面对失败的自我调整

一、活动目的

1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。

2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。

二、活动准备

1、根据内容自制课件

2、排练节目，演讲《让生命更灿烂》，诗朗诵《学会坚强》《跟我这样做》《鹰的故事》

3、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》

三、活动过程：

男：人的一生，说长悠悠数万日，遥遥无期。

女：人的一生，说长忽忽几时秋，弹指一挥见。

男：那我们几次成功，几次失败呢？

女：人生的道路是不平坦的，难免有磕磕碰碰

这就是挫折。

男：面对挫折，我们该怎样做呢？

女：我们要选者博爱，张开双臂，勇敢面对挫折，学会坚强。 男、女（合）：“面对失败时的自我调整”主题班会现在开始

一、蔑视挫折，我坚强

男：在20xx年5月12日14时28分04.0秒，四川发生了里氏8.0级大地震。 女：汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，下面我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。

（1）女生/废墟中为同学唱歌，被埋18小时获救

（2）叔叔，我想喝可乐（可乐男孩）

（3）叔叔，我在??

男：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

饰地震中记者采访几个同学??

女：同学们，他们面对挫折没有恐惧，没有害怕，有的是潇洒，有的是坚强。他们能在坚强中蔑视挫折，挫折低下了头，挫折害怕了。

男：他们能在坚强中蔑视挫折，挫折低下了头，挫折害怕了。 女: 他们抬起勇敢、自信的头，创造了人生奇迹。

男女（合）：坚强属于勇敢者，我们要坚强。

屏幕出示：学生讨论

1、在我成长过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？

2、同学将如何面对？

二、淡化挫折，我坚强

男：面对挫折我们不用害怕，逃避、退让树立志向，胸怀大志。 女；我们决不能让困难压倒，因为我们已淡化挫折

男：翻开历史不难发现，历史的

传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者经历重重困难，在逆境中完成。 女：历史上的伟大人物，又有哪一个不是经历逆境与挫折、磨练后才走向成

功的？

展示交流：

1、请把自己搜集到名人战胜挫折故事与大家分享一下。

2、学生交流（美国育聋女作家和残障教育家海伦、凯勒“当代保尔”张海迪）

男：在人生的旅途中，每一个脚印都隐含着一个挫折，而这些脚印便是走向成功阶梯。

女：在名人身上，他们遭受了悲惨命运的折磨，他们遇挫折抗争，最终达到了理想彼岸。播放歌曲《阳光总在风雨后》

三、经历挫折，我坚强

男：不经风雨怎能见彩虹。辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

女：一颗璀璨无比的珍珠，必然经手过帮蚌的肉体无数次蠕动以及无数次风浪的打磨，才能熠熠生辉。男：同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。就与挫折相伴了

女：因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。男我们人们常说，敢于摔跤的孩子先学会走路！

女：即从我们蹒跚学步开始，就与挫折相伴

男：对呀，下面请同学们以小组为单位谈谈自己经历挫折你是怎样学会坚强。

1、小组交流

2、全班交流

3、老师小结：挫折是人生一笔财富，也是人生调味剂，它使我们走向成熟，使人生更加精彩无限。

4、屏幕出示：面对挫折，我们不能一撅不振，要勇敢，想他挑战，充盈我们的心房，笑对挫折，让我们勇敢前进！每次挫折都是对自我意志决心的考验，我们要从挫折中总结教训，不要因为惧怕再一次受伤而放弃成功，乐观看待挫折，学会坚强。

5、诗朗诵：《学会坚强》

6、汇报课前收集有关挫折名言

男、面对挫折，磨练意志，让我们用勇气迎接更大挑战

女：面对挫折，请绽放从容的笑脸，让我们挺直腰板，学会坚强

男女合：不经历风雨怎能见到彩虹，让我们做真正英雄

播放歌曲《真心英雄》

班主任讲话：老师祝贺你们班会开得成功。如果说：“坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志;”如果说：”坚强是一朵不败花，那么照耀它的必要是心中部落的太阳；”如果说：“坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。”让我们在成长中正确的面对挫折，学会坚强，做生活中的强者。

第二篇：《怎样面对失败》教案

《怎样面对失败》说课稿

一、说教材

今天我教授的是未来出版社《品德与社会》四年级上册第二单元的第四课的内容。

本单元设计了怎样面对烦恼、怎样面对困难、怎样面对压力和怎样面对失败四个方面内容，它们前后关联紧密，思想性、教育性由浅入深，针对性很强。《怎样面对失败》是本单元的最后一课，分为了四个环节，由“我的失败经历”“我从失败中学到什么”“诺贝尔的故事”“怎样面对失败”四个环节组成。本节课教授的是第一课时，进行了前两个环节的学习讨论。

本节课从“我的失败经历”引入，帮助学生知道，只有正视自己的失败，才能从失败中吸取教训，积累经验，锻炼意志，进而不怕失败，明白“失败是成功之母”的道理。“我从失败中学到什么”这一环节与前一环节联系紧密，帮助学生从失败中总结和提升，从失败中吸取教训，同时让学生明白：承认失败是迈向成功的坚实一步。

