【词语积累】 1．、成语归类
1.人物神情: 眉开眼笑 垂头丧气 炯炯有神 目瞪口呆 愁眉苦脸 目瞪口
呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
2.人物心情: 兴高采烈 心花怒放 心旷神怡 闷闷不乐 3.人物动作: 抓耳挠腮 手舞足蹈 指手画脚 狼吞虎咽 4.做事专注: 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
5.人物外貌: 眉清目秀 骨瘦如柴 仪表堂堂 白发苍苍 眉清目秀 文质彬
彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
6.人物语言：巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
7.人物优秀品质: 舍己为人 拾金不昧 临危不惧 不屈不挠 8.人物忠心耿耿：肝胆相照 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 9.形容害怕: 心惊胆战 魂飞魄散 心惊肉跳 不寒而栗
10.形容处境危险或情况紧急: 千钧一发 迫在眉睫 危机四伏 赴汤蹈火 11.意志坚定: 雄心壮志 坚定不移 众志成城 千里迢迢
12.意志不坚定: 知难而退 寸进尺退 有始无终 半途而废 13.勤奋工作或学习:废寝忘食 兢兢业业 夜以继日 锲而不舍 14.描写环境优美:山清水秀 青山绿水 碧水蓝天 风和日丽
15.描写环境恶劣:狂风暴雨 电闪雷鸣 穷山恶水 山崩地裂 狂风大作 16.形容声音:震耳欲聋 惊天动地人声鼎沸 风号浪吼 山崩地裂 17.描写花草树木：花团锦簇 姹紫嫣红 绿树成荫 花繁叶茂 18.描写日月：旭日东升 夕阳西下 皓月当空 月白风清
19.描写山石：崇山峻岭 悬崖峭壁 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立连绵不断 20．描写江河湖海：风平浪静 波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 21.带数字的:千军万马 四面八方 万水千山 五颜六色
22.带动物的:狐假虎威 狼吞虎咽 守株待兔 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠指
鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
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23.与战争有关:百战百胜 神出鬼没 声东击西 决胜千里 围魏救赵 四面楚歌 24.寓言故事:《愚公移山》《滥竽充数》《画蛇添足》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》
《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助长》《亡羊补牢》
25.历史故事:《完璧归赵》《负荆请罪》《晏子使楚》《大公无私》《邯郸学步》
《程门立雪》《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《毛遂自荐》
26.三国故事:《赤壁之战》《草船借箭》《三顾茅庐》《七擒孟获》 27.神话故事:《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《后羿射日》 28.描写颜色的:五彩缤纷 一碧千里 五颜六色 万紫千红 姹紫嫣红 29.描写春天:春暖花开 春回大地 万紫千红 春色满园 30.描写夏天:骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎 倾盆大雨 31.描写秋天:秋高气爽 秋菊傲骨
32.描写冬天:冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 数九寒天
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳
心惊胆战
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归
大义凛然
7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心
非 手疾眼快
9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤
立鸡群
10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的：a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
衣足食 精打细算 同舟共济 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 课外知识积累
通宵达旦 胡思乱想 1.珍惜时间名言：
12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
赵 负荆请罪 ◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 2.谚语：
【人物形象的个性特点】 ◇时间是风，去而不返
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 ◇人勤地生宝，人懒地生草。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 ◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 3.勤奋好学名言：
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 ◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 《桥》：赞扬了老共 产 党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 ◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 远大抱负、立志名言：
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、 ◇志当存高远。 —— 诸葛亮
忍辱退让的人。 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 4.友谊名言： 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子 识人心） ◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 5.自信名言： 鲁肃是个忠厚守信的人。 ◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白 曹操是个谨慎多疑的人。 ◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 6.有关意志方面的成语、名言 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 ——培根 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东 计的人。 7.中国四大名著：《西游记》--吴承恩 《红楼梦》--曹雪芹 胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《水浒传》--施耐庵 《三国演义》--罗贯中 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。 8.幽默风趣的广告词： 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、 化妆品广告：“趁早下?斑?，请勿?痘?留”。 见风使舵的人。
