保持童心，接近孩子们的心灵

——五年级（6）班副班主任 王佳丽 我的世界你懂吗？

这是一个美国孩子写给父母的信：我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地对我加以限制。

家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。 我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自己一样。

我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错的事情，但不要责骂我本人。

请给我一些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训，总有一天，我会自己决定自己的生活道路。

请让我和您一起娱乐。孩子需要从父母那里得到愉快，正像父母需要从孩子那里得到欢乐一样。

河南七色花福利幼儿园园长蔡蕾说，每个大人都曾经是孩子，也都有一颗隐藏着的童心，种种生活让大人们失去了童心，又找不到开启孩子童心的钥匙。父母要跟上孩子的发展变化，了解孩子不同时期的心理特点，了解孩子的兴趣、

爱好、性格的变化，理解孩子的欢乐和苦恼，这是保持童心，缩短与孩子之间的距离，心灵接近、心理相通的基础。

家长的忽视 会使孩子“感情阻滞”

3岁男孩楠楠从幼儿园回到家时，高兴得手舞足蹈，缠着妈妈给他讲故事。当时，恰恰碰上妈妈为工作的事烦心。“去、去、去，一边玩去。烦人！”妈妈大声训斥楠楠，楠楠不知自己犯了什么错误，吓得躲在一边不敢吭声。

乐乐的妈妈对孩子的管教十分严厉，8岁的乐乐变得十分内向，说话很少，在陌生人面前显得胆怯。在妈妈面前，乐乐不敢大声说话，笑的时候也显得勉强，其实乐乐心里有许多想法，但他很少对妈妈说。因为，妈妈个性强，乐乐没有机会和妈妈谈心。

好多父母忽视了孩子感情上的需求。孩子的气愤、痛苦、委屈或者愉快、兴奋、得意统统藏在自己心里，不愿坦率表达出来。孩子若是长期处于这样一种“感情阻滞”状态中，会认为无人同情他，无人理解他，渐渐对亲人失去信任，等父母发现问题的严重性后，已经无法与孩子沟通。

孩子执拗 家长不妨冷处理

9岁女孩佳佳最近一段时间不知怎么了，经常和妈妈顶嘴。一向听话的她突然变得固执、认死理、软硬不吃，你让她干吗，她就偏不，跟你对着干，要么就生气不理人。

有专家指出，孩子突然变得任性、固执、不听话、爱发脾气，这是正常的心理发展表现。因为随着孩子的长大自我意识逐渐明确，“我”的概念逐渐清晰，如果成人的语言或

行为妨碍了孩子独立的发展需要，孩子就会哭闹、焦虑、反抗，这一时期称为“第一执拗期”

专家提醒家长，对待“执拗期”的孩子，成人不能因为图清静一味地顺从、迁就孩子，或是不耐烦、压制甚至用武力使孩子妥协听话。相反，家长应该以一颗平常心来对待孩子的变化，理解孩子；对孩子的任性要耐心调教、善于等待，因为当孩子意识到自己的错误时，有自我反省的能力。当孩子不可理喻时，家长不要和孩子对着干或是用武力，可以采取“冷处理”的做法，等自身的情绪稳定下来后，再和孩子沟通。

多倾听孩子心声

一是要区分孩子的行动与感觉。孩子在马路上乱跑，动不动打人，乱扔东西，这属于孩子的不良行为，要告诉他这样不好，及时纠正这些错误；孩子兴奋、苦恼，或喜或怒，或恐惧或害羞，这属于孩子的感觉，父母不要压抑或控制这些感情的流露。

二是要培养孩子的语言表达能力。孩子长大了，有时多嘴多舌，问这问那。对此父母不可厌烦，绝对不要把他们的话当作取乐的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地倾听孩子。

第二篇：保持童心和孩子们一起成长

保持童心和孩子们一起成长

【摘 要】一个好的少儿节目是孩子们成长过程中不可缺少的伙伴，如何让一个节目深受孩子们的喜欢，这需要少儿节目的编辑保持童心和孩子们一起成长，了解孩子们的所想所需，在节目生产整个流程中要有以孩子为本的宗旨和想法，这样才能做出孩子们喜欢的节目。论文作者以一个基层少儿节目编辑的角度从少儿节目的单元设置，节目之前的沟通，节目录制和直播过程中以及节目后期制作这样一个少儿节目生产流程过程的几个环节来说自己对少儿节目编辑的认识。孩子们在成长，作为少儿节目的编播人员也应该保持童心和孩子一起成长，做到真正了解孩子们所思所想，少儿节目才会保持长久的生命力。

【关键词】少儿节目；编辑；儿童；童心；成长

都说孩子们是花朵，在成长的过程中也会遇见快乐和遭遇困惑和烦恼，他们的所思所想也需要分享和传递，他们的魅力也可以通过声音来呈现。少儿节目是专为儿童设计、针对性较强的一块园地，它和其他类型的节目一样重要，不能以为它是“小儿科”而轻视它。一个孩子的背后是一个家庭，从某方面来说收听率的影响是呈放射状的，因此各地媒体的少儿节目除了是孩子们展示才艺的平台，也是孩子们成长过程中不可缺少的伙伴。少儿节目应是一片最清纯的“净土”，如何善加利用，使它发挥出最大的效益，除需要节目时段的增加外，在内容表现上更需要编播人员费心劳神，也就是说少儿节目的编辑要保持一颗童心和孩子们一起成长。以下笔者从少儿节目的单元设置，节目之前的沟通，节目录制和直播过程中以及节目后期制作这样一个少儿节目生产流程过程的几个环节来说说自己对少儿节目编辑的认识。