二、说学生

当前的小学生生活条件普遍比较优越，在顺境中享受惯了，耐挫能力随之下降。在现实生活中，很多同学遇到失败后，便一蹶不振，甚至丧失信心，永远与成功无缘；也有的同学在失败过后，不注重吸取教训，怨天尤人，等待他的还将是失败。

三、说教学目标

根据教材内容和学生现状，我将本课教学目标定为以下几点：

1

1、 引导学生说出自己的失败经历，分析失败的原因，知道只有正

视自己的失败，才能从失败中吸取教训、积累经验，进而不怕

失败。

2、 帮助学生在失败中总结和提升，让学生明白失败在成功中的作

用，明白“失败是成功之母”的道理。

四、说教学重难点

本节课的重点是引导学生说出自己曾经的失败经历，正视自己曾经的失败。

本课的难点是通过学生自己的失败经历，让学生感悟失败在成功中的作用。

五、说教学过程

本着品德服务生活的教学理念，我对应设计了百变脸游戏；小文和小华的故事；从失败经历中谈体会；从失败中学到的；创编儿歌；写信心卡这六个教学环节。

开课通过百变脸的游戏迅速和学生熟悉起来，也让学生明白，生活是由喜怒哀乐这些不同的情绪构成的。更直观地让学生感受到成功时的喜悦情绪和失败时的悲伤表情。从而引出本课的课题

小文和小华的故事这一环节，先通过课件播放故事录音，让学生明白这两个人经历了什么样的失败，面对失败时的态度有何不同，从而让学生体会到对待失败的态度不同，所得到的结果也截然不同。

从失败经历谈体会这一环节是本课的重点，为了让每个学生都能清楚地说出自己曾经的失败经历，我安排了小组讨论，先让学生根据讨 2

论提示在小组内交流自己的失败经历，再由小组内推选的代表向全班汇报交流，在交流的过程中，引导学生正视自己曾经的失败经历，并从中有所感悟。

为了让学生正确面对失败，在学生交流之后，我又穿插了自己曾经

的失败经历，并谈了自己的体会，从而引导学生学会总结自己在失败中的体会。

接下来安排了各组组长汇报自己小组从失败到成功的体会。 帮助

学生在自己的失败中总结和提升。

第四个环节从失败中学到的，利用教材中的资源，用课件展示书本

第三十五的内容，直观地告诉学生我们从失败中学到了什么。先让学生直观地听，最后回归课本，让学生看书后仔细想想，并从他们的话中总结道理。

第五个环节与前一个环节紧密联系，在学生总结道理发言的同时，

帮助学生总结成诗句，并在课件上出示，师生共同创写这首小诗，引导学生明白这首小诗的内容就是我们从失败中得到的宝贵财富。

第六个环节我对本节课做了总结，并引导学生写下信心卡让学生把信心卡作为自己战胜失败的武器，在以后的日子里勉励自己，也可以把它作为礼物送给别人，帮助他人。把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。

五、说板书设计

本课的板书根据学生小组汇报感受时随机出现，在总结学生感受时板书 要成功 不怕失败

3

六、教学反思

（1)这节课体现课程标准精神，将品德教育与学生的生活紧密结合。来源于生活、立足于生活、指导于生活。比如：用游戏导入课题时，让学生知道生活就是由喜怒哀乐组成的，失败是一件不可避免的，很普通的事情。利用课文内容、同学的事例来说理，帮助学生正视自己的失败。构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。

(2)以学生为本落到了实处，充分体现了学生的主体性。课堂上，小组交流、全班交流、个人汇报、组长汇报等活动，层层递进，使学生逐步明理，交流体会，鼓励学生重拾信心，帮助学生形成乐观的品质，为学生的价值观形成奠定了基础。

(3)课堂上注重学生能力的培养。本堂课为了达到活动目标，组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。《品德与社会》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生把信心卡作为自己战胜失败的武器，在以后的日子里勉励自己，也可以把它作为礼物送给别人，帮助他人。把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。

（4）教学过程中能面向全体，关注差异。教师和学生一道倾听、分析、反思、进步，帮助他们体会“失败是成功之母”的真正含义，形成面对失败的正确态度。我发现有些学生在比较难的事情上遇到失败，也有的学生在简 4

单事情上失败了。学生的自身情况不同，就要引导学生认识到成功不分大小，失败也不分大小。关键是不要在同一个地方因为同样的原因反复跌倒。

但是，这节课也有不足之处，如：教师的应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活动面不够广，学生在回答问题时，个别学生发言过多，还有少数的学生由于种种原因没有获得展示自己的机会。

假如我再上这节课的话，我会尽力做到：在备课过程中多备学生，从学生的认知能力思考问题，让学生在课堂上最大限度地有所收获。在教学中让品德生活化、社会化，在课后一如既往地关注学生品德的生成与实行，加强课内外的联系。最后我诚恳地希望各评委老师给我多提宝贵意见，使我在以后的课堂教学中少走弯路，当好渡船的舵手，伴随学生顺利到达彼岸。

5

《怎样面对失败》

四年级思品（上册）

东仪路小学

刘 莉

6