复习典型题型：
一、 改变句型：
1、 把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬 。 _____________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。______________________________
2、 把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ _______________________
毒刑拷打算什么？死亡也无法叫我开口。 __________________
实现四个现代化，不是全国人民的伟大历史任务吗？ __________________
3、 把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。____________________________
一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。______________________
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _____________
4、 将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ____________________
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”______________________
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，我指给你看。”______________
蔺相如说：“你若有诚意换璧，我就把璧交给你。”_______________
二、 修改病句。原句上修改
1 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
2 读了这本书，我了解了许多雷锋叔叔的感人事迹。
3 他一高兴，就不禁忍不住唱起歌来。
4 老师爱戴关怀学生，学生关怀爱戴老师。
5、千千万万无数的青少年参加了植树活动。
6、我们班威信最高的。
7、我决定一定改正缺点。
8、老师常常鼓舞大家要努力学习。
9、我们的家乡不但风景很美，物产丰富。
10、一进校园，我就听到了一阵阵笑声和一张张笑脸。
11、读了这篇文章，受到不少的教育。
12、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
13、我的家乡是灌云人。
14、春天的花果山是一年中最美的季节。
15、六年级的人数是全校人数最多的年级。
16、我一定要改正不好的缺点。
17、火药是我国古代的四大发明。
三、文学常识练习
1、《山中访友》作者是（李汉荣 ），文中拜访的第一个老朋友是（ 老桥 ）。
2、《山雨》作者是（ 赵丽宏 ），全文按（时间 ）顺序写的。
3、《草虫的村落》作者是（ ），作者随着（ ），作了一次（奇异的游历 ）
4、《索溪峪的野》作者是（ ），文中写了（ 山野、水野 ）、（ ）、（ ）、（ ）野。
5、《詹天佑》一文中他遇到（ ）、（ ）、（ ）三个困难。
6、《怀念母亲》作者是（ ），他有（ ）、（ ）两个母亲。
7、《彩色的翅膀》中的主人公是（ ）
8、《穷人》作者是（ ），（ ）国人， 代表作有（ ）、（ ）、（ ）
9、《唯一的听众》作者是（ ）。
10、《只有一个地球》中写道：“地球，这个（ ）， 这个（ ），是那样的（ ）、（ ）
11、《青山不老》中有一句文言文是（ ）
12、《少年闰土》作者是（ ），选自（ ）， 写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事。
13、《我的伯父鲁迅先生》作者是（ ）， 写了（ ）（ ）（ ）（ ）四件事。
14、《一面》作者是（ ）
15、《有的人》作者是（ ）
16、《老人与海鸥》作者是（ ），文中的老人是（ ）
17、《最后一头战象》写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事。
18、《伯牙绝弦》是（ ）时期。
19、《月光曲》曲作者是（ ）国的（ ），被称为（ ） 代表作有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
四、仿写句子练习题
例：枝头挂满果实。
（石榴树的）枝头挂满（一个个沉甸甸的）果实。
1、教室摆满课桌。
（ ）教室摆满（ ）课桌。
2、花瓣中镶嵌着花蕊。
（ ）花瓣中镶嵌着花蕊（ ）。
3、春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。
春风吹醒了（ ）麦苗，吹绿了（ ）小草，染红了（ ）鲜花。
五、填字组词，选择恰当的填入括号中
余音绕【 】 妙笔生【 】 引人入【 】 美不胜【 】
雅【 】共赏 独【 】匠心 巧【 】天工 脍【 】人口
⑴小作者真是【 】，写出的文章构思【 】 内容 【 】 。
⑵音乐会上，既有【 】 的流行音乐，也有【 】 的世界名曲，一曲终了，【 】 ，令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了，真是 【 】 、 【 】 。
一、基础知识
1、 诗句填空
爱国名言、诚信格言、鲁迅的名言、写景诗句、诗经、春夜喜雨、西江月·夜行黄沙道中、天净沙·秋
2、 句型练习
反问句与陈述句、直述句与转述句、比喻句、拟人句、仿写句子、关联词合并成一句话
3、 看拼音写词语、形近字、补充成语、选择正确的读音
4、 判断正误、判断修辞、判断人物描写方法
5、 修改病句
二、 口语交际
1、 节约资源
2、 善意的谎言
3、 轻叩诗歌的大门，谈收获、不足、建议
4、 飞天梦
5、 介绍英雄或爱国人物
三、 课内阅读
1、 山中访友 4段
2、 草虫的村落 5、6段
3、 索溪峪的野 2段
4、 詹天佑 4、5、6段
5、 穷人 1、2、9、24段
6、 唯一的听众 1、2段
7、 只有一个地球 1、2段
8、 少年闰土 1段
9、 我的伯父鲁迅先生 谈水浒传、笑谈碰壁、救助车夫
10、 老人与海鸥 14、15段
11、 最后一头战象 14段
12、 25课
13、 月光曲 8、9段
四、 习作
1、 书信
2、 建议书
常见题型：
1病句的修改。如：
泸县的春天是个美丽的地方。
全班同学都来了，只有小红还没有来。
我爱读《安徒生童话》《英语周报》《中国少年报》等书籍。
2修辞手法的判断。如：
我的心疼得像刀绞一样。+
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不到。
