浏阳市小学美术考查评价方案
为普及我市美术教育，提升学生美术素养，加强教师教学责任心，提高小学美术教育质量，以《美术新课程标准》评价要求为依据，特制定我市小学美术考查方案如下:
指导思想：
《美术新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”要求。《新标准》把美术评价分成“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域加以描述。由此可见，在期末美术成绩的评定中，假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩，显然是不合理的。因此，教学中应改进学生期末美术成绩的评定方法，建立综合性的考查评价方式。
考查方式：
考查方式以基础知识卷面考查占30%和美术技能与表现动手操作占70%相结合，每期期末考查一次。
考查内容与标准：
各年级段全期的美术理论知识（造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域）。考查学生对基础知识的掌握和对美术理论的灵活运用以及艺术情感的表现与表达。考查形式：填空题、判断题、表现题、创作题，共100分。评价标准：80分以上为优秀，60—79分为合格，60分以下为待合格。
考查题库参考：
一年级段： 1、我对美术:非常喜欢( )喜欢( )不太喜欢( )一点也不喜欢( )
2、我喜欢的颜色有： 。
3、我能尝试使用各种颜色的线条涂绕出自己喜欢的形象，还能给作品取个合适的名字。
4、我画的太阳最美丽。
5、我会用“○”、“□”、“△”等形状，画一座房子。
6、我会做:漂亮的面具、会飞的娃娃、花和鸟的头饰、变脸、穿花衣的热带鱼、美丽的铅笔头等。(任选其一) 7、我会用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色画一幅有彩虹的美丽图画。
8、我会用彩色笔，画出我喜欢的水果。
9、我的小手形状像 ，我能把它的外形描下来,添画成有趣的形象。
二年级段：
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、我对美术:非常喜欢( )喜欢( )不太喜欢( )一点也不喜欢( )
3、我会用彩色笔，画出我喜欢的昆虫。
4、我会画七彩树
5、我会做:大嘴巴、神奇的小画册、摇滚小精灵、泥动物(用橡皮泥)、自己的信息卡(任选其一)
三年级段： 1、我对美术:非常喜欢( )喜欢( )不太喜欢( )一点也不喜欢( )
2、判断：秋天的色彩以橙、黄为基调，非常热烈艳丽。 （ ）
3、判断：鸟的身体分为头、颈、身、翅膀、脚等几个部分，全身覆盖羽毛。（ ）
4、判断：线一般分为直线和曲线。 （ ）
5、判断：剪纸、刺绣、织锦、印染、陶瓷等民间美术作品中有许多精美漂亮的花样。（ ）
6、我会画我心中的鸟之王
7、画美丽的秋天 8、我会做:会走的小人、旋转卡、将泥巴搓成条,盘筑成自己喜欢的形象、手指偶、蛋壳偶、吊线偶、开心台历(任选其一)
9、下棋是一种有趣的益智活动。我会玩的棋有( )
A象棋 B跳棋 C军旗 D自己动手设计游戏棋
10、拓印时要在底版的（ ）用力摩压
A正面 B反面 C侧面
11、在宣纸上运用墨和色来作画是（ ）绘画的特点
A美国 B中国 C日本
12、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（ ）图案来
A动物 B人物 C花卉
13、用线画发式需要（ ）头发梳理的走向组织线条。
A顺着 B反着 C不管
14、我们本册的美术学习主要是（ ）
A画画 B手工制作 C游戏活动
15、我能尝试用各种长短、曲直、粗细不同的线条装饰生活中的物品。
16、我能根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，画出风来了的感觉。
17、我会做:独具特色的汽车、“文具小管家”、漂亮的风铃、六面怪脸(任选其一)
18、运用橡皮泥制作简单一个动物形象。
19、用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，并为作品取名。评价标准：是否在作业中表现出大胆的想像和创新。
20、观赏自然和各类美术作品的形与色，举例说明形或色彩给你的感受。评价标准：用简短的话语大胆表达自己的感受。
21、写出你知道的1—2件民间美术作品。
22、回忆语文课中所学过的诗句画一幅画。
23、根据《喜羊羊》动画片选择你喜欢的角色设计制作一个头饰或面具，课后尝试和同学表演舞蹈、童话剧等。
四年级段：
1、你喜欢美术课吗？为什么？
2、我能根据各种船舶的图片和资料,画出自己最感兴趣的船
3、我能画出过年时人们的活动,表达人们快乐的心情
4、我会做:“雪花飘飘”的玩具、用纸剪刻人物、纸手表(任选其一)
5、我能用绘画的方式表达自己的理想
6、我能用线描绘2-3件物品
7、我能用线描绘自然界的花草形态
8、我能发挥想象,画一幅表现表现恐龙及其生活环境的想象画
9、运用线和墨的变化画一幅花卉图或蔬果图
10、我会做:编纸条纸花剪刻人物、纸手表
11、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历；采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
