24、《诗词六首》教案
流渡中学 严庄坤
一、知识提点
一、《关雎》
1、本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。
2、本诗主要表现手法是兴，能产生言已尽而意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美。
3、本诗围绕一个“求”字，写出一个男子对美好女子的爱慕追求。感情发展由一见钟情到热情追求，再到想象结合。
4、“比兴”是《诗经》中最常见的创作手法，请从诗中举出一例，并结合实例分析其好处。 如“关关雎鸠，在河之洲”，诗歌借雎鸠鸟相向和鸣的和谐幸福，引出了青年男女的爱慕之情，意境相似又生动形象。
5、“参差荇菜，左右流之”的“流”字用得妙，请结合内容分析其巧妙之处。
“流”写出了长长短短的荇菜在水中飘荡的柔绵情态，透过荇菜，我们仿佛感觉到了菜荇姑娘劳作时的优美姿态，使作品充满动感和生机。
6、诗歌运用了重章叠句的结构方式，举例分析这种方法的好处。
如“参差荇菜”句反复出现，又呈现出递进的结构，既让我们感到了男子追求的过程，又使诗歌结构整齐，韵律优美，富有节奏。
7、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是：窈窕淑女。
8、本诗以雎鸠、荇菜起兴，写出了一个男子对女子的美好情感。
9、本诗出自《诗经》，它收集了自西周初年到春秋中期的五六百年间的诗歌共305篇，它分为风、雅、颂三部分，在创作上多采用赋、比、兴等手法。
10、描写被相思折磨得难以入睡的情景的句子是：优哉游哉，辗转反侧。
11、诗中常被后人引用表达爱情追求的名句是：窈窕淑女，君子好逑。
12、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达主人公对美好婚姻的希求和良好愿望。
13、简析《关雎》的意境美。
本诗从触动情怀的景物写起，那成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，扭动了心中爱之琴弦。景中见情，意境优美。
14、本诗表达了什么样的情感？
表达一种诚挚、热烈、健康、美好的情感。
二、《蒹葭》
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1、《蒹葭》以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
2、《蒹葭》中广为流传的名句是：所谓伊人，在水一方。
3、这首诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。
4、诗的每章开头都写景，这些景物描写有什么作用？
（1）是起兴句，引起下文。（2）表明时间的推移，表达主人公的真挚情感。（3）营造萧瑟冷清气氛，烘托主人公凄婉惆怅之情。
5、每章的后几句具体写主人公执著的爱情追求，“溯洄”二字突出道路迂回曲折，坎坷难行，“溯游”二字突出“伊人”的可望而不可即，表达了主人公失望惆怅的感情。
6、诗中点明季节的景物是白露，其作用既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
7、全诗着意渲染一种渺远迷茫的境界气氛，一种执着（缠绵）和略带伤感的情调。
8、诗中的哪些句子表明了诗中意中人是可望而不可即的？
每章的三、四句。
9、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写，有什么作用？
景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染出一种工作效率渺远的氛围。
10、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人“求之不得的凄清冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
11、本诗押韵的汉字为：苍霜方长央……
12、本诗塑造了一个什么样的人物形象？
塑造了一个执著地追求心上人的男子形象。
13、本诗采用重章叠句的表现手法，举出一例说说这样写的好处？
每章的后四句。反复抒写道路的艰险，表达主人公爱情追求的执著。
14、诗句“所谓伊人，在水一方“使诗的旨意全部体现了出来，且起到了联上启下的作用。
三、《黄鹤楼》
1、本文用典的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2、写景的两句诗是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3、从格律上看，这是一首七言律诗；从表达方式上看，这是一首抒情诗。
4、提示诗歌主旨的句子是：日暮乡关何处去，烟波江上使人愁。
5、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了怎样的景致？
写出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。
6、“此地空余黄鹤楼”中“空”写的是“黄鹤楼”，“空悠悠”的“空”写的是“白云”。面对人去楼空，天际白云，让人生发岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨。
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7、诗中最能概括作者感情的是哪能个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？
“愁”字。尾联将乡愁之情与日暮的苍茫，烟波的迷蒙交织在一起，由景生情，情景交融，表达了诗人浓浓的思乡之情。
8、尾联的作用是：点题，由上联的实景而引出了乡关何处，归思难禁的愁绪。
9、写出古诗词中写思乡之情的诗句两句：举头望明月，低头思故乡。
四、《钱塘湖春行》
1、全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起，写到“贾公亭”，结尾又写到“白沙堤”，最后两句的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