3仿写句子。如：
雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草都成了奇妙无比的琴键。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
4诗句的积累。
5如何应对作文。
基础知识：
一、看拼音写词语：
jìn mì qín miǎn zǔ náo méng lóng yōu lǜ hé ǎi
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、组词：
俏（ ）烤（ ）辨（ ）竭（ ）俊（ ）
峭（ ）拷（ ）辩（ ）渴（ ）骏（ ）
扁biǎn（ ）脉mài（ ）薄báo（ ）待dāi（ ）
piān（ ） mò（ ） bó（ ） dài（ ）
三、成语擂台：（填字组成语并解释所填字的意思。）
（ ）高（ ）重 狂风怒（ ）
百（ ）不回 （ ）味深长 （ ）空如洗
（ ）然大物
四、对接练习：
落红不是无情物， ，不知云与我俱东。
不是花中偏爱菊， ，何人不起故园情。
，每于寒尽觉春生。 ，留与子孙耕。
有所期诺， ；有所期约， 。《 》
横眉冷对千夫指， 。 轻诺必 。
五、句子练习：
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（陈述句） 2、它们赶着路。（扩句）
3、小果实让阳光烘烤的熟透了。
“把”字句： “被”字句：
4、一个国家，一座城市，能够举办一次世博会，是一件多么了不起的事情。（反问句）
5、星星在天上顽皮地眨着眼睛。（仿写）
6、那人说：“别饿坏了我后院的那匹马。”（转述句）
7、经济学家说，树林是绿色的银行。人类学家说，树林是人类的家园。生物学家说，树林是 。艺术学家说，树林是 。（仿写）
8、如果我是一只蜜蜂，就会带来一片甜蜜； ；
； 。（仿写）
9、你不得不承认，“两免一补”是造福百姓的创举。（肯定句）
六、判断：
1、“竭泽而渔”这个成语故事告诉我们不能只顾眼前利益，不做长远打算，而应该从长计议，合理规划。（ ）
2、《唯一的听众》这篇文章题目中的“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差，听众只有那位耳聋的老人，太难得了。（ ）
3、《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然的神奇和美丽的赞美之情。（ ）
4、“他无法理解我的苦衷。”和“他怎么可以理解我的苦衷呢？”表达的意思一样。（ ）
5、“老人亲昵的叫着灰头、红嘴、老沙、公主……”这句话中的省略号表示列举的省略。（ ）
6、“凹”和“凸”都是五画。（ ）
七、选择关联词：
既然…就… 因为…所以… 哪怕…也… 虽然…但是… 如果…就… 要…不要… 不是……就是……
1、（ ）风雪再大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。2、弟弟年纪（ ）小，（ ）很懂礼貌。
3、（ ）你定了学习计划，（ ）应当按着去做。
4、（ ）做会自己管理自己的人，（ ）做依赖别人、衣来伸手饭来张口的人。
八、根据提供的实际情况填写诗句：
1、当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐代诗人李绅的诗句来教育我们： 。
2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 。
3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的在《九月九日忆山东兄弟》 来表达对家人的思念。
4、老师的话语像春雨一样滋润我们的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗 。
5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 的诗句。
6、稻花香里说丰年， 。
7、青山绿水， 。
8、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
9、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ”说明的就是这个朴素的道理。
10、现在的人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。
11、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。
12、看到春天柳树细细的绿叶，我不由得想起了“ ”的诗句。
13、爷爷七十大寿，大家（我）祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“ ”。
九、修改病句：
1、学校要尽量节约不必要的开支和浪费。2、我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。
3、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。4、灾区的孩子们能和我们一样学习和生活我希望。
5、红军长征时期的生活是非常艰巨的。 6、李老师光荣的被评为了全国教育系统“劳动模范”的称号。
7、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
九、判断修辞：
1、大街小巷里花色斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。（ ）2、一大群战象排山倒海的扑向敌人。（ ）
3、看到生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？（ ）4、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（ ）
5、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）6、燕山雪花大如席。（ ）
7、枯黄的树叶像飞舞的黄碟从树上落下来。（ ）8、这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）
综合性学习：
1、在“祖国在我心中”的综合性学习中，你搜集到了哪些资料，遇到了哪些困难，是怎么克服、解决的，你有什么收获和感受？你们采用了哪种形式汇报呢？谁的汇报给你留下的印象最深，请说一说再写下来。
2、读了《有的人》一文，说说你从诗的的内容和表达方法中领悟到了什么？与同学交流。
3、有人认为开卷有益，而有人认为开卷无益，你是怎么认为的？写出你的看法。
