第二十八节 聂耳
一、说教材
1.教材分析：
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十六单元《人民音乐家——聂耳、冼星海》第二十八节《聂耳》。本课将主要欣赏学习《金蛇狂舞》和《毕业歌》。《金蛇狂舞》是根据传统乐曲《倒八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。《毕业歌》影片《桃李劫》的主题歌，歌曲生动地表现国家民族危难时刻青年学生的革命精神。
（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）
2.教学目标：
①引导学生感受、体验其音乐情绪，了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献 ②引导学生初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。 （为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：）
3.教学重点、难点：
引导学生认识作品所表现的社会生活内容、所体现的艺术价值和社会价值。
二、说教法说学法
高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。 （下面说一下我的教学过程）
三、说教学过程
（1）导入部分：首先提问学生，知道国歌的具体名称是什么吗？国歌是哪位作曲家写的吗？由此引出本课课题——聂耳。
（2）首先给学生们介绍聂耳及左翼音乐运动：聂耳：（①书上191页）（②左翼音乐运动是中国共 产 党领导的，以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。由于左翼音乐运动的兴起和发展，造就了一支革命音乐队伍，对中国新音乐文化的建设具有深远的影响）
（3）下面播放民乐合奏《金蛇狂舞》，之后提问学生：这段音乐描绘了什么场面？音乐表达了什么样的情绪？（③作曲家聂耳根据传统乐曲《倒八板》改编创作了一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪）。再次播放音乐，提问学生：乐曲中让你印象最为深刻的乐器是什么？金蛇和狂舞指的是什么？金蛇：江面上比赛的龙舟；狂舞：龙舟队争先恐后的竞赛场面。
（4）接下来欣赏《毕业歌》，首先组织学生们共同朗诵歌词，感受国家民族在危难时刻青年学生的革命精神。聆听歌曲，之后提问学生：这首歌的创作背景是什么？（这首歌是电影《桃李劫》的插曲。影片讲述的是九一八后中国青年学生坎坷的生活道路，在毕业前他们欢聚一堂时唱了《毕业歌》）
四、拓展
布置作业，④本节的名言是聂耳自己的诺言，聂耳的一生是实现自己诺言的一生，你对聂耳的名言有什么想法，写作小短文，课上交流。
五、总结
通过欣赏《金蛇狂舞》和《毕业歌》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 谢谢评委，说课完毕
第二篇：第二十八节 聂耳doc
第二十八节 聂耳
一、说教材
1.教材分析：
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十六单元《人民音乐家——聂耳、冼星海》第二十八节《聂耳》。本课将主要欣赏学习《金蛇狂舞》和《毕业歌》。《金蛇狂舞》是根据传统乐曲《倒八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。《毕业歌》影片《桃李劫》的主题歌，歌曲生动地表现国家民族危难时刻青年学生的革命精神。
（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）
2.教学目标：
①引导学生感受、体验其音乐情绪，了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献 ②引导学生初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。 （为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：）
3.教学重点、难点：
引导学生认识作品所表现的社会生活内容、所体现的艺术价值和社会价值。
二、说教法说学法
高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。 （下面说一下我的教学过程）
三、说教学过程
（1）导入部分：首先提问学生，知道国歌的具体名称是什么吗？国歌是哪位作曲家写的吗？由此引出本课课题——聂耳。
（2）首先给学生们介绍聂耳及左翼音乐运动：聂耳：（①书上191页）（②左翼音乐运动是中国共 产 党领导的，以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。由于左翼音乐运动的兴起和发展，造就了一支革命音乐队伍，对中国新音乐文化的建设具有深远的影响）
（3）下面播放民乐合奏《金蛇狂舞》，之后提问学生：这段音乐描绘了什么场面？音乐表达了什么样的情绪？（③作曲家聂耳根据传统乐曲《倒八板》改编创作了一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪）。再次播放音乐，提问学生：乐曲中让你印象最为深刻的乐器是什么？金蛇和狂舞指的是什么？金蛇：江面上比赛的龙舟；狂舞：龙舟队争先恐后的竞赛场面。
（4）接下来欣赏《毕业歌》，首先组织学生们共同朗诵歌词，感受国家民族在危难时刻青年学生的革命精神。聆听歌曲，之后提问学生：这首歌的创作背景是什么？（这首歌是电影《桃李劫》的插曲。影片讲述的是九一八后中国青年学生坎坷的生活道路，在毕业前他们欢聚一堂时唱了《毕业歌》）
四、拓展
布置作业，④本节的名言是聂耳自己的诺言，聂耳的一生是实现自己诺言的一生，你对聂耳的名言有什么想法，写作小短文，课上交流。
五、总结
通过欣赏《金蛇狂舞》和《毕业歌》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 谢谢评委，说课完毕