五年级段： 1、你喜欢美术课吗？为什么？
2、我能用绘画的方式描绘我的一个周末
3、我能用线描绘2-3件物品
4、我能用线描绘家乡的古建筑或画一幅边县古建筑的风景画
5、我会做:布艺小品、储钱罐、花灯、飞机模型(任选其一)
6、我能用绘画的方式描绘我的家乡
7、我能用色彩工具画出下于的情景
8、我会画一幅表现人类飞往太空的图画
9、我会设计机械手
10、我会做机器人模型、立交桥模型、陶艺、浮雕星星、编花篮、小卫星(任选其一)
11、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
六年级段：
1、你喜欢美术课吗？为什么？
2、我能用绘画的方式描绘我的社区景色
3、全球环境恶劣：工业“三废”污染，白色垃圾，大气变暖等。我们不能熟视无睹，请你发挥聪明才智，结合当地实际，用绘画的形式去做一名“环保小卫士”，把自己解决环境污染的想法绘制出来。
4、我会画一台自己喜欢的工程车
5、我会画一幅以壶为主的中国画
6、我会画一个戏剧脸谱或戏剧人物
7、我会做丰盛的瓜果大餐、小盆景、稻草捆扎编织的小动物或人物
8、运用画脸谱的方法表现戏剧脸谱。评价标准：根据脸谱的图形、色彩谱式将脸谱表现得生动、有趣，有一定的创造性。
9、感受美术与新闻报道之间的内在联系，运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材制作小报。评价标准：在信息收集处理过程中有一定的社会实践能力，小报的版式设计合理，图文并茂。
10、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。
11、你喜欢美术课吗，最喜欢的是哪一课，为什么？评价标准：是否对美术学习活动感兴趣。
第二篇：小学美术综合能力评价方案
小学美术综合能力评价方案
绍兴市昌安实验学校艺术教研组
一、内容及标准
（一） 学习态度
１、 有健康的审美情趣
２、 积极参与教学活动，勤奋踏实，认真有耐心。有自主、合作、探究的学习意识。
３、 积极参加各种美术活动，按时完成各种美术创作。
４、 具有良好的学习习惯。
（二） 综合能力
低年级
1．认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表现。
2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着色方法。
3．能够以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4．能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
5．能够用平面材料贴画，了解从实物拓印的表现形式。
6．了解对称图形和不对称纹样的知识，能作简单的练习。
7．能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。 中年级
1．欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品，能大胆发表自己的观点。
2．学习线描的方法，能够进行简单的写生练习。
3．掌握原色、间色等色彩知识，能够用毛笔等工具作调色练习。
4．能够选择自己喜欢的表现形式，通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5．了解简单得纸版画的制作过程制，并能进行简单的纸版画创作。
6．运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7．能够选用简便的材料，运用多种方法，进行设计制作。 高年级
１、赏中外优秀美术作品，能够以书面或书面的形式进行评述。 ２、了解立体物的透视现象。
３、了解简单的构图知识。
４、了解色彩对比和冷暖的知识，能够进行色彩练习和表现。 ５、能够进行中国画的临摹。
６、了解浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
７、了解重复、渐变的平面构成知识，能够作简单的练习。
８、能够运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
９、运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插图。
１０、能够运用已学过的美术知识进行综合练习。
二、评价方法
１、各项评价内容均做等级评价。
Ａ、优秀 Ｂ、良好 Ｃ、及格 Ｄ、待及格 ２、综合能力测试
应坚持平时考查为主，期末综合评定，学习态度相结合的形式
平时考查（７０％）：
任课教师不仅要重视学生课业的创作还要注重学生学习态度和学习表现。美术创作教师应采取等级加书面或口头评语的形式进行。
期末综合评定（２０％）：
教师可根据本年段的教学要求自行命题进行综合美术创作或理论知识来考查。
学习态度（１０％）：
３、教学的评价形式可以根据自己的实际情况灵活掌握，教学评价的依据要根据教学计划和教学大纲的有关规定。要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。