一、节目单元设置

作为少儿节目的编辑要从儿童的心理及特性的了解中去寻求一个正确的导向，然后在丰富的题材中溶入适合儿童心理和生活的教育。所以在节目单元和内容安排上首先考虑的是是

否适合孩子们来听，是否是孩子们爱听的，这需要节目编辑在日常生活中要多和孩子们进行沟通和交流，了解孩子们的兴趣所在，让内容有趣不枯燥，故事好听启迪人，通俗易懂长知识。比如，小朋友喜欢唱歌、听故事，小朋友想象力、创造力丰富，小朋友喜欢表演等等，节目要开设特别的单元满足他们的愿望；小朋友喜欢猜谜，还有些少儿节目节目每天开通热线，准备丰富的奖品等他们回答赢取；小朋友遇到困惑的时候希望能有老师、大朋友指点迷津，节目中也应解疑答惑；小朋友想交流信息，可以挑选一所小学的同学到直播间里来讲他们学校里的新鲜事、有趣事。只要节目针对少儿特点，那么节目对听众就始终保持着较大的吸引力。例如《大风车》以3至14岁儿童为收视对象，属大型杂志类栏目。该栏目强调“以儿童为本”的创作思路，以”尊重儿童、支持儿童、引导儿童、快乐儿童”为宗旨，注重“儿童写儿童、儿童拍儿童、儿童评儿童”的制作理念，注重孩子对电视节目的参与，相继推出了《玩偶1牵1》、《顽皮家族》、《新闻袋袋裤》、《童年》、《我看见》、《4+4》、《其实你不懂我的心》等众多的子栏目，这些栏目内容新颖，形式多样，节奏明快并充满童趣。此外，该栏目还拥有孩子们喜爱的鞠萍姐姐、董浩叔叔和霍小雷等优秀儿童节目主持人，深受广大少年儿童的欢迎，其作为栏目串联部分的节目《风车工作室》别具一格，由儿童自己担当小主持，评述消息，报道《大风车》的台前幕后，不仅增加了儿童参与电视机会，也更贴近儿童，得到了广大少年朋友的认可。

二、节目前的沟通

节目直播或录制前，每个孩子因为家境和性情的不同，虽然都是面对小小的话筒，表现确是不同的，所以节目前的沟通和交流是很重要的。即使简单的聊聊天，当你以一种平视与对等的朋友和孩子们沟通，缩小里的心理差距，消除了陌生感就很容易赢得孩子们的认可和信任感，心态放松了也为即将的录音奠定顺利的基础。

三、节目过程中的引导

在节目的过程中对孩子声音状态的引导也很重要。对于活泼爱表现的孩子赞许的同时要能够把控他们的状态不能过火，虽说童言无忌，却也要着重体现孩子们本真的一面，真实而不做作；而对于安静羞涩的孩子鼓励的同时要能够调动他们的情绪，发挥他们最好的状态，尤其还要付出更大的耐心，切不可对孩子们显现出厌倦情绪，否则只会让孩子们更加紧张，从而导致有些孩子不配合的情况出现。控制和调动都是为了使孩子们录制的声音有更好的播出效果。尤其是一些少儿节目的主持人直接以可爱的卡通形象和孩子们交流，深受孩子们的喜欢。例如中央电视台著名少儿节目主持人刘纯燕就以金龟子形象深得孩子们的喜爱。

四、节目后期的制作

不管直播还是录播，孩子录制的各种声音片段是需要节目编辑用心的串联才能最终成为一期成品节目，那么节目的串词也就很重要了。少儿节目的串词也要符合孩子们的听知规律，要通俗易懂，要具有亲和力，要有对象感和互动感，而不是简单的你听我讲，乏味的说教式。尤其广播例如：中央人民广播电台《小喇叭》节目的主持人春天姐姐和郑晶姐姐话语中透着亲切感，让小听众觉得就像是邻家姐姐。孩子天性好动，少儿节目除了内容上贴近孩子需求，同时也可以利用各种音响和声音的可塑性增加节目播出效果，比如在播出一些童话广播剧或故事时，一些风声、雨声等等，又或者根据故事角色进行声音变化等等。

虽说在面对媒体多元化、教育应试化冲击下，不少电台压缩、取消了少儿节目，有些电台就是开办少儿节目也因条件有限而举步维艰，但只要节目坚持不懈办下去，以爱心和创新精神始终不渝地为小朋友服务，为小朋友的茁壮成长提供了营养，那么这档少儿广播节目是可以经久不衰。举例来说中央人民广播电台的《小喇叭》节目于19xx年9月4日开播，作为我国的第一个少儿广播节目，《小喇叭》里的“故事爷爷”孙敬修老师、 “故事奶奶”康瑛老师到现在的春天姐姐、郑晶姐姐、博士爷爷为孩子们播讲了许许多多生动、有趣的童话故事、儿童生活故事，回答了很多孩子们的问题。谁的故事，谁的童年，谁的花朵，谁能忘

怀。时间的绳索捆绑不住经典，新或旧的标尺也无法衡量这些经典的儿童故事。《小喇叭》已成为一种历史锻造出来的品牌。

孩子们在成长，作为少儿节目的编播人员也应该保持童心和孩子一起成长，做到真正了解孩子们所思所想，少儿节目才会保持长久的生命力。