2、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是：最爱湖东行不足。
3、诗中描绘的早春景色，其中：初、早、新、渐、才五个字最能体现这一特点。
4、展开联想和想象，用简明的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。
莺是春天的歌手，在明媚的阳光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌。燕是春天的使者，不知谁家的亲燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
5、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”运用了什么修辞手法，交代了什么内容？
拟人，春游的广阔范围及初见西湖的总体景色。
6、本文写了几种早春的景象？
春水初平，莺争暖树，燕啄春泥，乱花迷眼，草没马蹄。
7、诗歌颔联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就无此效果，联系全诗，说说为什么？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如改为“处处”“家家”就没有这种表达效果。
8、“几处早莺争暖树”中“争”字用得好，为什么？
写出了初春莺少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
9、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请从具有表现力的用词上加以品析。
这两句从植物的变化写早春景象。“乱花”“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“迷人眼”写出了野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”用词准确，说明有“渐开渐盛”之意。“没马蹄”写出草浅，突出了春的生机勃勃。
10、诗的第二联和第三联分别从什么角度描写钱塘湖初春的景色？
第二联：动态（动物） 第三联：静态（植物）
11、在结尾处诗人说“最爱”湖东白沙堤，至于白沙堤是怎样可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未作解释，你觉得这样写有什么好处？
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这样含蓄的结尾，让读者充分发挥想象和联想，收到言有尽而意无穷的效果。
12、读完此诗，你眼前浮现出怎样的画面？
江南西湖早春草长莺飞，色彩缤纷，游人纵马踏青的美丽画卷。
13、有人认为“争”“啄”字用得特别传神，请作简要赏析。
“争”“啄”二字表现了早莺新燕忙春的景象，展现出一派生机盎然的春意，显出一种动态的美，抒发了诗人的喜悦之情。
五、《相见欢》
1、文中有伤情的地点是：西楼。时间是：夜晚。季节是：秋天。写景简练而有序：“月如钩”
写仰望之景，“寂寞梧桐深院锁清秋”是俯视之景。
2、词的前两句渲染出什么样的气氛？其作用是什么？
凄凉萧索。用“独”“残月”“寂寞”“锁”等悲景渲染悲情，表达作者极度失落而又无奈的思想感情。
3、像如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句诗的？
这句诗写景喻人，寂寞的不是梧桐，而是自己；清冷的不是秋天，而是人的心情。表达了作者的哀愁之情。
4、“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？现在常用这一比喻有什么新意？
用丝的千头万绪比喻离愁，用千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现形容人内心的烦乱，或某些事情难以处理解决。
此比喻句作用：表现出其思想感情之丰富复杂，及不可言说而又不能不说的思想情状。
5、本词借以表达作者的亡国哀思，其感情基调是：凄凉哀婉。
6、本诗抒发了作者的什么感情？
对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。
六、《江城子·密州出猎》
1、词的上阕写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人建功立业的豪情壮志。
2、作者在词中以孙权自喻的目的在于：暗示自己具有孙权那样的雄才大略和胆识。
3、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人怎样的心境？
表达了词人不服老的心境。其言外之意：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
4、“持节云中，何日遣冯唐”在写法上有什么特点？表达了作者怎样的情感？
运用典故，表达自己渴望重新受到朝廷重用，杀敌报国的思想感情。
5、分析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”典故的作用？
这句话的大意是应当挽起满月似的弓箭，向西北方向射杀敌人，这句抒发了作者决心为国杀敌，报效祖国的豪情壮志。
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6、“持节云中，何日遗冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
这是以魏尚自喻，意思是什么时候朝廷派冯唐，赦免魏尚那样起用自己呢。运用典故，使表达委婉含蓄。
7、上片中最能表达老夫狂的句子是什么？分析“狂”字在这首词中的作用？
“亲射虎，看孙郎”中“狂”是全文的主线，贯穿全篇，上片写举止狂，下片写豪情壮志。
8、词的最后一句勾勒出词人怎样的形象？表达了作者怎样的心情？写法上有何特点？
勾勒出词人弯弓射敌英武豪迈的形象，表达了作者渴望杀敌报国的志向，直抒胸臆。
学习《关睢》和《蒹葭》
