山东版小学三年级品德与社会下册知识点
第一单元 在集体中成长
一、我们是一个集体
1、我们的班集体由(班主任老师)和(几十名同学)组成。老师关心(我们的成长),指导(我们的学习)。同学们(互相帮助),(互相学习),就像兄弟姐妹一样。大家共同维护(集体的荣誉)。
2、我们每个人都生活在(集体)之中,(个人)离不开(集体),就像鱼儿离不开水一样。(个人)是(集体)的一员,集体的力量由个人的力量汇聚而成。
3、我们的集体是由我们每一个人共同组成的,没有了他人,也就没有了集体。小到一个班集体,大到一个国家,都是这样的。在集体中,我们必须(心中有他人),(言行顾他人),只有这样,我们的集体才会更好地(存在和发展),才会永远(温暖)、(团结)。
4、我为班级争荣誉:
(1)在学校运动会上,我们班讲文明、守秩序,获得了精神文明奖。
(2)我们班在卫生大检查中荣获一面“卫生流动红旗”。
(3)我们经常帮助生活上有困难的同学,校长在全校大会上表扬了我们。
5、热爱集体荣誉的名言:
力量从团结来,智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来。——雷锋
谁若与集体脱离,谁的命运就悲哀。——奥斯特洛夫斯基
二、快乐的集体生活
6、健康快乐的集体活动给我们带来的好处:
健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣,还能开阔视野,陶冶情操,增长知识,培养创造能力和集体主义精神。
7、成功不仅靠(个人的努力),还要靠(集体的力量)。一滴滴的水可以汇成江河,江河可以汇成大海。个人只有融入集体中,才会有无穷的力量。
8、个人的力量是(渺小的),只有集体的力量才是(伟大的)。
9、关于集体力量的名言:
一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有当他把自己
和集体事业融合在一起时,才能最有力量。
——雷锋
10、辩论会的方法:(1)、辩论会的组成人员有:正方队员、反方队员;(2)由主席主持;
(3)正方、反方队员按规定时间做陈述。 注意:在辩论中应严格遵守规则。
三、大家都是好朋友
11、同学之间应该怎样相处?
每个人都有(优点)和(缺点),只有不断(取人之长)、(补己之短),才能更快地进步。在日常生活和学习中,要多看同学的优点,只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样,虚心向好的同学学习,就能不断进步。
12、同学之间有了矛盾该怎么办?(解决同学之间矛盾的方法) 同学之间要平等相处,互相关心,产生了矛盾,要及时沟通,互相宽容。
14、我们应该和那些人交朋友?
(1)要和与自己兴趣、爱好不同的人交朋友。(2)要和与自己有不同意见的人交朋友。
(3)要和大人交朋友。(4)要和有困难的人交朋友。
15、交朋友的好处:
(1)和与自己兴趣、爱好不同的人交朋友,可以丰富自己的兴趣和爱好。
(2)和与自己有意见不同的人交朋友,可以发现自己的缺点,学会与人合作。
(3)和不同年龄的人交朋友,可以增长更多的见识,开阔视野。
16、集体给了我们温暖,在集体中我们学会了很多,我们热爱集体,那是我们共同的家??
