四年级语文第一学期第一单元测试卷
班级 姓名 得分
一、单项训练
1、按要求写词语。（四字词语各写两个）12分
（1）描写“笑”的词语。
（2）表示“静”的词语。
（3）表示“急”的词语。
2、本单元给我印象最深的一课是 因为
3分
二、阅读
（二）
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时；她接受了3个月的化学治疗。出院后；她（ ）显得更瘦小，（ ）也不如以往那么话泼了。更（害伯 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落（luù là）下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜。笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在；苏珊己忘记自己头上还有一顶帽子。而同学们呢，似（shì sì）乎也忘了。
1． 在文中括号里选择一个恰当的词语或拼音，用横线画出。6分
2． 在第1节的括号里填上合适的关联词。4分
如果……就…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……都……
3．联系上下文理解词语。4分
难以置信： 平淡无奇
4．把句子中带点的词，换个词语试试，－意思不变。4分
（1）……找来几个同学悄悄地商议起来……………………（ ）
（2）……无疑是非常残酷的事情。…………………………（ ）
5．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？请联系上下文的内容想象并写一段对话，注意正确使用标点符号。3分
6．你喜欢海伦老师吗？为什么？3分
7．给短文加题目。2分
老师那双大手
在我的心里。有着一件令我至今难忘的事情。每当我想起和老师的那一次握手，心里就像是吃了蜜一样甜，因为那是我转到这所学校以来，第一次和老师零距接触
那是四年级第一学期开学不久。单元考试结束后的一天，老师拿着37份试卷进了门。 我们看到老师那一张严肃的脸。就预感到将要发生些什么事了，教室里的气氛一下子变得沉寂起来。
我心想：一定是我们考得不好，才惹得老师不高兴。老师把试卷放在讲台上，开始念分数。“忱晓晴90分，金浩85分……”。听到了他们两个一一我们班的“尖子生”的分数也只有这些的时候，我的心就跳得更加厉害了，像十五个水桶七上八下。
“包张丽，”当老师报到我名字的时候．我的心都提到嗓子眼了，像马上要跳出来似的，生怕自己不及格。“92分，是全班的最高分。”顿时。同学们睁大着眼晴，都发出“哇”的一声。我简直不敢相信自己的耳朵，要知道，我是一个从外校转来的插班生，在天时，地利、人和方面，我都不如那些“老土地”。我以为老师喊错了，于是，我怯生生地问老师：“真的？”“真的，不信你来看试卷。”说完，老师把试卷扬了扬。
我看了试卷上的分数以后，心头的一块石头终于落下了，取而代之的却是无尽的感动。这时，老师从讲台前走了下来，他走到了我的身边，伸出了那宽大而又温暖的大手。我也腼腆地伸出了我那双稚嫩的小手。一大一小两双手紧紧地、紧紧地握在了一起。在这个时候，一股暖流正涌向我的心房，－股巨大的力量在我身上涌动。
老师笑眯眯地对我说：“祝贺你，百尺竿头，更进一步。”我分明感受到了老师真诚的鼓励，无限的信任，我是最幸福的人。
这时，全班同学好像有谁在无声地指挥似的，响起了雷鸣般的掌声。我真是难忘这一次的握手，正是这样的握手。让我一步一步朝着成功走去。
1、填上合适的词。6分
（ ）掌声 （ ）信任 （ ）鼓励
2、读一读，仿写。4分
（1）当听到我们班尖子生的分数时，我的心就跳得更加厉害了，像十五个水桶七上八下。这句话是 描写，请你也来写一句话。
当 ，我的心
。
3、划出文中的一句比喻句。（用“ ”划）2分
4、巧对上下句。4分
（1） 更进一步。
（2）十五个水桶打水，
（3） ，里外不是人。
（4）八仙过海， 。
5、读课文填空。6分
一次单元考试后，当老师拿着试卷进教室时，教室里的气氛一下子（ ），我心想（ ）。当听到我得了（ ）。当听到我得了（ ），我开始（ ），直到看了试卷上的分数，我才（ ）。我咸到我是最幸福的人，因为（ ）。
三、作文35分（写字分2分）
题目：我爱我家
提示：想一想：你家最突出的特点是什么？比如：尊老爱幼，乐于助人，酷爱学习，富有爱心，热爱劳动，喜爱旅游，都是球迷，喜爱唱歌……选择一件事具体地写下来。
四年级语文第二单元测试卷
班级 姓名 学号 得分