1、了解《诗经》的基本知识 。明确： 《诗经》 ，我国第一部诗歌总集，收录了从西 周初年到春秋中叶，约 3000 年历史的作品，共 305 篇，分风、雅、颂三部分。表现手法有 赋、比、兴。其中“风”有十五国风，是各诸侯国向周王室进献的民歌， “雅”是周王室的 宫廷乐歌， “颂”是祭祀宗庙的乐歌。这些歌辞没有明确的作者，是当时在民间传唱，由文 人采集而来的。
2、学习《关雎》 —— ①简介： 《关雎》这首诗是 305 首中的第一首。
②节奏和韵律。
③词语识记：关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。\\洲：水中的陆地。\\窈窕淑女： 美丽善良的姑娘。\\君子好逑：君子的好配偶。\\参差：长短不齐。\\流：寻求，择取。 \\思服：思念。服，想。\\悠：思念。\\反：覆身而卧。\\辗：转动。\\侧：侧身而卧。 \\友：亲爱。
④分析： 《诗经》的编者把它放在首篇，是为了突出“爱情”这个主题。
⑤“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？（没有。 ）
⑥作者写这两句的作用是什么？（讲解“比兴”的手法比兴手法的运用。比是比喻，兴 是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。）这首诗的主要 内容是什么？
提示写了什么事？抒发了什么感情？
⑥阅读提示中还写道： “全诗琅琅上口，和谐悦耳”？为什么会有这种效果？因为这首诗里运用了反复 、 叠韵等多手法。
3、学习《蒹葭》 1 ——①导入：爱情是人类永恒的主题，元好问有一千古名句： “问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句， “衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” ， 。今天我们一起欣赏《诗经》中的另一 篇佳作《蒹葭》 。
②感受音韵美，感知诗歌内容。
③ 明确： 《蒹葭》的音韵美主要表现在以下三个方面——
（1）都是四言句，朗读 时采用“二二”拍，听起来很整齐；
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（2）作品押韵：第一章押“ang”韵，韵脚有苍、霜、 方、长、央。 第二章押“i”韵，韵脚有萋、晞、跻、坻。第三章押“i”韵，韵脚有已、涘、 沚。
（3）运用叠词，如：苍苍、萋萋、采采；运用叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱 三叹的美感
4、 男女生交错进行朗读，把自己体会到的音韵美通过自己的朗读表现出来。
5、赏析景物，感受意境 ——①诗歌写的是哪个季节的内容呢？依据是什么？ 明确： 秋季而且是深秋。 白露为霜。 俗语说：白露秋分夜，一夜凉一夜。
②在大多数人的眼中， 秋天是一个什么样的季节呢？明确： 秋天是一个令人感伤的季节。 仿句说如：秋天是一个萧瑟肃杀的季节。秋天是一个思念的季节。秋天是一个凄凉的季节……
小结：自古以来，在多情人眼中，秋景肃杀，最为伤悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美 而令人感伤。
③能否看出是一天中哪个时间呢？
明确清晨（拂晓）白露未唏 白露未已
④诗中都写了哪些景物？各有什么特点？
明确：芦苇——丛生茂密。因秋来而变黄，因霜 袭后会发白。秋风摇曳中更添凄凉。白露秋霜——洁白，晶莹，触感是凉的。河畔道路—— 崎岖难行，险阻重重。秋水——柔和，沉静，澄明，清冷。成语有望穿秋水 一汪秋水。晓 雾——拂晓之时水边晨雾朦胧更添迷离之感
⑤诗歌通过这些景物描写了一种怎样的氛围？
明确：清冷 孤寂 凄美 迷离 ⑥师生共同感受： 深秋的清晨， 霜浓雾重， 在青苍的天际下， 河畔那一大片丛生的苍苍蒹葭， 在萧瑟的秋风中起伏摇曳，茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷离……
6、把握形象——
①主人公时而痴痴凝望，时而上下追寻，飘风的芦苇丛中伊人身影若隐若 现。结合诗句体会主人公追寻伊人时的心情是怎么样的？明确：“在”。溯洄从之 溯游从 之 从连续的动作中，可以感受到主人公的焦急，急迫；“宛”字，好像 仿佛之意，失望 怅惘 痛苦。只剩一人伫立水边。孤独寂寞。写法：寓情于景、情景交融。
②你感觉主人公是一个怎样的人呢？依据是什么？
明确：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不 挠，执著追求，坚贞不渝的人 蒹葭 板书： 板书亲情友情 追求——伊人：爱情事业 理想自由
学习《黄鹤楼》 《钱塘湖春行》
一、导入：
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1、作者简介：崔颢， （？—754） ，汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。开元十年进士及第， 曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。足迹遍及江南塞北，诗歌 内容广阔，风格多样。诗名早著，影响深远。著有《崔颢集》 。
2、黄鹤楼——黄鹤楼，屹立在武汉长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。它背靠蛇山，俯瞰长江， 气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟雾之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼，江西的滕王阁并称为我国江南的三大名楼。
3、总体赏析——元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之 敛手，说： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。 ”严羽《沧浪诗话》谓： “唐人七言律诗， 当以崔颢《黄鹤楼》为第一。 ”这一来，崔颢的《黄鹤楼》的名气就更大了。