第二单元 我们生活的地方
一、欢迎到我家乡来
17、一般情况下,地图上用(“上北下南,左西右东”)来确定方向。在有指向标的地图上,要根据指向标来确定方向。
18、比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式:
数字式:1:10000 文字式:图上1厘米相当于实地距
离100米 1 10000 线段式:19、地图上的各种(符号)和(说明)称为图例。我们可以借助图例,知道地图上都有什么。
20、国家为了方便行政管理,把领土分成各个管理区域。我国的行政管理区域分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。每个省级行政区域只有一个行政中心,我们称它为(“省会”),自治区或自治州人民政府所在地称(“首府”)。
21、我的家乡在(山东)省(枣庄)市(滕州)县(鲍沟)镇。
22、家乡的省会是(济南),与家乡相邻的省有(河北、河南、安徽、江苏)。与我家乡相邻的地市有(济宁、临沂)。
二、家乡的故事
23、家乡的变化:
(1)家乡的马路变宽,平房变高楼,房子越变越漂亮。
(2)村里的小作坊变成现代化的大工厂。
(3)人们学会了科学种田,文化生活也越来越丰富。
24、家乡的名胜古迹:
(济南)大明湖、千佛山、灵岩寺、四门塔、趵突泉
(枣庄)峄城万亩石榴园、台儿庄古城、红河湿地、
25、家乡的工艺品:剪纸、潍坊木板年画
26、家乡的风俗:
春节:吃饺子、贴春联、拜年 元宵节:吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子
清明节:扫墓、插柳、荡秋千、踏青、放风筝 端午节:吃粽子、赛龙舟
中秋节:全家团圆、吃月饼、赏月 重阳节:赏菊花
27、家乡的土特产:
28、为家乡做出贡献的人有:教师、建筑工人、爱国华侨、优秀企业家、劳动模范、致富状元等。
29、家乡的名人:孔子、王尽美、孙膑、武训、张自忠、李苦禅、季羡林、傅斯年、孔繁森
第三单元 爱护我们的生活环境
一、垃圾带来的烦恼
30、垃圾的种类:家庭垃圾、医疗垃圾、学校垃圾、建筑垃圾
31、垃圾的危害:(1)垃圾周围苍蝇特别多;(2)垃圾污染了环境;(3)垃圾会发出难闻的气味;(4)垃圾占用了大量的土地;
(5)垃圾中有许多有害物质,这些有害物质,有的随风飘扬,有的发出臭气和毒气,严重污染环境和空气,引发多种疾病;
(6)垃圾还会使鼠害蔓延,蚊蝇滋生,传播疾病,危害人体健康。
32、随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,在生产、生活中产生的垃圾也越来越多。垃圾占用了大量的土地,污染了我们的生活环境,危害了人体健康。
33、垃圾处理方式:堆肥、填埋、焚烧、降解。
34、生活中的垃圾越来越多,我们应该怎么办呢?
(1)应该把垃圾分类堆放;(2)应该少使用一次性物品;(3)应该尽量少产生垃圾。或 垃圾的处理需要大量的人力、物力。在生活中,我们应该尽量少产垃圾,将垃圾分类堆放、分类处理。能够回收利用的垃圾,我们要变废为宝,造福人类。
二、节约用水
35、地球上,真正可以供人类利用的淡水资源,只占全球总储水量的(十万分之七)。目前,世界上有26个国家的2.32亿人缺少用水。我国的水资源总量居世界(第六位),但人均水资源仅为世界平均水平的(1/4),是世界上13个贫水国家之一。
36、水是生命之源,没有水,就没有生命。目前淡水资源紧缺,严重影响了人们的生产和生活,成为人类面临的越来越严重的问题。
37、怎样判断河流是否被污染了?
清洁的河流:水是清澈透明的;河水没有特别的气味;可以看得见河底的沙石;人很容易在水中行走;水里有很多鱼类;河面很干净。
污染的河流:河水浑浊并发出臭味;河底有黏糊糊的污泥;石头上覆盖着丝状藻类;石头很滑,行走困难;河里很少有鱼;河面上漂浮着垃圾、污物等。
38、造成水资源紧缺的原因:(1)水资源浪费严重;(2)水污染严重。
39、科学用水的好办法:
(1)用洗菜、淘米水浇花;(2)洗衣水涮拖把;(3)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。
(4)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。(5)养鱼的水浇花,能促进花木生长。
40、科学灌溉是解决我国农业干旱缺水的根本性措施,是促进传统农业向现代化农业转变,缓解我国水资源不足的有效途径。
41、为了引起全世界对水资源的重视,19xx年1月18日,第(四十七)届联合国大会确定每年的(3月22日)为(“世界水日”)。
42、怎样进行考察活动:(1) 确定考察时间、地点和路线;
(2)确定考察内容;(3)考察准备:照相机、记录本等考察工具;
(4)考察时注意安全。
三、环境好 我快乐
43、其他的环境问题:空气污染、噪音污染、海水污染等。
44、被污染的空气、海水直接影响着我们的生活环境。环境问题已成为全球性问题,危及到我们每一个人。保护环境已成为全人类的共同呼声。
45、优美的生活环境使人心情舒畅,工作愉快。保护环境,人人有责。我们要从自己做起,从身边的小事做起,做环保小卫士,让我们的生活环境更美好,使天更蓝、山更绿、水更清。
第二篇:山东人民版三年级品德与社会下册教案
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三年级《品德与社会》下册教材分析
一、 教学内容
本学期共教学三个单元
第一单元:在集体中成长
第二单元:我们生活的地方
第三单元:大家都是好朋友
二、教材分析
本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书,是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点,以儿童的生活为基础,密切联系学生的生活经验,整合儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然的关系,精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容,引导学生健康、安全的生活,愉快、积极的生活,负责任,有爱心的生活,动脑筋,有创意的生活。
第一单元在集体中成长,共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好朋友三个主题。
本单元设计思路:
