三-四年级语文期末综合评价方案

一、 语文期末综合评价表

二、 评价细则：

1、平时作业：

根据学生平时是否“按时交作业、作业书写是否规范、作业质量是否达到规定要求、改错是否按时、准确”四项评分，每项的满分为5分、较好为4分、一般为3分。以平时作业记录为准。

2、平时作文：

（1）根据学生平时的课堂作文和周记情况，将其归为三等评分。 第一等（20~18：语句通顺、内容具体、有一定的真情实感；错别字极少）。 第二等（17~15：语句较通顺、内容较具体、能够表达一定的思想情感；错别字

稍多）。

第三等（15分以下：此类为作文水平较差，无法连句成文，慎重评分）。

（2）根据平时作文成绩等级记录确定期末等级：全期作文1/2次及以上优者为优（20-18分），至少两次优者为良（17-15分），一次或没得优的为合格（14-12分）。

注：以年级为单位，以上两项任选一项作为测评依据。

3、单元检测:

（1）根据学生平时的单元检测平均分测评：平均分为88分及以上的，可得20-18分；75~87分，可得17-15分；60-74分，可得14-12分；60分以下，可得9-11分。

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（2）根据平时成绩记录的等级来确定：总记录1/2次及以上优者，此项总评为优，得20-18分；总次数两次以上为优者，此项总评为良，得17-15分；总记录次数一次或没得优的为合格，得14-13分。

注：以年级为单位，以上两项任选一项作为测评依据。

4、听（默写）：根据期末学生听写成绩测评，共听写50个生字，每个字0.2分。

根据学生默写本学期要求背诵默写的古诗或课文两首（篇），作为成

绩测评依据，每首诗5分，错一个字扣0.5分。

5、朗读：以学生平时课堂的朗读水平作为测评依据。能正确、流利、有感情地

朗读课文者此项总评为优，得20-18分；能基本做到通顺、流利、有

感情地朗读课文者此项总评为良，得17-15分；不能达到以上要求者

此项总评为合格，得分14-13.

6、总评：总评为各项考核内容得分之和。三、四年级：88分及以上为优；75~87.9

分为良；60~74.9分为合格；60分以下为不合格。

龙江路小学三、四年级教研组

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三-四年级语文学习综合评价方案

年级 班 执教教师： 评价时间：

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第二篇：四年级语文评价细则

四（4）班语文作业评价细则

※作业奖励制度：

1、 预习本、词语手册：最高等级5分★

（分数代表质量，星数代表书写）

2、 听写、默写：每两天进行一次，每个单元结束统计入反馈单。

3、 片段（心情日记）、周记：当堂展示优秀作品，发优秀作业卡。

4、 课堂、校本：以免试生标准为准，最高等级5分★。

5、 习作：最高分30分，习作优异者以打印30份供全班欣赏。

6、 每周一练：以免试生标准为准，成绩优异者颁发优秀作业卡。

7、 单元测试：以免试生标准为准，成绩优异者颁发表扬信。

8、 其它：三张优秀作业卡换取作业免做卡一张，免做一次语文作业中的任意一项。

惩罚措施：

每日作业统计，但凡有不交、迟交、少交、重做现象，作为不良记录，一单元中有2次不良记录取消奖励资格，一学期超过10次取消免试生资格，并且期末语文学科“习惯”一栏降一等级。 阅读银行制度：

1、每次为班级带来新书，一本书算20元阅读币存入；

2、每次在班级做阅读交流，一次算50元阅读币存入；

3、每月统计借阅读情况，借阅量前3名存入30元阅读币；

4、学期末统计阅读币数量，根据实际情况颁发奖品。

最终解释权归陈老师所有，接受全班同学监督。

2015/03