讲座记录
时 间：20xx年10月22日 中午14:00
地 点：大观学校
参加人员：五年级二班全体学生
记 录 人：周雨欣
主 持 人：钟琪
主 持 词（另附页）
流 程：
一、自我反省
二、唱一首歌：参加人员学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲。
三、看一部短片：参加人员观看《文明礼仪》公益广告。
四、诵读一段经典：参加人员诵读《论语》：不学礼，无以立
五、讲一个故事：
讲故事人：刘洋
故事标题《曾子避席》
故事内容：（另附页）
六、做一番点评：（参加人员发言记录，另附页）
发一份善心：做一个崇尚道德品质，遵守道德规范的人。从身边小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
七、送一份吉祥：写一句有关“文明礼仪”的名言，送给你的 同桌。
八、行崇德礼。
“文明礼仪”道德讲堂主持词 亲爱的同学们：
大家下午好！
欢迎来到大观学校道德讲堂，道德讲堂是一个静心、洗心、养心的心灵驿站，是一个长好心、当好人、有好报、得吉祥的神圣地方。今天我们这场道德讲堂的主题是：文明礼学文明礼仪,做文明学生。
中国乃礼仪之邦,古人云,国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。说明礼仪对于个人修养、社会和睦、民族复兴乃至国家昌盛的重要性。不学礼,无以立。文明礼仪关乎国民素质,体现一个国家的软实力。我们今天的道德讲堂主题是“学文明礼仪 做文明学生”为主题。
首先我们进入第一个环节，做一次反省。《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”曾子说：“我每天都要作多次自我检讨：为主人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?”儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。这多我们今天个人品格塑造具有重要的指导意义，现在我们一起来反省一下，你是否能孝敬自己的父母，尊敬自己的师长？你是否做到安静进入楼道，走进教室就开始读书？你是否能真诚地对待自己的朋友？你是否经常使用“你好、谢谢、对不起、没关系”等文明用语？你借了别人的东西，是否及时归还？看到地上的果皮纸屑，你是否会主动捡起？
下面我们进入第二个环节讲“礼”重“仪”是中华民族世
代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。请大家起立，齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。
下面我们进入第三个环节：看一部道德短片，礼仪是人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。每个人只要置身于社会，无论是从政还是经商，日常工作还是出入重要的场合，居家还是外出，均离不开礼仪。
下面我们进入第四个环节：诵一段中华经典,礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情，先学会做人! 《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。所以今天我向大家推荐的是：“不学礼,无以立”这句话。这是老祖宗留给我们的真实教诲，以礼待人才能以理服人！请和我一起朗诵一遍——不学礼，无以立！
三国刘备文曰：“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。这句话值得我们知道并铭记在心。请跟我诵读“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。
下面我们进入第五个环节：讲一个故事，请 为我们讲一《曾子避席》。礼仪不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现一个人的内在学识和文化修养。礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设
友谊桥梁，通向成功之路。礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福的通行证。知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业、获得美好人生的重要条件。
党的十八大报告提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。道德重如山，道德贵似金。我们举办道德讲堂的目的就是要引导人们崇德向善，遵德守礼。
下面我们进入第七个环节：劝念善词请同学们起立，一起承诺：做一个崇尚道德品质，遵守道德规范的人。从身边小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
下面进入第八个环节：送吉祥。请大家拿出小卡片，在上面写一句有关“文明礼仪”的名言，送给你的同桌，愿能时刻提醒大家，做个讲文明、懂礼貌的好学生。
最后，我们进入最后一个环节：向“德”字行礼。老子在《道德经》中说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。”道生成万事万物，德养育万事万物。万事万物虽现出各种各样的形态，环境使万事万物成长起来。故此，万事万物莫不尊崇道而珍贵德。“崇德向善”是中华名族的传统美德，也是我们的价值追求。下面请全体起立，向前方这个“德”字表达我们内心的敬意，深深的鞠上一躬。（主持人回身，带头引领鞠躬）
本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与！谢谢大家！
中国人以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。 我市现在处于文明城创建攻坚阶段，我们国家也处在实现伟大复兴的重要时期，作为文明城市的市民、礼仪大国的国民在文明礼仪方面就对我们有了更高的要求，在文明交通、文明服务、文明引导等方面我们还要继续努力，塑造好满洲里这个国际旅游窗口城市的良好形象。
谈感悟
我们的道德讲堂进行到这里，相信大家内心都会有所触动，请谈谈您心中的感悟。
感悟一：
感悟二：
感悟三：
诵经典
诵读千古美文，对话圣贤雅士。聆听诗魂书韵，润泽经典人生。 国学经典，是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。我们的祖国，是一个有几千年历史的文明古国，道德文化源远流长，古人先贤关于尚德修身的名言可谓举不胜举，【诵读诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，
俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ”】
【解释：德才兼备的人，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样对社会没有任何用处，到那时，守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？】
主持人：诵读经典，让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，感知历史的脉搏。
请全体成员一同齐颂。
主持人：道德古训，字字珠玑。先哲圣贤的情怀，给了我们无尽的人生启迪。愿我们珍惜大好时光，厚德善行，吉祥相伴，施惠与人，不要等到年华已逝，才来感叹自己的碌碌无为。
送吉祥
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。道德讲堂是激发善心，抒发善意的地方，下面，我们进入本次道德讲堂的最后一个环节，送吉祥。送出一份吉祥，也就是送出一份善良真诚，一份感恩回报，一份信任
和祈愿。
今天，我们为每一位参与者准备了一份小礼品（送出礼品，介绍礼品的寓意）
结束语：
只要每个人都从一点一滴、一招一式来学习礼仪，实践礼仪，从小事、小节、小处做起，满市的整体文明礼仪水平就会不断提高，一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。
最后，让我们每个人都能执着地拥有润泽一生的音符、温暖一生的故事、寄托一生的梦想、感动一生的情怀、执著一生的信念，成就一生的辉煌！
本期的道德讲堂到此结束，谢谢大家的参与！
讲故事——《曾子避席》
“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”
在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。
与此相关的还有一个非常著名的故事。
陈祎是隋末唐初洛州人，有一次和几个哥哥听父亲讲授《孝经》。
父亲说：「古人没有椅子，都是席地而坐。孔子向他的弟子们授课，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子讲着讲着，忽然提了个问题，叫他的弟子曾子来回答。曾子见老师要他回答问题，赶紧站起来，往边上一站，垂下双手，毕恭毕敬的回答了孔子的提问??」
「这就是曾子避席的故事。你们明白了吗？」
几个哥哥都说明白了，这时陈祎却站了起来，整理好衣襟，站到边上，毕恭毕敬的说：「明白了！」
后来陈祎出家当了和尚，法名玄奘。
做一番点评
学生点评记录：
庞雨蕾：通过今天的学习，我加强了交通安全意识，我不会再横穿马路，也会注意保护环境，文明待人。
黄甜甜：通过这节课的学习，我知道了，同学之间要学会宽容，遇到事情要冷静处理，采取文明的方式解决问题。在今后我还会做到在学校遵守校规，走出学校准守交通准则，同时还要提醒父母注意交通安全。
活动流程现场照片
第一环节：“作一番反省”现场照片
第二环节：“唱一首歌曲”现场照片
第三环节：“看一部短片”现场照片
第四环节：“诵一段经典”现场照片
第五环节：“将一个故事”现场照片
第六环节：“作一番点评”现场照片
第七环节：“发一份善心”（念劝善词）现场照片
第八环节：“送一份吉祥”现场照片
第九个环节：“行崇德礼”活动现场照
第二篇：道德讲堂之文明礼仪篇