4、有人会说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。说说你的看法。
5、在综合性学习《轻叩诗歌的大门》中，你的成果在班上展示了吗？同学们是怎么评价的？有什么值得改正的地方？
6.你身边有哪些艺术形式？向大家介绍自己熟知的一种艺术形式或一件艺术品。
阅读：
（一）
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
1、这段话里“你”指 。“他们”指 。
2、渔夫听到邻居西蒙死了，“皱起眉头，脸也变得严肃、忧虑”说明他 ；“搔搔后脑勺”说明他 ；他最终的决定是 ，反映了他 的品质。
3、这段话主要写 。
4、“哦，我们，我们总能熬过去的！”这句中的“熬”写出了（ ）。
A渔夫的日子苦，也很恰当地表现了渔夫的坚强。
B渔夫无可奈何的心情。C渔夫不知该如何面对未来的日子。
5、用横线画出描写渔夫神情的语句；用波浪线画出描写渔夫动作的语句；用双横线画出描写渔夫语言的语句。
（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是（ ），原因是：_______________________________
第二种是（ ），原因是：_____________________________
2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）
3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）
4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）
（三）
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，A、吃不下饭，B、无法安然入睡。我真想随母亲于地下。我的（希望、愿望）没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个（缺少、缺乏）母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
1. 选择括号内合适的词语。
2. 根据意思写出相应的词语。
A、吃不下饭。（ ）B、无法安然入睡。（ ）
3. “我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”句子中的“抱”应选第（）种解释。
A、用手臂围住；B、结合在一起；C、心里存着；D、领养。
4.这段话中描述了我的（ ）母亲。A、亲生；B、祖国；C、两位。
5.这段话的主要意思是（ ）。
A、通过描述与亲生母亲的关系，表达了对亲生母亲永久的悔恨；
B、描述了母亲对孩子的爱；C、作者回忆记忆深处的母亲，表达了母亲对“我”的挚爱。
（四）
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。
1．“悠”字用音序查字法查（ ），用部首查字法应查（ ）部。
2．从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？
3．“我蹑手蹑脚”的原因是什么？
4、读文中画“ ”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“ ”画出来。
5．用“ ”画出文中的一个比喻句，想想这样写的好处是什么？
6．读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是（ ） ；“锯子”是指：（ ），这两个词语写出了“我”（ ）、（ ）的心理。
（五）
（ ）天空中挂着一轮（ ）圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧（ ）西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ），那猹却将身（ ），反从他的胯下（ ）了。
1.这段话选自课文《 》，作者是（ ），作者通过几个表示（ ）的词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几个表示（ ）的词语，让我们感受到少年的（ ）与（ ）。
2、给上面文段的括号里填上准确的词语。
3、文段第一句描绘了一幅 的画面。
4、这段文字主要用 描写和 描写刻画了少年闰土的形象，给你留下的闰土是一个 的少年形象。
5、请你仿照划横线的句子，用3个动词写一段连续动作的话。
（六）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍（ ）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁（ ）了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴给文中带点的字注音，联系上下文解释词语。
恍然大悟：
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
⑶“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”怎么理解？
⑷把文中划线的句子改为陈述句：
⑸这段话表现了鲁迅先生的什么精神？
一、知识乐园
1、按要求写出下列词语的近义词或反义词
近义词：眷恋—（ ）真挚—（ ）深奥—（ ）庄重—（ ）
反义词：厄运—（ ）魁梧—（ ）倒霉—（ ）勤勉—（ ）
2、我填字组词
余音绕（ ） 刻骨（ ）心 （ ）俗共赏 纷至（ ）来
长途（ ）涉 脍（ ）人口 不落（ ）臼 （ ）囵吞枣
（ ）不安席 焦（ ）不安 （ ）梁画栋 （ ）高望重
3、句子练习
（1）余音绕梁、雅俗共赏、德高望重、如痴如醉
要求：请用以上四个词语写一段通顺的话。
（2）天空中有无数的星星。
改成拟人句：
改成比喻句：
（3）昨天晚上下了一天的雨。（修改病句）
（4）这是中国人自己修筑的第一条路，一定要把它修好。（改反问句）
（5）老师对小明说：“你做题时一定要认真审题！”（改成转述句）
二、口语交际
1、谈谈你怎么样保护环境的？
2、请为保护校园环境和教室清洁卫生各写一幅标语。
3、两次综合性学习一定给你留下了深刻的印象，请用诗歌来表达你的感受。
4、某书店要在店里醒目地挂上一个条幅，条幅上写上一句格言。请你把自己认为合适的格言写出来，并说说为什么选它。
5、如果让你为大家推荐一本文学名著，你会推荐哪本书？请概括一下这本书的主要内容。
三、阅读快乐岛
（一）《詹天佑》
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆、背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）惹那些外国人讥笑我们，（ ）会使中国工程师失掉信心。”