一、基础（15%）
1、按要求写词语（四个字的）（6％）
（1）形容‘“惊慌、害怕”的词语
（2）形容“哭”的词语
2、照样子，把句子写具体。（6％）
例：老师气得眼睛冒火。
（1）小莉哭得
（2）同学们吃惊得
（3） 得
3、写出2句关于珍惜时间的格言或谚语。（3％）
（1）
（2）
二、阅读
（一）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的。可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色□又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他□能告诉我你画的是谁的手吗□
这是你的手□老师□孩子小声答道□
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、联系上下文解释词语。（4％）
微不足道：
迷惑不解：
2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （4％）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （4％）
4、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。这里的“非凡的意义”指的是 （3%）
5、读了短文，我懂得了
。（4%）
（二）学习的乐趣
记得我刚上小学时，爸爸语重心长地对我说：“学习会使人懂得许多东西，学习最有趣，你应当好好学习。”‖
那时我（ ）不大理解爸爸的话，（ ）还是照他的话做。学校里，我（跟 根）老师认字、写字：家里，我认真地做作业。二年级时的一天，我拿起一张报纸念起来。爸爸、妈妈听了，拍着我的脑袋（xīng xìng）奋地说：“我家的小黎会读报了！”我高兴地想，学习真有趣啊!
读四年级时，有一次，我被一道数学难题难住了，想去问爸爸。又一想，这不等于让别人代做吗？我镇定下来，仔细回忆老师讲过的解题方法。终于我攻克了这道难题。以后我经常找难题做。每当我做出一题时，( )会体验到一次学习的乐趣，（ ）还懂得了这种乐趣，是要用辛勤的劳动换来的。
现在，我读五年级了，我看了许多课外书，学到的知识更多了，还会用呢。有一次，家里卫生间的电灯坏了，使用很不方便。我照书上讲的方法，装上一个直流电灯泡。嘿，真管用呢。我学习的兴（xīng xìng）趣更浓了。‖
几年的学习生活，（ ）有人问我什么最有趣，我（ 〕会毫不犹豫地回答：“学习。”当然，我最难（望 忘）的话，就是爸爸的话。‖
1．圈出括号内正确的读音。（4％）
2．圈出括号内正确的字。（4％）
3．在（ ）内填上合适的关联词。（4％）
4．反义词（2％）：犹豫（ ） 近义词（2％）：辛勤（ ）
5．把文中的一句反问句改成陈述句。（2％）
6．下面是第二大段的复述提纲，把它补充完整。（4％）
（1）二年级时，我识了字会读报，受到爸爸，妈妈夸奖，觉得学习有趣。
（2）四年级时，
（3）五年级时，
7．用几句话说说读了本文的感受。（6％）
三、作文。（35%）
题目：爸爸（妈妈）教我
提示和要求：《父亲的叮嘱》写了爸爸教“我”画素描，“我”画素描，“我”从中明白了实事求是的道理。你的爸爸妈妈教过你什么，你从中明白了什么？先把题目补充完整，再写爸爸（妈妈）具体是怎么教的。
20##学年第一学期四年级语文第三单元测验
班级 姓名 成绩
清洁分（5分）
一、基础部分
1、在括号里填上合适的字，组成词语。
气势（ ）（ ） （ ）（ ）自如 衣衫（ ）（ ）
长途（ ）（ ） （ ）（ ）欲动 （ ）七（ ）八
2、写出句子中带点词的反义词
（1）大家拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。
（2）眼看敌舰就要靠岸了，大家急得惊慌失措。
（3）中国申办20##年的世博会成功了，上海市民都欣喜若狂。
3、填空。
（1）秦时明月汉时关，（ ）。但使龙城飞将在，（ ）。
（2）不要失去信心，（ ），（ ）。
4、按要求把句子写具体。6分
例：青蛙像流星一样，一溜烟地摔了下去。
（1） 一阵阵春风像
（2） 像
二、阅读；29分
（一）狼和大象
有～只狼住在一个窝棚里，它从来也不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。
一天，一头大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。
