庐山一小团体心理辅导活动方案

活动名称：齐心协力——合作的力量

活动设计理念：

现代家庭中的儿童少年多为独生子女，个个都是父母眼中的“宝”。家里的“小皇帝”，所以都以自我为中心的现象很普遍，在人际交往上也就稍显被动。教会学生合作，是人际交往发展中重要课题。在这一活动中，学生参与的积极性很高，体会到了合作的快乐与魅力，对促进学生形成合作的习惯有很大帮助。他们会在合作的过程中忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，除此之外还让同学们学会了解同伴、欣赏同伴、增强团体荣誉感。

活动目标：

1.让同学们进一步融入这个团体，展现自我，增强自信。

2.学会调节自我，释放学习压力。

3.学会倾听，学会表达，活跃气氛。

4.使团体学生彼此信任、彼此欣赏、相互协助、融洽相处。

5.强化合作意识，以团体的协作的方式完成活动任务，感受团结的力量，体验团体合作成功的快乐。

活动重点：

通过游戏活动让学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

活动难点：

让学生体验什么是合作，如何进行团结合作，培养合作能力。 活动时间：60分钟

活动形式：引导、游戏、讨论、互动、合作、竞争

活动对象：学生

活动准备：活动方案、课件、音乐、活动室布置

活动过程：

一、导入

亲爱的同学们，你们好，今天我们在这里将和大家共同开展一次充满活力，充满趣味的活动，活动主题是“齐心协力”。在活动中，需要大家按照我的指示，积极配合，你们能做到吗？

二、热身——梅花朵朵开（10分钟）

辅导老师：“梅花朵朵开。”学生：“开几朵？”老师：“开3朵。”请学生迅速组成3人一小组。可多进行几次，最后说“开8朵。”使学生快速进行分组，然后以本次分组结果进行活动。

分好组后，同学们选出小组长并给自己的小组取名字。在原地听老师介绍团体心理辅导的规则，并与老师进行约定，做到以下几点：

1.严格遵守游戏规则。

2.当我说“一流团队”，请回答“静悄悄”，并立即保持安静。

3.每名组内成员都应积极参与活动。如果你选择了当旁观者，你就选择了做收获最少的人。

4.小组长要负责协调全组成员更快更好地完成游戏活动。

温馨提示：活动中，第一名加2分，第二名加1分，最后一名或未成功完成不加分。积极分享内心感受，积极发言，每次加1分。不遵守游戏规则的，每人每次扣1分。由老师进行计分，看看在所有活动结束后，哪一组能取得最终的胜利。你们准备好了吗？

三、 齐心协力（40分钟）

游戏一：拼七巧板（10分钟）

1.要求学生通过小组合作，在最短时间内将分散的七巧板拼成一个正方形。（3个七巧板的所有图形板全部打乱，并随机分配给3个小组。）

2．通过游戏“拼七巧板”，谈合作成功所需要的条件(3分钟)：

（1）小组讨论，小组长总结发言。

（2）其他同学补充。

（3）老师推荐几条：乐于奉献；相互鼓励；互相合作；勇于自责；善于宽容；善于交谈??

游戏二： 传递呼啦圈（15分钟）

1.各小组成员手拉手成一条直线，用呼啦圈从第一个人开始传递。呼啦圈必须穿过所有人的身体到最后一名组员。活动过程中不能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不可以用手指去勾呼啦圈。看哪组最快完成。

2.感受：

①刚才是如何完成的，可以请第一名的一组进行示范。

②刚才成功最关键的动作是什么？

③你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？ 游戏三：孤岛求生（15分钟）

1.在不同的角落地上铺一张全开的报纸，请各组成员均站在报纸上，无论用任何方式都可以，但是脚不可以踏出报纸。

2.各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

3.上述进行至淘汰到最后一组时结束。

4.分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。小组长总结组内意见，其他组员补充发言。

5.结论参考：

①团体的成功或胜利，惟有透过合作才能成功。合作需要在团体中贡献一己之力，并同心协力，才能共同创造团体成功的机会。

②解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

四、学生总结（5分钟）

评选出表现最好的一组，所有同学们共同讨论在活动中的体验和感悟。

五、辅导老师总结

随着游戏难度的增加，大家的努力也越来越多。在活动过程中大家忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥

了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，也让大家充分体会了团结合作的力量。活动告诉我们，我们是一个团队,希望通过这样的活动能够使大家在以后的学习、生活中更好的相互配合、相互支持。

六、结束语

只要我们在以后的学习和生活中齐心协力，共同努力，加强合作，就能不断创造奇迹。祝同学们，了解自己，收获友谊，今天很高兴和

大家度过这节愉快的活动课。谢谢！

第二篇：合作的力量

合作的力量

对于自然界的万物，乃至人来说，无处不在“合作”。个体要合作，整体更要合作。合作可以节省时间，提高效率，还可以更好的取众人之长，补一己之短，便于成功。

就拿吃饭来说吧，只是张张嘴罢了，这个简单的动作，却需要身体内众多的器官的分工合作。首先，嘴要先品尝食物，然后，由器官组成的系统来消化食物，最后再由他们把食物的营养留在体内，把废物排出体外。 与个体一样，整体也是要合作的。

在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗？不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。

合作无处不在。即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。世间万物都要遵守自然规则，人也如此。分工不同却组成一个和谐的社会。

合作，其实市是一件快乐而又有效率的事，却往往被我们所忽略。合作，会更好地让一个人学会独立、进取，有团结奉献精神。共承担、共欢乐，增强我们的责任感。这样，能更好地让我们在人生的旅途中得到发展。一只筷子轻易地会被折断，一把筷子会牢牢地抱成团，众人拾柴火焰高嘛！