小知识补充：人物描写方法有：
1、用“ ”划出文中的一个中心句，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写下来。小标题：（ ） 这句话的作用是：
2、用“ ”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑 的精神。
（2）选词填空。
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
5、请用“ ”画出描写詹天佑动作的句子，并说说从这些句子中你体会到了什么？
6、请用“ ”画出描写詹天佑遇到困难时的想法的句子，并谈谈从中得到的体会。
7、这段话为了表现詹天佑的崇高品质，主要运用了 、 、 描写方法。
8、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
9、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
10.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路，这句话在这一段中起（ ）作用。
11.“困难”指：一路上都是高山深涧，悬崖峭壁。
12.“嘲笑”指：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
13.嘲笑的近义词：（ ） （ ）
14.“毅然”的意思:( ) 从这词体会到：
15.詹天佑勉励工作人员的话语中你悟到：
16.“周密”与”精密”的区别：
17.“他总是想......”从他想法中你领悟到：
18.塞外狂风怒号，你能写出描写塞外风光的诗句吗？
( ),( )。
19、这段话中，（ ）、（ ）两个词写出了气候恶劣，（ ）、（ ）两个词让我们感受到了地形的险恶，由（ ）让我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。
20、将下列词语中不正确的读音“×”去。
嘲(cāo cháo)笑 塞（sāi sài）外 狂风怒吼号（háo hào） 坠（zhuì duì）入
勘测(shèn kān) 塞外(saāi sài) 恶劣(wù è) 讥笑(jǐ jī)
21、查字典：“勘”字是 （ ） 结构，第九笔是（ ），用音序查字法应查大写字母（ ），再查（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再（ ）画。
22、划去括号里不恰当的词语，“勉励”的意思是（ ）。“精密”的意思是（ ）。
23、这段话主要抓住詹天佑的（ ），表现了詹天佑（ ）。
24、这段话选自课文《 》，课文主要通过（ ）（ ）（ ）这三件事来表现詹天佑（ ）。
25、在文中（ ）里填上合适的关联词，找出文中的2组近义词：（ ）。
26、用横线划出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子，波浪线划出他遇到困难时的想法。
27、用双竖线把这段话分为三层，并写出第二层的层意。
（二）、《怀念母亲》
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（zēng céng）回故乡两次，都是奔丧（sàng sāng），只①在母亲身边待（dāi dài）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只②活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数（shù shǔ）十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．选择正确的读音。
3．解释下面句中加点字的含义。
（1）只在母亲身边待了几天。 （住）（2）我痛哭了几天。（伤心） （3）抱终天之恨。（怀着 ）
寝不安席： 终天之恨：
4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。
只①强调了时间很短，应读出__遗憾__之情。只②强调了_生命短暂_，应读出___悲伤___之情。
5．文中“我的愿望”指的是___A_____。（填序号）
A．随母亲于地下 B．能够最后见上母亲一面 C．多一点时间陪陪母亲 D．大学毕业后供养母亲
6．为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈。
______________________________________________
7．我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
8、从这段文字中，你读懂了什么？
_________________________________________________________
9、仔细读画线的句子，说说你体会到了什么。
______________________________________
10、“频”字查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。“寝”字查音序应查（ ），查部首应查（宀）部。
11、在文中找出下列词语的反义词。热闹（ ） 清晰（ ）特别（ ）
写出近义词： 薄暗（ ） 凄凉（ ） 沉静（ ） 甜蜜（ ）
12、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：
13、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：（ ）（ ）
14、最后一个自然段运用了什么由此方法？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
（三）、《穷人》
一、指出下列句子所运用的描写方法。
A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（ ）
（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）
（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（ ）
（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）
二、读句子，回答问题
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指（ ）。“非这样做不可”反映了桑娜 （ 善良）的品质。