真对不起 朋友 大象对狼歉意地说 我不是有意的 我马上就把它修好
大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来它怕我呀！先是（ ），然后是（ ），我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢！”
“站住！”狼大声喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎钉几下就想完事，没那么便宜，你得给我再盖一座新房子！不然我要好好教训你一顿。”
听完这番话，大象一声没吭，它不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水沟，然后一抬腿把窝棚踢了个粉碎。“这就是你的新房子！”大象头也不回地走了。
“哎！我怎么一点也不明白。”狼四脚朝天，翻着眼珠。
1、为带点字选择正确读音。（圈出对的）
钉几下（dīng dìng） 大声喝道（hē hè） 便宜（pián pián）
2、给第3小节加上标点符号。
3、联系前文内容，把第4节中的句子补充完整。
4、填空
（1）狼的窝棚非常陈旧，从 这件事可看出。
①狼的表现让你想起的一个成语是：（ ）
5、写话
（1）文章最后一节写狼“一点也不明白”。看了文章你明白吗？请写几句话告诉狼，让它 明白其中的原因。
（2）想想如果狼想要大象帮它盖一座新房子，它应该怎样对大象说，大象一定会乐意帮忙 的？写一写。
（二）积极进取的松下
在今天的世界上，（ ）你走到哪里，（ ）能听到、看到“松下电器”，这就是闻名世界的松下电器公司制造的。
公司的总裁叫松下，是一个出生子日本农村，家境贫寒的人。是什么使他从一个九岁辍学、十岁卖香烟的小伙子，成长为称雄世界并创立了“松下电器公司”的成功人士呢？
1910年，16岁的松下已经是大阪电灯公司工作轻松、工资不少的最年轻的配线检察员。他没有因此而不思进取，相反，强烈的成功欲望驱使他独自一人研究出市场上急需的电源插座。他为把这一产品销售出去，就主动辞去了工作。这一举动无疑是具有了很大的勇气，以至于同事们都好言相劝他：“这种产品未必畅销，还是干老本行吧！”
但是，松下满怀信心，甚至连自己家人的衣服都抵押出去换来资金进行研究，终于打开了市场的销路，取得可喜成功。
在人生的道路上敢于创新、百折不挠，这就是松下成功的原因。
1、在括号内填上适当的关联词语。
2、根据下面的解释，从文中找出合适的词语填入括号。
（1）用好话进行规劝。 （ ）
（2）没有上进心，不求进步。 （ ）
3、读短文，完成填空。
（1）“他没有因此而不思进取”，句中的“此”在文中指
（2）“这一举动无疑是是具有了很大的勇气”，句中的“举动”在文中指
4、“百折不挠”的意思是
在文中用“ ”划出松下“百折不挠”的语句。
5、用文中的句子回答划线句子的总是要求抄写正确、端正。
6、读了短文后，你有什么感想呢？，请写上几句。
三、作文
做人应该懂得感激，胸怀感激之心，你会与别人相处更融洽，生活会更快乐，感激会令你被幸福彻底包围着……，从小到大，给予我们无私关怀和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，就让我们细细体味并用笔来表达我们内心的感激。感动……以《 ，谢谢你》为题，写一篇作文．要求感受真实，有－件具体事例。
四年级第四单元语文测试卷
班级 姓名 学号 成绩
一．单项溯试：20分
1、填写词语。（4分）
（ ）然而止 如愿以（ ） 斩钉（ ）铁 气（ ）汹汹
2、按要求写词语。（6分）
l）表示“笑”的成语：（ ）（ ）（ ）
2）表示“看”的词语：（ ）（ ）（ ）
3、整理下面的句子。把序号写在括号里。（6分）
（ ）由一栋古旧的词堂改成的校舍前，是一快绿茵茵的小操场。
（ ）我的记忆里保存着这样的画面。
（ ）一群纯朴的乡村孩子正紧紧围坐在一位年轻而美丽的女教师的身边
（ ）春日的小操场上，阳光灿烂。
（ ）孩子们跟着女老师学唱一支古老的歌。
（ ）她在聚精会神地摁着一架风琴。
4、选择两个词造句，使它充满童话色彩或诗情画意。（4分）
挥动 微笑 散步 争辩 翻滚
例：倾听——午夜的星星会侧耳倾听小河的低语。
二．阅读分析；40分
带刺的朋友（节选）
