家长对教师的评议方案

教师与学生家长的联系与沟通，可以不断的完善学校各项工作的开展，提高教育质量。为进一步引导家长了解、参与、监督学校的教育教学活动，进一步评价教师的各项工作，特制定评价细则如下：

1、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。

2、授课认真，学生兴趣有所提高，寓教于乐。

3、能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。

4、关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。

5、对学生一视同仁，处理问题公平、公正、不偏袒学生。

6、深入家访，经常与家长座谈、沟通。

以上几条在家长了解学生的基础上，公平、公正的给教师评价，结果将纳入师德考核。

学生对教师的评议方案

为提高教师的职业道德，督查每位教师的课堂教学及日常工作中的表现，使每位学生能公正、公平、准确的评价每一位教师，特制定学生对教师的评价细则（100分）

一、以身作则，教书育人（10分）

1、衣着不整、穿拖鞋、短裤进入课堂。

2、奇装异服，留怪异发型，说话带脏字，有损教师形象。

3、上课迟到、早退，中途无故离开课堂。

二、尊重学生，关爱学生（30分）

1、课内外不讽刺、挖苦学生，尊重学生自尊。

2、教育学生过程中不带刺激性、侮辱性语言。

3、热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。

4、不体罚或变相体罚学生。

三、平等待人，公平理事（20分）

1、平等、公正的对待每一位学生，不偏袒学习成绩好的学生。

2、作业的批改、课外辅导做到一视同仁，不歧视差生。

3、对学生的评价公平、公正、准确。

四、教书育人，精心施教（30分）

1、备课充分，教学环节齐全，课堂思路清晰。

2、因材施教，分类指导，进行异步教学、异步作业。

3、作业适量，及时批改，认真总结。

五、关心集体，团结协作（10分）

1、积极参与班集体活动，参与班级管理。

2、具有独立解决问题的能力，对本课堂发生的问题能及时解决，不推诿。

3、经常参加班会，为班级工作出谋划策。

以上五条由学生根据教师平时的工作情况，公平、合理的给与教师评价。

第二篇：九级小学家长学生评议教师制度实施细则

九级小学家长、学生评议教师制度实施细则

一、学校成立由校长和家长委员会主任任组长的评议工作领

导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议（或教代会）表决通过。

二、评议对象

学校全体任课教师

三、评议内容

（一）教师的师德情感态度

1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。

2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。

3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。

4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。

5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。

6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。

（二）教师的工作态度

1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。

2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，

3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。

4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。

5.工作勤勤恳恳，认真负责。

（三）、教师的教学水平与质量

1.讲课内容充实，知识面宽。

2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。

3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。

4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。

5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。

6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。

（四）教师的教学效果

1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性

2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。

3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。

4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。

（五）创新教育思路

根据时代的发展对教育思路进行不断的探索改进。努力适应新形势下孩子的发展。

（六）改进教育方法

1.教育方法能否适应社会时代的发展。

2.能否适应新形势下学生的成长

四、评议办法

1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对

本班所有任课老师进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须90%以上，力求100%。学生评议教师由学校统一组织。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。

2.评议采用家长、学生无记名填表方式进行，以班级为单位进行。任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。

3.要严肃评议工作纪律，重视对家长、学生评议工作的组织领导。要引导家长、学生客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长、学生提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。

4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。

五、评议时间

家长、学生评议教师的工作每学期进行一次。每年7月份12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。

六、考评结果使用

1.家长、学生评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的

重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。凡家长、学生测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。

2.在家长、学生评议列为不合格等次的教师，学年度考核格次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。

家长、学生评议教师实施细则

朱刘街道九级小学

20xx年6月