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理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 9.历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 卧薪尝胆——（勾践） 闻鸡起舞——（祖逖） 完壁归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛秦王 诸葛亮
周瑜 阴险狡诈、以强欺弱。 《将相和》 神机妙算、足智多谋、胆识过《三国演义》 人（知天文、懂地理、识人心）的人。
妒贤忌能、心胸狭窄。 《三国演义》 司马迁
罗贯中
罗贯中 亮）
负荆请罪——（廉颇） 图穷匕见——（荆轲） 煮豆燃萁——（曹植）10.富有情趣的提示语： （公园草坪）：别踩我，我怕疼。 （阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。” （操场）：别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。 （小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。 11.【人物形象的个性特点】 人物 给你的印象 出自什么著作 作者 小嘎子 顽强、机敏、争强好胜、富有中篇小说《小兵张耀
心计。 嘎》
严监生 爱财胜过生命的守财奴。 古典讽刺小说《儒林吴敬梓
外史》
王熙凤 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿《红楼梦》 曹雪芹
谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。
刷子李 刷墙技艺高超。 《俗世奇人》 冯骥才 托德 以钱取人，金钱在上，傲慢无《百万英镑》 马克·吐温
礼。
廉颇 知错能改，以国家利益为重。 《将相和》 司马迁 蔺相如 机智勇敢、不畏强暴、顾全大《将相和》 司马迁
局，以国家利益为重。
鲁肃 忠厚守信、顾全大局的人 《三国演义》 罗贯中 曹操 生性多疑、小心谨慎的人。 《三国演义》 罗贯中 武松 豪放、倔强、机智勇敢的人 《水浒传》 施耐庵 美猴王 活泼可爱、敢作敢为、身手不《西游记》 吴承恩 凡。
【明代】 杨氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。《
世说新语》 刘义庆 【南朝】 晏子
是个机智过人、临危不惧、爱《晏子春秋》
国、能言善辩的人。
老班长 是一个忠于革命、舍己为人的《金色的鱼钩》
人。
老汉 是一个无私无畏、不徇私情、《桥》
英勇献身的人。
费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、《童年的发现》 【俄国】
善于想象的人。 费奥多罗夫
瑞恩 体现了瑞恩的一颗善良、坚定《梦想的力量》 江菲
执著的金子般的美好童心。
12.【近义词与反义词】 近义词
勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶
盼望——渴望 疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 狰狞——凶恶
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实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲 清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢—忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 —喜爱 变幻——变化 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈—神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接
—清澈
奇妙——奇特
出
汲取——吸取
—玩耍
出使——出访
—犯难
昏暗——阴暗
浓厚——深厚
崎岖——坎坷
封锁——封闭
爱惜——疼惜
逼近——迫近
发抖——颤抖
请求——恳求
诚心——诚意
推却——推辞
晌午——中午
家当——家产
慌忙——慌张
标致——美丽
眨眼——刺眼
胆怯——胆小
吃惊——惊讶
消失——消退
困窘——困惑 羞愧——惭愧 轰出——赶反义词 热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 喧闹——热闹 平静——安静 戏耍—稀薄——浓厚 失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍— 国势——国力 尊重——尊敬 为难——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省 视 照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费 看守——看管 刚强——坚强 温暖——平坦 刚强——脆弱 崎岖——平坦 坚持——放弃 茂盛——稀疏 特别——格外 收拾——整理 增强——增加 增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶 干净——肮脏 幸福——悲哀 放弃——坚持 胆怯——勇敢 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前 酥软——坚硬 痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 无限——有限 讨论——商议 推荐——介绍 胆怯——胆小 明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 理屈——理亏 侮辱——羞辱 削弱——减弱 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论 消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇静 流动——静止 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气 商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机 所 吩咐——嘱咐 打扮——装扮 打量——观察 雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟 ɡāo ɡē lǜ tǎn r?u měi xuàn rǎn ɡōu l? dī yín qí lì 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 huí w?i sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静 xiū s? shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō 4
Ji? shào Xīn jiānɡ xiàn rù mù t?nɡ suō yī jī l?nɡ lián p?nɡ
zhān mào xi? m?i jǔ ju? jiāo cu? y?u zhì shā m? jì m?