2、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是（ ）描写，在文中所起的作用是（ ）。
3、“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了____________________。
4、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1）这句话同时描写了人物的 、 、 ，“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫 ，“搔搔后脑勺”说明他正在 ，“嗯，你看怎么办？”说明渔夫正在 ，“得把他们抱来”说明了渔夫的 。
2）一个“熬”字，说明了渔夫为了 ，准备好了过 的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗______________________________________的善良的心。
3）、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
A“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容 。
B桑娜抱回孩子后经历了怎样的四个阶段心理变化过程，用四个词概括 、
4）、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？（ ）
（四）、《唯一的听众》
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”
1、写出下列词语的反义词（3分）常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ）
2、作者说：“很快就发觉自己变了”，请用“ ”画出我的变化是什么？从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。我为什么有这样的变化？ 。 “我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为
3、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（ ）
A、拉琴全身心投入，忘记了一切；B、“我”不希望她是聋子；C、“我”知道她不是聋子。
4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我拉琴。”对老人的“平静”，理解最恰当的是（ ）。
A、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声；B、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神；C老人做出平静的样子，用以鼓励“我”。
5、“我”为什么觉得她的眼神“像深深的潭水”？（ ）
6、用 线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。
7、这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ 。”我还想对文章的作者“我”说：“ 。 ”
8、为什么说“我”的琴声带给她快乐和幸福？
9．联系上下文，说说“声望”的意思：（ ）
10.作者“一直珍藏着这个秘密”中的“秘密”指的是（ ）。
11、用 划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。
12、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分
（五）、《这片土地是神圣的》
１、《这片土地是神圣的》文章作者是_ _，被誊为有史以来在__环境保护_方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是___________________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，如果把土地____________了，希望白人能牢记：_________________________________。
2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了_________次，产生了一咏三叹 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_留恋_和_眷顾__，表达了人们对土地的 _______ ____。
3、理解句子，选择正确答案。
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）
A 印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。
（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）
A 我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B 大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
A 山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B 我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ）
A 我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B 我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（ ）
A 任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
B 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（ ）
A 大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
B 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。 C 大地不属于人类，她只属于神。
4、课文采用了___________的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。写出下列句子所用的修辞手法。