1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活,体现综合性,引导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容,以研究性学习为主,充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴,增加名言警句等内容,扩大学生的知识信息量。
第二单元我们生活地方,共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。
本单元设计思路:
1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方,对学生而言是熟悉、亲切的。
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2、学习过程活动化。活动以探究为核心。
3、注重活动过程完整化。
第三单元爱护我们的生活环境,共分为垃圾带来的烦恼,节约用水,环境好 我快乐三个主题。
本单元设计思路:
1、以学生生活为基础构建学习主题,体现综合性,引导学生关注社会问题。
2、以探究性学习和问题解决学习为主,倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。
3、引导学生在活动中注重感悟和体验,使学生各方面得到综合性和谐发展。
三、教学目标:
情感、态度、价值观:
1、热爱集体,培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度,正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。
4、珍爱生命,热爱生活。
5、热爱大自然,初步形成保护生态环境的意识。
行为与习惯:
1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩,主动解决困难,善于自我调节。
知识与技能:
1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
4、了解识图常识,能辩认简单的图例、方向、比例尺,培养学生的 2
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读图能力。
5、了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关系。
6、养成良好的生活和行为习惯。
7、了解家乡生态环境的有关问题,理解人与自然、环境的相互依存关系。
8、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
过程与方法:
1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境,引发辩论。
3、培养学生尝试不同的方法,如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
4、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
5、培养学生搜集、分析资料的能力,并尝试运用一定的方法解决问题。
一、 教学重、难点
1、知道自己是集体中的一员,关心集体,维护集体集体荣誉,对自己承担的任务负责。
2、让学生了解识图常识,能辨认简单的图例、方向、比例尺,培养学生的读图能力。
3、让学生知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
二、 教学进度
本学期上课21周,每周上课3课时,共计63课时,3课时为机动。
教学进度表
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三、 教学措施
1、从小学生的认知规律出发,教材的知识结构注意由近及远,由具体到抽象,引导学生由感性认识上升到理性认识。
2、重视对学生读图能力的培养。
3、从学生年龄出发,教学力求生动活泼,趣味性强。
4、注意与思想教育相结合,培养学生爱国主义精神。
5、加强与其它学科的联系,培养学生运用多种知识的能力。
6、经常与班主任联系,及时了解学生学习动态,以便采取相应教学手段,取得最佳的教学效果。
第 一 单 元
单元设计思路及特点:
(一) 单元设计思路
1、以学生生活为基础构建学习主题,延伸到社会生活,体现综合性,引导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容,以研究性学习为主,充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴,增加名言警句等内容,扩大学生的知识信息量。
4、注重引导学生在活动中感悟和体验,使学生各方面得到综合性和谐发展。
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(二) 单元特点
1、以学生的集体生活为主线,引导学生关心集体,维护集体荣誉,以品德教育显性化,使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。
2、设置问题情境,引导学生进行研究性学习。从学生的经验、兴趣、爱好出发,设置问题情境,通过辩论会的形式,使学生在自主学习与合作探究中,感受集体生活的快乐,提升了自己的认识。
3、注重了对学生学习方法的指导,变“教材”为“学材”。
课题一:我们的班集体
一、教学目标:
1、认识班集体,了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念,培养学生积极的参与意识。
二、教学过程:
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师:同学们,今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。 师让学生知道什么是集体(许多人合起来的有组织的整体)。 师让学生什么是班集体(班集体由班主任和几十名同学组成。老师们关心我们的成长,指导我们的学习。)
师:通过同学们的讨论学习,知道什么是班集体。下面就请同学们听一段小故事:登山。
师引导学生思考:“假如你是其中的一员,在登山的过程遇到困难了,你会怎么做呢”?让学生体会同学之间应该互帮互助,友好相处。
师:“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动,你有何打算? 师引导学生,让学生制定以小组为单位的外出游玩目标?