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿；风儿一吹；轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂。朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑“的一声，径直掉下来、听得出摔得还挺重的呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子。劲头比上树的时候足多了。他匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
1、 文中找出下列词语的近义词。（4分）
佩服（ ） 神秘（ ） 惊讶（ ） 也许（ ）
2、摘录文中的象声词并自己再写出两个：（5分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、文中的一句比喻句。（4分）
这句句子把 比作 。
4、用“ ”划出文中的一句反问句，并在下面的横线上把它改成称述句。（3分）
5．你还知道哪些动物具有特殊的本领呢？照样子写一写。（4分）
例；刺猬 偷枣 狗 看门
（二）狼和大象
有一只狼住在一个窝棚里，它从来不修埋，也不打扫，所以这个窝棚又脏又破，似乎一碰就倒。
一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。
“真对不起，朋友！”大象对儿狼歉意地说，“我不是有意的，我马上就把它修好。”
大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿，就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来它是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢？”
“站住”狼大声吆喝道：“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉了几下就想完事了。没那么便宜，你得给我盖一座新房子！不然我要好好教训你一顿。”
▲听完这番话，大象一声没吭，它不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔迸了臭水坑里。然后一抬脚把房子踢了个粉碎。“这就是你的新房子！”大象说完，头也不回地走了。
“哎！我怎么一点儿也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。
“你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，它对狼说；“把别人对你的尊敬当成软弱好欺，就该受到惩罚。”
1、为带点字用“√”选择正确的读音。
住处（chǔ chù） 教训（jiāo jiào）
2、给下列句子中画线的词语选择正确的解释。（3分）
便宜：①价钱低 ②不应得的利益 ③使得到便宜
⑴ 没那么便宜，你得给我盖一座新房子。（ ）
⑵ 这双鞋只需8元钱就买得到，的确很便宜。（ ）
⑶ 他总喜欢占人家的便宜。（ ）
3．把句子写完整。（4分）
（1）这个窝棚又脏又破，似乎一碰就倒。是因为 ，
（2） ，是因为 。
4、你认为狼的想法对吗？为什么？（3分）
5．阅读画▲的一节，联系上下文想一想：大象听了狼的话，心里会怎样想？（3分）
6．大象生气时是怎样弄倒狼的房子的？请你找出两个描写动作的词写下来。（2分）
、
7．读了这则寓言，你受到什么启发？（3分）
三、写作（35分）
题目：我爱
要求；先把题目补充完整，然后围绕题目写一篇不少于3 00字的短文，做到内容比较具体，语句比较通顺、连贯。
20##学年度第一学期四年级第五单元试卷
班级 姓名 学号 成绩
一、 基础知识：
1、把词语填写完整：8%
（ ）（ ）称道、 （ ）兵（ ）将、 （ ）不（ ）力
不（ ）其（ ）、 （ ）财（ ）命、 有（ ）难（ ）
2、按要求写词语：6%
（1）、描写劳累的词语：（ ）、（ ）、（ ）
（2）、描写寒冷的词语：（ ）、（ ）、（ ）
3、照样子扩写句子：6%
例：雪花飘落下来。
（大片大片的）雪花飘落下来。
（大片大片的）雪花（从昏暗的天空中纷纷扬扬地）飘落下来。
（1）、大海龟划过来。
（2）、浪花跳跃。
二、阅读，完成练习：
（一）、姐弟情 20%
我们大杂院里，有一家姐弟俩，姐姐岗云，弟弟小刚，姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩xiang yi wei ming( )。