（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（ ）
（3）每一处沙滩……都是圣洁的。（ ）
（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
六、作文
1、题目：20##年的地球
根据目前地球的现状，从生态环境方面入手，发挥想象，写一篇400字的习作。要求：1、想象合理。2、能运用两种修辞方法。3、400字以上。
2、动物和人一样，也有自己的爱憎、自己的智慧、自己的胸怀。在我们的生活中也有许多发生在人与动物之间的感人故事，选一件写下来，题目自拟。字数在400字以上。
3、我们的生活充满了快乐，但往往有时在不经意间闯了祸，惹下麻烦…….请你打开思路，先把“都是 惹的祸”这个题目补充完整，再把事情经过写具体，也可以写自己受到了什么教训。字数400字以上。
4、在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊、时间…….请以“我懂得了 ”为题写作文。
要求：（1）内容具体，语言生动，感情真挚自然。
（2）字数不少于400字。
5、联系古诗《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，请以“爱”“感谢”为主题写一篇作文，题目自拟。字数不少于400字。
一、查字典
1、举，用音序查字法，应查音序（ ），再查（ ），用部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画。举的意思有（1）、出（2）、推选（3）、全（4）、上托。举世闻名中举应选（ ）.
2、“鼎”字的音序是（ ），部首是（ ），共（ ）画，第六笔是( )；“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大（叠）；③（方）锅；④正当，正在。“世纪宝鼎”的“鼎”应取第（ ）种解释；我积累了4个带“鼎”字的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、“疾”字用音序查字法，先查声母（ ）；用部首查字法，部首是（ ），除部首外有（ ）画。“疾”字在字典中的意思是： ①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（ ）。
4、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（ ）能屈能伸（ ）理屈词穷（ ）屈打成招（ ）。
5、“绝“在字典里的解释有：1断绝；2、穷尽3、走不通的；4、独一无二的；5、极、最。伯牙绝弦（ ）悬崖绝壁（ ）绝处逢生（ ）绝大多数（ ）美妙绝伦（ ）斩尽杀绝（ ）
二、修改病句
1、虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
2、小红同学主动承担图书管理员。
3、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。
4、战士们隐藏在茂密的树林中。
5、言行不一致的人是极坏的作风。
三、口语交际
1、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“————————————————————————————————————————————————————————————————.”
2、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”儿子说：————————————————————————————————————“那可不行，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”
4、张三到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，他张三认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张三应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张三，你会怎么说？
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5、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”
改说：——————————————————————————————————
一、基础部分
（一）按要求写成语。（5分）
1.写四个含反义词的成语：
（ 大同小异）（舍近求远 ）（争先恐后 ）（ 东倒西歪）
2.写出四个含有人体名称的成语：
（头重脚轻 ）（一心一意 ）（眼高手低 ）（口是心非）
3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（响遏行云）。
（二）给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
1. 勉：①努力；②勉励，使人努力；③能力不够而尽量做。
（1）是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢？ （ ）
（2）这项工作我还能勉强坚持下来。 （ ）
（3）老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。” （ ）
2. 失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着；④没有达到目的； ⑤改变（常态）
⑥违背，背弃；⑦错误，过失。
（1）在大森林里，我迷失了方向。 （ ）
（2）答应别人的事，就应该照办，不能失信。 （ ）
（3）他失神地望着公安人员。 （ ）
（4）遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。 （ ）
（5）智者千虑，必有一失。 （ ）
（6）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。 （ ）
（三）按要求完成句子。
1. 面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）
2. 受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）
3. 老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）
4. 老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）