让学生在小组内展开讨论,制订出本组的目标。
我们的出游目标
师总结:我们每个人都生活在集体之中。个人离不开集体,就像 7
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鱼儿离不开水一样。个人是集体的一员,集体的力量由个人的力量汇聚而成。
四、 教后记:通过这一课的学习。主要让学生知道。我们是集体中的
一员,有责任和义务为集体做事情,让学生知道,个人是离不开集体的。
课题二:集体有纪律
一、教学目标:
认识集体有纪律的重要性,形成积极向上的生活态度
二、教学过程:
活动一 模拟体验:他怎么还没来?
设置活动情境:同学们自愿组成几个小组,每个小组可以假定有一个重要的参观活动,但其中一个同学到了固定的时间还没有来,这时,你会想些什么,说些什么呢?最后,小组达成协议,总结出最好 8
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的解决办法。
活动二 故事会:“遵守纪律的楷模,我学习的榜样”
课前,布置学生搜集一些遵守纪律的人物故事。课上,召开“遵守纪律的楷模,我学习的榜样故事会”,并引导学生谈谈自己今后的打算,使纪律教育落到实处。
师总结:在社会生活中,纪律是非常重要的。小到一个班集体,大到一个国家,都是有纪律的,我们必须遵守。一个人应该从小养成遵守纪律的好习惯,长大后成为奉公守法的好公民。
三、教后记:
课题三:我为班级争荣誉
一、教学目标:
1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。
2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
二、教学过程:
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1、激趣诱思,导入新课。
教师创设情境,营造特定的氛围,构建教育的“情绪场”:出示一面卫生流动红旗,问:“你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?”使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。
2、互动交流,提高认识。
让学生将课前调查的情况进行汇报:“咱们班获得过哪些集体荣誉,你为集体做了哪些贡献?”通过汇报,使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、体验感悟,升华情感。
以小组为单位,开展“两人三足走”游戏,让学生融入情境,自我实践,自我感悟,自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生,激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。
4、运用观点,解决问题。
模拟设置故事—《这面卫生流动红旗该不该得?》,大意是一位同学为了自己班集体的荣誉,采取不正当的手段,又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写,教师针对难点问题加以引导,使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例,皆在帮助学生认识什么是集体荣誉,作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉,教育学生正确对待集体荣誉。
5、制订计划,激励践行。
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本着从实践中来,到实践中去的观点,让学生以小组为单位,讨论制订“争创三好班集体行动计划”,抓住学生对集体荣誉的感受点,充分调动学生的学习积极性。
三、教后记
课题一:我喜欢集体活动
一、教学目标:
1、培养学生积极参加集体活动的意识,陶冶学生的情操。
2、培养学生积极向上的生活态度。
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二、教学过程:
活动一 说一说喜欢的集体活动
1、课前,布置学生搜集集体活动的图片及文字资料。
2、利用实物投影或其它手段,战使学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动,并说出这些活动给自己带来的好处。
活动二 小小辩论会
1、设置讨论情境。
2、分正反两方,举行“小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
三、教后记:
课题二:集体的力量
一、教学目标
1、引导学生热爱集体,在集体生活中有责任感。
2、体会集体的力量使我们做是成功的保证。
二、教学过程:
(一)游戏揭题
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1、 搬桌子。
⑴指名一人搬,搬不动。请四人往同一方向搬,搬动了。指名说你知道了什么?
