为了抓小偷。
刚载下的时候，这个小小的仙人茎只有婴儿的小手那么大。可是，载上后长得飞快，渐渐地几个月过去了，栽下的小茎长成了一个小仙人掌。我一看它长得很好看，就精心地照顾起来，每天放学回来，就用自制的小铁耙子给它松土，用小水壶给它浇水，让它茁壮成长。
过了几天，我在浇水的时候，不经意间发现仙人掌上有比小米粒还小的白虫子，还不知道名字的白虫子，不多也不少地在花盆里的土上爬来爬去，我也不知道怎么办，最后是爸爸用烟灰把他们弄死的。要是让虫子把这棵仙人掌咬死，就不会有后来抓小偷的故事了。
又过了两年，这棵仙人掌已经长得很大了，比我的个子还高，长得十分健壮。这时的仙人掌又高又大，里屋放不下，爸爸就把它放在了外屋一进门的地方。那时我还小，不懂事，常常把小汽车、超人、玩具枪之类的玩具挂在这棵仙人掌上，觉得很好玩，好像仙人掌和我一样地也愿玩玩具。这个仙人掌能抓贼当然与我挂的这些玩具有关系了。
有一次，一个贼眉鼠眼的小偷暗地里盯了我们家好几天了，准备在今天晚上动手。本来我们家有一条忠诚于我们家的大黄狗，谁知这天晚上竟然睡着了。在夜深人静的时候小偷来了，胆胆突突地，蹑手蹑脚地进了我家外屋，一进门就绊在了我的玩具上，摔了一大跤。这一跤，不偏不歪，一个大屁蹾扎到了仙人掌上，扎得“哎呦哎呦”直叫。我们一家人被叫声惊醒了，把小偷绑了个严严实实，马上报了警，警察叔叔很快就来把小偷带走了。
我们一家人都感谢这棵仙人掌。要不是这棵仙人掌，还不知会有多大损失呢！ 这篇状物描写作文的讲评：
这篇状物描写作文贵在可读性，一看标题就会引起阅读兴趣：仙人掌怎么还会抓小偷？在这篇状物描写作文中，前面的段落都是为了后面的抓小偷做铺垫的。
但是，这样写状物描写作文是有难度的，要么主要写抓小偷这件事，写成了
记事作文；要么把这棵仙人掌的来龙去脉及样子写出来，最后再写一件抓小偷的事，二者形成脱节。而这篇状物描写作文，很好地把仙人掌本身的描写和抓小偷这件事很好地结合了起来。这篇状物描写作文采取的方法是在前面的仙人掌的描写之中设置悬念，使读者在读仙人掌的状物描写的时候时时知道后面要说抓小偷这件事。这样，这篇状物描写作文就奠定了成功的基础。
尽管这篇状物描写作文的题目是作者自己拟定的，但是原文的内文中，由于悬念设置不足，使抓小偷这件事与仙人掌的有些脱节，文中的红色字体句子是我给加上的。
希望我们共同研究，写出更好的状物描写作文来。
也希望新浪网友和博友多多提出状物描写作文的建议，使我们把状物描写作文写得更好。
回答人的补充 2009-11-13 18:01
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状物描写作文：心爱的闹钟
作文讲习所小学六年级学生吕明辉
写于20xx年12月13日
在家里，我有一个写作业的桌子。在我的做自上，经常可以看见一个精致的小闹钟。那个小闹钟代表着妈妈对我的爱，也带着我对妈妈深厚的感情。
这个闹钟是我过生日的时候，妈吗送给我的礼物，妈妈希望我珍惜时间。这个闹钟是我最心爱的物品，我 一直把它当宝贝。
这个小闹钟的造型是可爱的小奥特曼，每当我写作业写累的时候，他就大声对我说：“我是奥特曼，早起去作战。”小闹钟钟面上的图片，每隔五分钟就变一次，都是奥特曼的图案。这个小闹不但很可爱，而且还有我和妈妈的故事。
有一次我写作业时，写着写着就睡着了。是妈妈把小闹钟定了响铃把我叫了起来。
还有一次，那天晚上，妈妈在小闹钟上给我定了一个点。妈妈看我写作业已经很累，就让我睡一会儿觉，我一把头趴在桌子上就睡着了。可是就在我进入了梦乡，正在做着美梦的时候，小闹钟就大声地喊起来：“我是奥特曼，早起去作战。”，我被喊醒。这时已经是晚上7点多种了，我赶紧拿起笔，飞一样地写了起来，不到8点我就把作业写完了。这多亏妈妈为我定了点，不然我一觉睡到大天亮，就没有时间完成作业了。那么，早晨来到班级后，我的名字就会出现在老师的记事本上，还不知要挨多少批评呢。
妈妈所做的的一切都是为了我，给我买这个小闹钟，让我则增强时间观念，改掉拖拉的毛病，学会珍惜时间，真是用心良苦啊！并且，有了这个闹钟，促使我及时完成作业，减少了老师的批评，得到了更多的表扬。
的确，这个小小的闹钟表达了妈妈对我的深深的爱，真没想到，妈妈送给我的生日礼物不仅仅是个闹钟啊，而是妈妈的慈母心。回想起来，平时，虽然妈妈会说说我，骂骂我，但那都是对我的关爱，是恨铁不成钢啊。我看着闹钟的秒针不停地走，心里想说：妈妈您太累了，而我太幸福了。
这篇状物描写作文的讲评：
这篇状物描写作文并不完美，比如，状物描写作文很重要的特点在于把物（动物、植物或物品)的外貌、样子等等详尽地写出来，不然就混同于一般的记事作文了；而这篇状物描写作文中，关于闹钟的外表样子写得不详细，闹钟的大小、色彩、具体的细部情况都没写出来。样貌写得不细致或者不写是状物描写作文的大忌。
但是，瑕不掩瑜，这篇准购物描写作文仍然是很成功的。这篇状物描写作文的成功之处在于文章的思想主题。我们写状物描写作文，正所谓“醉翁之意不在酒，在于山水之间也”，不在于仅仅写明白这个物是什么，是怎样的，还要写出
这个物所联系着的人情神，即“睹物思情”。这篇状物描写作文，所写的物是闹钟，所写的思想主题是母子亲情，通过闹钟，母子亲情贯穿全篇，达到了老师的要求:在开头中提出主题，“那个小闹钟代表着妈妈对我的爱，也带着我对妈妈深厚的感情”；在小秒钟的样貌中重复主题，“这个小闹不但很可爱，而且还有我和妈妈的故事”；在闹钟的故事之后展开主题，“妈妈所做的的一切都是为了我，给我买这个小闹钟，让我则增强时间观念，改掉拖拉的毛病，学会珍惜时间，真是用心良苦啊！并且，有了这个闹钟，促使我及时完成作业，减少了老师的批评，得到了更多的表扬 ”；结尾时紧扣主题，“我看着闹钟的秒针不停地走，心里想说：妈妈，您太累了，而我太幸福了”。我主张，状物描写作文要在物中见人，物中见情，这样才能把状物描写作文写得形神兼备，才能为中学的“以物抒情”类状物描写类作文打好基础。
关于这篇状物描写作文的题外话：
虽然这是一篇普通的小学生状物描写作文，但它向我们透漏出一个信息：当前小学生的课业负担太重了，课外作业作也做不完。我想。我们的中小学、老师、校长都疯了吗？为什么要留这么多的课外作业？早在好几十年前，鲁迅就大声地发出了“救救孩子”的呼吁，当今社会，大人们越来越休闲娱乐，有谁能为这些小小的儿童减减负担呢