4、具体赏析：首联——“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼” ：古代的仙人已乘黄鹤飞去， 这里只剩下一座黄鹤楼。从楼的命名由来着想，借传说落笔。黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得 名。传说古代仙人子安乘黄鹤过此，费文玮也登仙驾鹤于此。仙人乘鹤，本属虚无， “已乘” 二字，以假为真，化虚无缥缈为真切实有。 “空余”二字，令人思接千载，心生遐想。
颔联——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” ：仙人驾鹤而去不回转，只剩下白云千载浮 荡在空中。 “一去不复返” ，令人深感岁月不再，古人不可见之憾。这里又出现了一个“空” 字，前面的“空余”写的是黄鹤楼，此处的“空悠悠”的“空”写的是白云，黄鹤楼与白云 相映，更突出“空”的意境，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，怎不令人生发岁月悠悠， 世事茫茫的无限感慨！
颈联——“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” ：晴空下的汉水，历历可见，对岸的古木， 那芳草茂盛的江中鹦鹉洲。写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。 “历历” “萋萋”描绘出山川清楚分 明，草木极其茂盛的状貌。
尾联—— “日暮相关何处是？烟波江上使人愁” ：日暮时思念起遥远的故乡？烟波中涌动 着不尽的离愁。 “乡愁”之情与“日暮” “烟波”之景相交融，使人的心境复归于飘渺的忧思 而益发深沉，不能自已。尾联点题，归思难禁的愁绪。
5、主题——通过对黄鹤楼景色的描写，抒发诗人的乡关之情。
板书： 起→用典引出黄鹤楼 承→感慨仙人已去 转→描写登楼所见 合→抒发思乡之情
二、导入：
1、有关描写西湖的诗：西湖——欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜---《饮湖上初晴后雨》 苏轼。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红---《晓出净慈寺送林子方》杨万里。疏影横斜水清 浅，暗香浮动月黄昏 ------《山园小梅》林 逋 。
2、白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（ 今 陕西渭南 ） 。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。钱塘湖是西湖的别名，它是 我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们 7
自然会 想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 。读了白居易的这首诗，仿佛真的看 到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这 首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲 见一般，真不愧为名篇。
3、首联 ——“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ”这两句是近景， 从大处落笔，写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的天光水色。 “初平”写春水漾满湖堤。 “云 脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接。
颔联——几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”这两句是近景，写高处，写莺、燕的动态。 莺是春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃然的感觉。 “诗眼”在 “早” “新”两个字上： “几处”而不是“处处”“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌唱， ， 可见是“早莺”“谁家”而不是“家家”“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新燕” 。 ， 。 这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存疑，而 是对早春景色情动于衷的喜悦。
颈联——“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ”这两句也是近景，写地上的花草，写人们 骑马游春的陶醉感。走马看花，姹紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人游戏。春草 虽茂，但却不高，也才刚刚没过马蹄。这是作者对景物入情入微地观察，将游春人也融入春 色来写了。这两句透出诗人游春的舒感。
尾联——“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 ”这两句略写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更 是美不胜收。诗人在这儿完全陶醉了，留连忘返了。这两句写诗人游春非常尽兴。
4、主题——通过对西湖早春景色的描写，抒发诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。 板 书： 钱塘湖春行 观景之所——孤山寺北贾亭西 更胜之处→绿杨阴里白沙堤 表达对西湖之景的赞美之情
《相见欢 》《江城子 江城子·密州出猎》
一、导入：
1、写作背景——亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋 后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》就写 的是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。