mián ǎo tu? r?nɡ páo zi
shuānɡ bì tiān fù táo qì
shǎ shì pēi tāi hu? huàn huá xiánɡ fánɡ ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ 5
第二篇：人物形象词语
人物形象词语：豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等（以上人物形象）
文质彬彬 严于律已 宽以待人 足智多谋 多谋善断 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直
大公无私 表里如一 宽宏大量 好学上进 知难而上 聪明智慧 大巧若拙 精明强干 冥顽不灵
知恩图报 自命不凡 头脑简单 言而无信 心口不一足智多谋 夜郎自大 大智若愚 桀骜不驯
居心叵测 胸无大志 目光短浅 拈轻怕重 见异思迁 刚肠嫉恶 落拓不羁 心直口快 心浮气躁
目无尊长 不拘小节 不修边幅 华而不实 贪得无厌傲骨嶙嶙 不劣方头 沉静寡言 动心忍性
多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴刚中柔外 乖僻邪谬 蕙心兰质 姜桂之性
活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良文如其人 习与性成 严气正性 外强中干
聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取元龙豪气 外圆内方 秀外慧中 直内方外
小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做色厉内荏 奴颜媚骨 不拘小节 老成持重
处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感跋扈自恣 刚愎自用 高傲自大 孤芳自赏
淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀
快言快语 少言寡语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁自高自大 自命不凡 自轻自贱 自以为是
狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花斤斤计较 优柔寡断 虚怀若谷 心口如一
重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学好为人师 矜才使气 目空一切 目中无人
实事求是 务实实际 老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁天真烂漫 老奸巨滑 刁滑奸诈 刁钻古怪
慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 雷厉风行 办事果断 刁钻刻薄 口蜜腹剑 赤胆忠心 胆大心细
感情细腻 善于交际 表里如一 神采奕奕 精神矍铄 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 豪放不羁
表里如一 刚正不阿 光明磊落 口是心非
词语褒义的有:
朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明等等
贬义的有:
圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等
歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈
描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大
描写英雄人物品质的四字词语
气壮山河、奋不顾身、顶天立地、临危不惧、仰不愧天、力挽狂澜、光明磊落、身先士卒、智勇双全、视死如归
描写人物品质的四字词语
舍己为人、不屈不挠、肝胆相照 、大公无私、克己奉公、严于律己、表里如一、忠心耿耿、高风亮节、堂堂正正、廉洁奉公、鞠躬尽瘁、死而后已
1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
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4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象 如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
10、送别友人、思念故乡的形象 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
11、反对征伐、同情疾苦的形象 杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。
12、重情重义、儿女情长的形象 如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。
13、辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。
诗歌表达的思想感情：
常用词语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
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古代诗歌鉴赏教案一
鉴赏诗歌中的形象
一）鉴赏诗歌中的人物形象
一. 概念解析
所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象.在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。
（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
(3)事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）形象的类型
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
1、人物形象（“人象”）
（1）自我形象（诗人自己的形象）
《静夜思》（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。
（2）他人形象（诗中主人公形象）
《长干曲》（崔颢）：“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。
《行宫》（元稹）：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。
解析——寥落：寂寞冷落。行宫：皇帝在京城之外的宫殿。这首诗很含蓄，给人以想象的天地，历史沧桑之感尽在不言之中。首句点明地点：古行宫；二句暗示时间：红花盛开之季；三句介绍人物；白头宫女；四句描绘动作：闲坐说玄宗。构筑了一幅完整动人的图画。当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨；如今青春消逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论已往。此情此景，好不凄绝！
二. 鉴赏指导
1、具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
2、怎样把握人物形象？
(1)、知人论世，关注背景。
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
(2)、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
3、答案构成：
（1）什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）形象的意义。
文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。
4、评分标准：
要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。缺第一方面，扣2分；没有分析，而写出形象和诗中的一部 3
分内容，扣3分；不能围绕中心写，扣3分。
5、例题分析：
(1)、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。
（1）词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭，功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。（2）抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”，抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
2. 试分析诗中所塑造的人物形象。
登幽州台歌（唐"陈子昂）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
【析】（1）、诗后附有“幽州台”的注释，这就暗示：诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。如今昭王不再，贤才无举，登临此地，作者怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。
（2）、抓人物语言：“念”、“悠悠”，抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。
参考答案：本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。
二、课堂练习：
1. 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
参考答案：
⑴全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他闲适孤傲的形象。
⑵诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。
(3)、众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。
误例：
⑴两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。
误例分析：整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，故判为0分。
⑵我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一 4
样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为0分。
⑶诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。
误例分析：这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价，但不合本题的要求，只能判为0分。四、课外 练习：
1、分析诗中“蓑笠翁”形象。
江雪（唐"柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【析】初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。
2、试分析诗中的人物形象。
观猎（唐"王维）
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
【析】首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。
3、问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
江雪寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。)
【析】
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
4、“君家何处住? 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”
【析】(崔颢《长干曲》)——以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。
5、“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”
【析】(李白《从军行》)——有装扮(铁衣碎)描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。
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(二)鉴赏诗歌中的景物形象
景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 试题类型：
1、诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意境描摹图景。
2、画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。
例题分析：
1、 诗中品画：概括意境描摹图景。
（1）借助意象，品味意境。
意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。品味意境就要借助意象。
例1： 下面这首诗营造了一种怎样的意境？
漫成一首 杜甫
江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
答题指导：A、选取了哪些意象？B、这些意象组合成了一种怎样的意境？
参考答案：明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣（以动写静），这四个意象有机地组合成清幽、静谧的意境。 例2：
秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
答：由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
（2）、把握画面，描摹图景
诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：
一是物象的组合方式；二是画面色彩；
三是动态；四是静态。
例题分析：
例1：阅读下面一首诗，完成后面的问题。
渭川田家 王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟《式微》。
此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？
答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、#7@j唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。
例2：请分析这首诗画面美。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
答题指导：
A、选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面。
B、这幅画面是怎样组合而成的？可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析。
C、概括作者在诗中流露的思想情感。
分析：这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。也表现作者陶醉在春光中的怡然之情。
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例3：试从一个或两个角度赏析这首诗。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
分析：诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境.
