一．事例素材

1环保事例 ○

1.特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：我一生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！”特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用“用伟大的爱做小小的事”的理念唤起全世界的良知。

2.在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。

一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。这下惹了麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护性动物，主办者的这种行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方做出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们的错误的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。

3.商务印书馆即将出版《新书字典》的最新修订版本第11版，我们注意到，与前一版相比，在动物方面，

删除了如下内容，比如：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”；“鲳：肉细腻鲜美”；“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”??有关人士指出，这样的改动，是基于对生命的尊重。

4.在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是在鱼服用之

后，能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀，德国人之所以这样做，目的是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。

5. 在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时

一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会功夫，铁轨和枕木就乱七八糟的躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象们50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢的往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的革命英雄主义气概。于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类妥协而告终，我在心里为这样的妥协叫好。 法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真

正有道德的人。”哲学家海德格尔认为：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”上述几件事，体现了一种崇高的精神品质，就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。

2关于生命的名人名言 ○

1、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠

2、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

3、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。——里尔克

4、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！——杜伽尔

5、人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福

二．语言素材

人与自然高考优秀：珍爱生命

美国作家杰克.伦敦曾写过《热爱生命》这篇小说，文中以巨大的艺术力量表现了对生命的酷爱，如何帮助一个人战胜死亡古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”生命，对一个人是非常重要的，有许多关于生命的散文诗歌都对生命有着怜惜和珍爱

我曾经读过刘白羽写的《白蝴蝶之恋》，那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，带着珍爱生命的情怀，消失在阳光下的青草地上空，演绎了生命的一次升华??

既然蝴蝶都这么那我们人类又是怎样对待生命的呢？有些人却懂得生命的可贵雨果就是一个典型的例子，他虽然患有心脏病，却意志坚强他尽自己的全力为文学事业做出了伟大的成就，他从没有放弃过生命，反而更加争取、珍爱自己的生命，他每天都坚持做体育锻炼，不管怎样累，他都会坚持，别人看他的病况这么严重，一定活不了多久，他没有自暴自弃，而是去挑战生命，挑战自我，如果是别人一定会放弃，不会珍惜生命，这样做是不好的现代散文作家朱自清写的《匆匆》里面说：“但不平的，为什么偏要白白走这一遭啊！”这句话说明人要活的有意义，不应该虚度年华、碌碌无为过一生就算当生命要垂危时，也不能白白走这一生，应该去珍爱自己的生命，同时去做一些有意义的事情雨果他不仅进行体育锻炼，强身健体，而且还写下了许多著作，他为自己的一生洒下了光辉，没有虚度年华，他的代表著作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》等他这样珍爱生命，使他从原来是快要死去的人，转变成为了一个长寿者，死去年龄为82岁

可曾记得，非典来临的日子，一群群白衣天使迎着风雨而起，全国人民众志成城，不怕困难人们为了珍爱自己的生命，每天进行体育锻炼，讲究卫生，经常通风，抗击非典的一些护士和医生，遇到困难不退缩，他们坚持“能战胜非典”的信念，夜以继日为病人治病，他们忘我的工作，永远站在非典的前线，与SARS病毒作斗争现在回想起来，让人感觉到“珍爱生命”这四个字在非典时期，人们的举动，同时也在推动着祖国的前进步伐，珍爱生命也是一种使祖国向前进步的表现，如果人们都珍爱生命，那将是一个充满积极向上气息的社会可现在呢？非典已经过去了，人们又恢复了以前的样子：不讲究卫生更有甚者卖一些不干净的东西，拿大家的健康开玩笑SARS的出现不就是不注意卫生所造成的吗？我们应“前事不忘后事之失”，时刻注意卫生，注意生命安全，珍爱生命

人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命

第二篇：珍惜生命 热爱生活

珍惜生命 热爱生活

[活动目的]培养学生独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉，做个珍惜生命热爱生活的小主人。

[活动重点]了解生命的来源，认识生命的意义，懂得只有珍惜生命、热爱生活，才能快快乐乐、健健康康地成长。

[活动难点]知道生活中常常会遇到困难和挫折，每个人应该以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉。

[活动准备]

教师准备：

1．故事《永恒生命的呼唤》。

2．邀请校医上一节《生命的来源》生理卫生课。

学生准备：

1．查阅家里的旧照片，了解自己成长过程中难忘的、 有趣的事，记录一件感人的事，写成文章《成长路上》。

2．上网搜集张国荣自杀、少年朋友自杀的例子。

3．学习抗非典英雄、意志坚强的人勇敢地生活的例子。

4．调查访问学校的心理辅导老师、南海义工联热线的负责人，了解少年朋友普遍存在的心理问题，以《成长路上的困惑》为题写出调查报告。

[活动过程]

一、引入

展示向日葵画面，出现“生命”两个字，配上《命运交响曲》。学生边看画面边听音乐，谈谈自己的感受。

二、提出问题：生命是什么?生命是怎样来的?