⑵请四个人朝各自的方向搬,结果搬不动,又说明了什么? 2、拼图。
⑴规则:在规定的时间内,哪一组先拼好,哪一组获胜。 ⑵进行比赛。
⑶获胜组谈体会。
⑷小结:看来,要想发挥集体的力量还得学会合作。
(二)联系生活
1、 想一想,在我们的生活中,有许多能说明集体力量大的事情。你能说给大家听听吗?四人小组讨论后汇报。
师小结:我们明白了团结一心,相互合作,才能发挥集体的力量。我们一起来听一个故事。(课本中的小故事)
2、通过听这个故事,你又懂得了什么?
3、你想对这些人说些什么呢?
师小结:在以早以人们就懂得了团结起来力量大的道理,所以流传下来许多有关团结的谚语,你能给大家读一读吗!
(三)学习谚语,交流汇报。
师:通过刚才读谚语,你懂得了什么?还知道哪些有关团结起来力量大的谚语。把你搜集到的读给大家听听。
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(四)游戏体验,共享快乐。
通过学习,我们已经知道了只有团结一心,互相合作,才能发挥集体的作用。那么真正做的时候,大家能不能做到呢?下面,我们再来做一个提珠子游戏。
1、规则:四人一组,先提出珠子的小组为优胜。
2、进行比赛。
3、获胜组谈体会。
(四)全课总结。
通过这一课的学习,你有什么收获?
师总结:只有团结一心,学会合作,才能发挥集体的作用。
三、教后记:
一、教学目标:
1、感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 14
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2、学会欣赏和尊重别人,对人宽容。
3、体会真诚相待、相会理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。
4、理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。
二、教学过程:
1、歌曲引入,导放新课。
师:每当看到同学们一块相处时地么欢乐的笑脸,我的心情就特别激动,充满友爱的同学之情,充满欢歌笑语的多彩活动,多么令向往!此时,老师想起一首歌。
播放儿歌《友爱之歌》
师:听完歌以后,你有什么感受?
生答
师小结:友爱就像一支花,,开遍了我们的校园。那么怎么才能让这朵花开得更艳丽呢?这节课我们就来探讨一下“同学之间该如何相处。”板书:同学这间。
2、互动交流,探究实践。
找优点
俗话说得好,尺有所短,寸有所长,学人之长,补己之短,要做到同学之间友爱相处,首先要学会欣赏别人,尊重别人。每个人都有自己的优点,美是要用眼睛去发现,用心灵去感悟的,下面我们就来比一比,看谁有孙悟空似的火眼金晴,能更多地发现小组内同学的优 15
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点。请同学们先在小组内讨论一下。
交流汇报。
师:通过讨论你有什么收获?
生答。
师小结:通过大家的发言,我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光,同时也正确地认识了自己,增加了信心,感受到了同学之间的友情。
出示课本的一段话:每个人都有优点和缺点,只有不断取人之长,补己之短,才能更快地进步。在日常生活和学习中,要多看同学的优点,只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样,虚心向先进的同学学习,就能不断进步。
3、设置讨论情境,讨论同学之间该如何相处。
出示:课本图片,讨论:同学之间该怎样相处?
学生汇报。教师板书:守信用、对人宽容、不给同学起外号、热心帮助同学。
4、联系生活讨论同学之间该如何相处?
⑴小组内展示讨论
⑵全班交流汇报
师总结:愿友爱之花永远开放在大家的心里,开放在我们的校园里。
5、诱发情感,激励践行
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师:请把你认为最的观点写在书上。永远指导着大家的行为。
三、教后记:
课题二:有了矛盾怎么办
一、 教学目标:
1、教育学生学会宽容待人,和同学友好相处。
2、这会同学间以诚相待。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
二、教学过程:
活动一 我做评判员
1、设置同学之间产生矛盾的情境(可以通过课件演示或学生表演等形式),说说遇到这种情况怎么办?