例4、阅读下面一首古诗，然后回答问题。(6分)
小 池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试作简要赏析。
答：用“眼”形容泉小，用“无声”说明流细，“尖尖角”说明荷叶初出，也突出了小蜻蜒为小动物。作者所选景物小巧天真，别致有趣，动静结合，令人神怡。
（3）分析景物，概括作用。
例1：诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？
海棠 苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用： A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。
（二）画中品诗
画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想情感。
读一首诗，首先看它描写了什么景象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
1、 借助意象，体味情感。
诗歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情”）。情感的把握，离不开意象的理解。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。
例1：
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
分析：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
(1)、乐景衬乐情，哀景衬哀情
例2：试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赠别 杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。
这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者在色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。所以我们从中感受到的内在形象情感也就截然不同。
感知画面是基础，把握情感是关键，考生鉴赏诗歌形象时，要特别注意这两个环节。(2)、乐景衬哀情： 7
例1：
谢亭送别 谢浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。
日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
分析：上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
例2：
绝句 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
课堂练习：
1、 西 楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起
问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。
这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
2、 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（6分）
日 暮① 杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。
[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。 ②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
⑴诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）
⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）
答：（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点1分。）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“。（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。）3、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分）
4、阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。
月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。
（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？
答：（1）答案要点：战争频仍，时尚动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”）
（2）答案要点：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）
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（三）鉴赏诗歌的物象
物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
早 梅 张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
问题2：抒写诗人怎样的思想感情？
描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。
抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。
白鹭图 刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？
白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。
墨 梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
①、这首诗表现了画中梅花的＿＿的特点
②、写出了作者怎样的品质？
①、高洁、淡雅、朴素。②、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
阅读元代王冕的一首诗，回答问题。
白梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
１、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。
２、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。
①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。
②运用拟人的手法来表述事物的特点。
9
古代诗歌鉴赏教案二
古代诗歌表达技巧
学习目标
初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。 ?
诗歌的表达技巧
修辞手法
表达方式
表现手法
常见修辞手法：
比喻、借代、夸张
对偶、比拟、双关
排比、对比、反问等
一、修辞手法
1、白发三千丈，缘愁似个长。(夸张)
2、江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(反问)
3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(对比、借代)
4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）
5、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（比喻）
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩）
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理）
常见修辞格表达效果?
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。?
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。?
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。?
双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。?
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。?
排比：增强语势，强化感情。?
对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。?
二、表达方式
记叙、议论
抒情 直接抒情
间接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故（表现手法）、借古喻今
描写 直接描写
间接描写(侧面描写)
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
——直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。
1.间接抒情——借景抒情和托物言志
1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是动物或其它事物，常含有的象征意义；借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
绝句二首 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
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分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。
画菊 郑思肖（宋末诗人）
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。
2.借用典故抒情
借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
用典：使语言精炼，内容丰富
古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。《永遇乐京口北固亭怀古》中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。
3.借古讽今（喻今、伤今）
台 城
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。
万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
分析：全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
（1）典故的来源及其含义。
（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
分析：这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
4.其他表现手法
虚实结合、烘托反衬、抑扬结合、细节描写
①虚实结合（虚实相生）
眼前之景为实，想象虚构之景为虚;景物为实，情感为虚;形象为实，抽象为虚;有限为实，无限为虚;正面为实，侧面为虚。
采用虚实结合的写法，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品容量增大。?
眼前之景为实，想象虚构之景为虚
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。
景物为实，情感为虚
诗人的情感是看不见摸不着的，要将这种虚表现出来，就得化情思为景物、化虚为实。而读者则须化实为虚、化景物为情思。
国破山河在，城春草木深 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
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