探知：生命来之不易。

1．观看图文《我到底从哪里来》，知道一个小生命是如何诞生的。

2．在十多年的成长过程中，用具体的例子说说，长辈如何为你操劳，为你战胜疾病而高兴，为你学会走路而欢呼?

3．教师小结：生命来之不易，十分宝贵。人的生命只有一次，有人却不珍惜，一念之差就草率地结束了生命，他们这样做会造成什么后果?

三、探讨问题：生命是脆弱的

1．同学们从网上或书报上浏览有关香港明星张国荣自杀的新闻，分小组讨论，探讨他自杀的原因是什么?

2．小品表演，列举同龄人轻生的例子。

小组讨论，小组代表说说体会。

3．张国荣和一些同龄人草草结束生命是为了逃避失意、困难的挫折，是不珍爱生命、不负责的表现，是轻于鸿毛的。毛主席说过“生的伟大，死的光荣”。

想想，我们的英雄是为什么而死的?

学生表演《抗非典英雄叶欣》、 《狼牙山五壮士》。

四、解决问题：如何面对困难和挫折

1．请一名同学讲哲理故事《永恒生命的呼唤》，同学们认真思考人生路上会遇到什么挫折和困难。

2.小组代表发言，着重谈谈有什么启发和感受。

3．在成长的过程中，你有什么不开心的例子(被人嫉妒、误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故和被骗等)?当你不开心的时候，你是如何解决的?

小结：解决的办法有发泄、转移、代替、升华、倾诉、求助等。

4．认识学习：热爱生活，战胜困难。

(1)表演：以小记者身份访问张海迪、雷锋、桑兰等人物。

我们常常能从别人成功的经验中得到力量和信心。

看小访问，想想我们活着为了什么?我们应该怎样战胜困难呢?

记者：海迪姐姐，你是一个身残志坚的人。你认为，活着是为了什么?

海迪姐姐：活着就要做个对社会有益的人。

记者：海迪姐姐，我佩服你。

雷锋叔叔，你做过的好事，一火车也装不完，是什么原因促使你这样做的?

雷锋叔叔：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

记者：雷锋叔叔，你是我们学习的好榜样。

桑兰姐姐，从体操少女到残疾人，你是怎样走过来的?

桑兰姐姐：开始的时候，我痛苦、难受，经过一段时间的调整，我以一颗平常心去看待不幸。现在好了， 我还想改打乒乓球，希望也能参加以后的残运会比赛。

记者：桑兰姐姐，你是个勇敢的人。

(2)名人的故事激发我们积极向上，名言是我们的指路明灯，请以小组竞赛形式交流关于珍惜生命、热爱生活、顽强拼搏的格言，并自己创作一个激励自己勇敢地与困难作斗争的句子，赠送给好朋友共勉。

4.小结：人生道路上充满荆棘和陷阱，挫折和诱惑常在我们身边，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的；活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气。

五、体验：生命掌握在自己的手中

(1)引入：生命不仅需要快乐，生命更需要灿烂。

一个人的生命之旅是黯然失色还是光彩夺目，关键在于自己的个性能否得到最自由的张扬，自我能力是否得到最充分的展示。快乐像血液循环一样，是健康与生存的必需品。我们的快乐是什么?说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。

提示：快乐，可能是解决了一道难题，可能是得到了一张渴望以久的邮票，可能是赢得了一场比赛，也可能是为妈妈做了一张贺卡……

(2)愿同学们勇敢地面对困难和挫折，培养独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。

愿每个同学都能得到快乐，学会享受快乐，细心珍藏快乐。

享受生活每一天，让生命中的每一天都阳光灿烂!

(3)生命是宝贵的，生活是美好的。让我们为今天精彩的生活喝彩。

(4)跟着抗癌勇士罗文一起高唱《在我生命里》。

[课外延伸]

(1)用一个小本子记录自己克服困难获得成功的事例。

(2)以《珍惜生命热爱生活》为题出一期手抄报。

(3)课外阅读《珍爱生命》、 《活着真好》、 《轮椅上的梦》等书。