2、小组内人人做评判员,谈自己的看法。
3、通过研究讨论,得出结论,并记录下来。
4、全班交流讨论。
活动二 记人之善,忘人之过
1、课下,搜集同学之间产生矛盾并且妥善解决的资料。
2、讨论交流资料,得出如何化解矛盾的方法。
3、学习应用:把学到的方法应用于和同学的交往中。
4、记录所搜集资料中的相关格言,以此来激励自己;与人为善,宽容待人。
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活动三:设计“友情卡”
师:通过今天的学习,我想已经有不少同学很想和自己的好朋友说几句心里话了,老师提个建议,把你最想说的话写下来。设计一张“友情卡”亲手交给你的好朋友怎么样?
学生设计“友情卡”
师:通过这一节课,你有什么收获?
师总结:通过这节课的学习,你一定懂得了该怎么和伙伴相处,会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾,老师祝愿同学们的友谊开长地久。
三、教后记:
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课题三:交更多的朋友
教学目标:
1、懂得朋友间要友好相处,互相帮助。
2、懂得从朋友身上吸取优点,取人之长,补己之短。
3、懂得要和不同年龄、不同特点的人交朋友,获取多方面的进步。
二、教学过程:
1、歌曲导入
师:播放歌曲《朋友多了路好走》
师:就像歌中唱道朋友多了路好走,朋友多了生活快乐,既然是这样,那就让我们来交更多的朋友。
师板书:交更多的朋友
2、互动交流,探究实践
⑴同学们,老师知道大家有不少的好朋友,我想知道你的朋友是谁,能不能向大家介绍一下你的朋友,再说说,你为什么和他(她)交朋友?
生答。
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⑵探讨怎样才算是真正的朋友。
⑶探讨怎样才能交上更多的朋友。
师总结:我们知道在我们遇到困难时,别人能主动的帮助我们,这才是真正的朋友。
3、诱发情感,激励践行。
师:你还想和哪些人交朋友呢?为什么呢
师总结:通过这节课的学习,相信家已经知道该怎样去交朋友,和哪些人交朋友。希望同学们在以后的学习和生活中用我们所学的知道去广交朋友,交真正的朋友。
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第二单元 我们生活的地方
单元目标:
情感、态度、价值观:
激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。
知识与技能:
1、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
2、了解识图常识,能辨识简单的图例、方向、比例尺,培养学生的读图能力。
3、了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关系。 过程与方法:培养学生尝试不同的方法,如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
单元设计思路及特点:
1、 以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。
2、 学习过程活动化。活动以探究为核心。
3、 注重活动过程完整化。
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4、 内容设计具有开放性。
5、 活动呈现方式范例性。
6、 注重学生探究活动的体验与感悟,强调学生品德形成的自主
生成,而不是灌输。
一、主题目标:
1、 结合家乡地图,查找本地(社区、县、市)、本省及省会城
市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
2、 了解识图常识,能辩认简单的图例、方向、比例尺,培养学
生的读图能力。
3、 能够清楚地表达自己的见解。
二、教学过程:
(一)认识地图
师:每个人都有自己的家乡,了解家乡的方法也很多。今天,我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。(出示中国行政区图)地图就像一幅画,它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧,比例尺、图例、方向就是地图特有的语言,是读懂地图的关键。谁认识它们?能 22
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为我们介绍介绍吗?
比例尺:表示图上的距离与实际距离的比。
图例:表示各种事物的符号。如▲表示山峰,☆表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南,左西右东。等等。
师:真不错,你是怎么知道的呢?
师:看来,同学们懂得把各科联系起来用。
(二)了解家乡
师:读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。谁愿意给大家介绍介绍自己的家乡?
(介绍时先在展示台上标出家乡名称,再具体介绍家乡在祖国的什么位置,有什么特点)
学生介绍。
师:关于家乡,你们在调查中还了解了些什么?
(讨论小组找到的资料,可以相互补充,讨论时声音不要太大,勾画出你们认为特别能体现家乡特色的资料)一会上台做介绍。 师:哪个小组先来。
学生介绍
师:通过这一课的学习,你有什么收获?