每天姐姐用自行车把弟弟送到学校，下午去学校里接，上学与上班的方向正相反，弟弟大些了，便乘车上学。姐姐把弟弟送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。姐姐常放心不下弟弟的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，姐姐还不放心，请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的弟弟。在家里，姐姐管着弟弟专心读书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
姐姐的工资，除生活必要开支外，就全供弟弟念书。弟弟升上高中后，姐姐给他买了台收录机，为的是让弟弟学好外语。那机子的按键旋钮又多又fu za( )。弟弟用时，
___________________________________________________________________。
弟弟终于考上了大学，只是在外地，姐一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，弟弟突然从学校跑回来，抹着泪对姐姐说：“姐，我不念书了，就和你生活在一起，一辈子。”
姐姐惊讶地看着弟弟，半天才闹明白，原来弟弟到了学校，不会洗衣服，不会叠被子，甚至到食堂买饭，不知买几两米饭才合适。
姐姐这时真有些茫然bu zhi suo cuo（ ） 了。
一、根据文中的拼音写词语
二、文中的姐姐很爱自己的弟弟，他千辛万苦地抚养他，为他做了很多很多，文中第二小节举了哪些例子，请简要地写出。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、姐姐对弟弟的照顾真是无微不至，想象一下，弟弟在使用收录机时，姐姐会怎么做呢？请联系上下文把短文补完整。
四、填空：
1、弟弟突然从学校回来，对姐姐说自己不愿意读书的原因是____________________________________________________________________________________
2、结尾写姐姐感到很茫然，“茫然”的意思是___________________, 姐姐茫然的是____________________________________________________________。
五、读了这篇文章，你想对这个姐姐说些什么呢？试着写几句话。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小麻雀
麻雀叽叽喳喳地唱，的的笃笃地跳，我太喜欢它了，可是，我从来没有得到过它。
有一天，在路上，我竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。
我找了根细细的麻绳，想拴住它，是缚它的腿好呢，还是系住它的翅膀？缚腿，怕伤腿；缚翅，怕伤了翅膀。最后，我还是选了第三种方案，先剪了它一些羽毛，让它暂时飞不动，可以管住它。
可是，麻雀有个倔脾气，当它做了俘虏后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不动。它在装死。我还是不放心，把它关在一间四面封闭的小屋里，找了些稻草棉花，给它做被褥。
第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已经不动了，头上还有一点血。
麻雀是个烈性子，它是撞壁而死的，它用这种非常特殊的方式，来表示对我粗鲁行为的抗议。
我得到了这只小麻雀，但是我没有得到过任何的快慰，它给了我的，只有孤独和哀伤。
1、照样子写词语。
叽叽喳喳地唱： 、 、 。
2、根据课文内容填空。
（1）“我太喜欢”麻雀了，可只是爱它 地唱， 地跳，竟然捉住了它，使它失去了自由。
（2）尽管“我”没有缚它腿，怕 ；没有系它的翅膀，怕 。但“我”还是做了傻事： 。
（3）可麻雀使出了它的 ，以“撞壁而死”对我 表示抗议。
3、用“ ”划出小麻雀倔脾气的句子
4、这是一只 的麻雀。
5、小麻雀死了，“我”失去了什么？得到的是什么？讨论一下，面对小动物，怎样才能得到真正的快乐？
三、作文：往事35%+5%书写分
提示：围绕题目，写一件生活中真实的事，要写具体，要有真情实感，不少于400字。
四年级第一学期语文第六单元试卷
（卷面书写5%）
一、基础知识：（19分）
1、在括号里填上合适的字。（8分）