2、李煜生平及词风—— 李煜（937－978）公元 961 年即位，史称南唐后主。他登位之时， 宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委屈求全中过了十几年苟安生活。南唐为宋灭 之后，他被俘到汴京，过了约两年囚徒生活，终为太宗赐鸩毒杀。李煜在政治上十分无能， 文艺上却颇有成就，工书善画，妙解音律，尤工于词。他的词有了打动人心的恒久的艺术力 量。可以说，亡国使他丢掉了皇帝的宝座，却使他在词的创作上获取了巨大的成就。
二、品读：
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1、 “无言独上西楼”“无言” ： ，无尽思绪，无可倾诉； “独上西楼” ：登高问月， 无人倾诉、心境落寞的行为观照； “月如钩” ：寂寞清愁的意象，月圆必缺，载荷着人生的无 常之悲。
2、 “寂寞梧桐深院锁清秋” ：种着梧桐树的寂静庭院为秋色笼罩（梧桐，古有“梧桐树，三更雨”“疏雨滴梧桐”等句）“寂寞梧桐” 、 ， ，似有人树泯合之感； “深院” ，庭院深深，音讯 隔绝杳无； “清秋” ：背景，为通篇充溢的“离愁”愁起之由。全句摹画了一幅意境朦胧、浸 染着哀愁的图画。
3、 “剪不断，理还乱，是离愁” ：表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离 愁。
4、 “别是一般滋味在心头”“别是一般滋味”指离愁，即“离愁在心头”之意。如果说前文 ： 还用“剪”和“理”的动作对离愁加以形象摹刻，本句则将离愁写得无可形状、无以陈述， 为更深一层的写法。
5、主题——全词表现了词人的矛盾心理和无法排遣的苦衷。
板书：相见欢寂寞→离愁→在心头 抒发亡国之愁
二、学习《密州出猎》
1、导入——背景介绍：苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际， 他有志于改变“花间”以来柔媚的词风。熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自 请外任。朝廷派他去当杭州通判，宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨， 归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味” 而颇为得意。
2、这是苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词。苏轼写射猎的诗词不只是这 一首，与此同时，他写了《祭常山回小猎》及《和梅户曹会猎铁沟》等数首诗。
3、赏析——上阕： “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城 随太守，亲 射虎，看孙郎。 ”好一幅威武的群雄出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：太 守出猎而 “报”知人民跟随去看，其狂一也；出看而须“倾城” ，其狂二也；猎必射虎，其 狂三也； 自比孙郎，其狂四也。 下阕： “酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜， 又何妨!持节云中， 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月， 西北 望， 射天狼。 ”好一个豪放不羁的个性，好一腔豪情洋溢的壮志：鬓微霜，又何妨，此豪一也； 持节云中，此豪二也；会挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。
4、总体赏析——上阕写出猎，下阕写请战，场面热烈，情豪志壮，大有“横槊赋诗”的气 概， 把词中历来香艳软媚的儿女情，换成了报国立叻、刚强壮武的英雄气了。
5、概括：苏词的特点——豪放雄浑，气势宏大。
6、主题——通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发杀敌卫国的雄心壮志，表达为 国效力的坚定决心和爱国思想。
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板书： 江城子·密州出猎出猎场面→气势盛大 报国之志→豪迈奔放
1、白居易《钱塘湖春行》中，直接描写动物（莺燕报春）的语句是：，。体现花草茂盛的句子是： ， 。本诗点明诗人游览西湖的时间和地点的诗句是 ， 。
2、苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的诗人壮志未酬的感慨的诗
句 ， ， ！写诗人愿意效武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是 ， 。抒发诗人杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是 ， ， 。
3、《关雎》中形容美丽善良的姑娘的成语是：。描写被相思之苦折磨得难以入睡的情景的句子是 ， 。描写青年男子想象着把心上人娶回家时那种热闹场面的句子是 ， 。诗中最有名的两句诗是 ， 。
4、《蒹葭》中广为流传的句子是，。用起兴手法的句子是，。
5、《黄鹤楼》中运用典故的两句诗是，写登楼所见之景的名句是。写作者浓浓思乡愁绪的句子是 ， 。
6、《相见欢》中写离愁写得形象的句子是，，。
7、古诗词中有许多表现思念家乡、思念亲人的诗句，请写出两句来。
（1） ， 。（2） ， 。
8、写出古诗词中含“花”字的诗句两句。
（1） ， 。（2） ， 。
9、写出古诗词中描绘西湖景色的诗句两句。
（1） ， 。（2） ， 。
10、写出古诗词中含“月”字的诗句两句。
（1） ， 。（2） ， 。
11、《与朱元思书》中运用拟人手法写山势的句子是，。写登舟纵目总体感受的句子是 ， 。写江上放舟自由情态的句子是 ， 。总领全文的句子
是 ， 。写富春江江水清澈的句子是 ， 。 ， 。写江流气势磅礴的句子是 ， 。写蝉猿叫声的句子是 ， 。
12、《送东阳马生序》中写作者小时候就爱好学习的句子是。成年后外出求师学习的原因的句子是 ， 。
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