师总结:通过这一课的学习,我们知识图上方向、比例尺、图例是看地图必备的常识。通过大家的介绍,感受到了,我们家乡的美。
三、教后记
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我做小导游
一、 主题目标:
引导学生去搜集家乡的资料,用掌握的识图知识来介绍家乡的情况。
二、 教学过程:
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家乡的故事
家乡的变化可真大
一、活动目标:
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。
2、通过查阅资料、调查访问,实地考查等了解的家乡的乡士风情及优秀人物,培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。
3、通过学生自愧民实践活动,培养学生调查、搜集、交流的能力。
二、教学过程:
(一)、录像引入,激情感情
师:播放现在家乡——济南的情景的影视资料
师:同学们,知道录像播放的是哪儿吗?
师:我们的家乡,同学再也熟悉不过了,这是我们生活的家园。 师:请同学们继续欣赏下一段资料
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找教案
师:播放昔日济南的影视资料
师:这又介绍的是哪个地方?
师:同学们,这也是我们的家乡,有谁相信,在短短的几十年里家乡竞发生了这么大的变化,家乡的一草一木,生活起居,同学们都认不出来了,同学们,看了这两段录像,你有什么感受,你想说说什么吗?
生回答。
师:那同学们想过为什么会发生这么大的变化吗?
师小结:是的,改革开放以来,在党和国家的领导下,家乡的人民艰苦创业,勤劳致富,用自己的双手来建设我们的家园,人们的生活环境改变了,生活也越来越富裕了。
师:你们能感受到这种幸福吗?为什么呢?
师小结:的确,我们比你辈的童年幸福多了。济南时时刻刻在发生着变化,家乡变美了,家乡变富了,人们的生活更幸福了,这些同学们你们都知道吗?
二、方法指导,激情感情。
师:家乡的山、家乡的水,家乡的人是那样的亲切,同学们对家乡的了解又有多少呢?咱们开展一次“家乡故事知多少”调查活动,好吗?
师:那同学们想一杨,你想了解家乡的什么?
生边说。老师把同学们想了解的知识打到屏幕上。
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找教案
师:同学们想了解的真多。那你们打算怎样获取这些资料?咱们根据了解内容的不同,组成小组,选出组长,并以小组为单位,讨论怎样去获取你们想知道的资料,好吗?
(学生交流,并自由组成活动小组,讨论获取资料的方式方法)
三、 小组合作确定活动方案
四、 小组交流活动方案。
师总结:
家乡的故事
家乡的变化可真大
垃圾带来的烦恼
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找教案
垃圾的危害
教学过程:
一、 情景导入
师:同学们,你们喜欢到公园去玩吗?今天我们一起去玩一玩。
播放课件:清澈的池溏,整洁林荫小道??,吸引了很多的小朋友,你们玩得开心吗?请同学们看看,这是什么呀?
播放随意乱丢的垃圾课件。
师:看到这些垃圾,你的心情怎样?你想到了什么?
师小结:大家看了一定不舒服,乱丢垃圾太不应该了,这是不讲卫生的表现。你有没有这样做过啊!
师:
垃圾的处理
活动过程:
一、激趣诱思
师:我们每天都要产生很多的垃圾,对垃圾,我们总是有许多渊源的,从没想到要去注意他,关心它,其实,她的心里也有很多话要说,咱们来听听
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找教案
爱护环境,从多做起。
教学过程:
一、 音乐导入:
师:播放音乐《我的家》
师:欣赏画面,表达了什么意思?通过你收拾你体会到了什么?
二、 启发思考:
师:播放课件
师:小朋友们在干?他们为何会这样做?
师:看到这个场面,你有何感想?想说什么?
学生回答
师小结:环境问题需要我们每个人都行动起来,只要人人都参与起来,我们的世界会变得更美丽。
三、 说一说,画一画。
师:同学们,你觉得什么样的环境,你最喜欢。
师小结:是呀!优美的环境使人心情舒畅,保护环境人人有责,爱环境从我做起,从身边的小事做起,做环保小卫士,让我们的生活环境更美好。
四
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