（ ）吞（ ）咽 不（ ）其数 （ ）（ ）欲飞 转（ ）为（ ）
调兵（ ）将 面面相（ ） 大（ ）小（ ） （ ）高（ ）下
2、给下面一段话加上合适的标点符号。（4分）
妈妈摸着我的头说□孩子□这次考试非常重要□你一定要认真对待□争取考到好成绩□我会努力的□请您相信我□我点点头告诉妈妈□
3、用修改符号修改下面的病句 。（3分）
（1）每天晚上睡觉之前，我总要看课外书和音乐。
（2）看到别人有困难，我总能帮助主动解决。
（3）上课铃响了，同学们连续走进了教室，安安静静等老师来上课。
4、古诗连线 。（4分）
诗名 作者和朝代 诗句
《鲁山山行》 宋：梅尧臣 入春才七日，离家已二年。
《人日思归》 南：陈 江总 好峰随处改，幽径独行迷。
《长安九日诗》 隋：薛道衡 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
《江畔独步寻花》 唐：杜甫 故乡篱下菊，今日几花开。
二、阅读理解。（40分）
（一）最美的名字（20分）
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了生命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我（喝 渴）得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。
“看样子，这孩子 。”一个阿姨伤心地说。
“是啊，(即使 但是)有一滴水润润这可怜的小嘴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们（1）竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
那一刻，我们感动了！是啊！没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们（2）全（怔 证）住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1、请在括号中用“√”表示用得恰当的字词。（5%）
2、改写句子（不能改变意思，换一种说法）。（2%）
那一刻，我们感动了！
3、联系上下文，理解下列词语的意思。（2%）
绝望：_____________________ 非同寻常：
4、短文主要介绍了 “秦沫沫”这个名字的______ _ ；文中还有两个“我们”，第（1）处的“我们”指的是______ _ ；第（2）处的“我们”指的是________ ，我认为这个名字是“最美的名字”那是因为 ___________ 。（5%）
5、请在文中的横线上把句子补充完整。（2%）
6、读完故事，你想对文中的“阿姨”说些什么？（不少于30字）（4%）
（二）我最不喜欢的人（21%）
①我最不喜欢我爸爸，因为他很不关心我，简直就不像是我的爸爸。
②爸爸只不过是一名非常普通的小学教师，可他却比大干部还要忙，没有时间顾问我和妈妈的生活。上班他比别人提早一个小时。下班他又要比别人( tuī chí ) 一个小时。所有的家务事都落在可怜的妈妈身上了。有一次，我实在憋不住了。等爸爸一进门，我就向他开了一炮□爸□你怎么才回来□□爸爸在学校批改作业呢□爸爸淡淡一笑对我说□晚上，我们都睡了，只有他还在一个劲地读呀，写呀。我真不明白，老师（备 背）课比我们学生（备 背）书还难吗？
③一天放学，爸爸按时下班了，可是他身后却拖着一条“尾巴”——带了一个学生。我和妈妈不解地看着他俩。爸爸又是淡淡一笑：“这孩子父母都出差了，就到我们家当个临时儿子吧，”说着，就把这位学生带到饭桌旁。
④别人的家长（ ）利用星期天为自己的孩子辅导功课，（ ）我爸爸一到星期天，（ ）为生病的学生补课，（ ）帮后进生补习，从来不问问我的学习情况。
⑤每当我看见别人的爸爸带着自己的孩子逛公园时，就非常羡（墓、幕、暮、慕）。我常常向爸爸（mán yuàn）说：“唉，你要是能带我逛公园那该多好呀！”可是爸爸始终没有能满足我的要求。当我再次向爸爸“抗议”时，爸爸却( fǔ mō)着我的头，仍然淡淡一笑说：“孩子，等你懂事了，就会喜欢爸爸了。”
1、划去括号里的错别字。（3%）
2、根据括号内的音节写出词语。（3%）
3、请在第④节的“□”中填上合适的标点。（3%）
4、请将“可是、不是、总是、就是”选填到第④节的括号里。（4%）
5、“一天放学，爸爸按时下班了，可是他身后却拖着一条“尾巴”——带了一个学生。”这句中的破折号表示 ，“尾巴”是指 。（2%）
6、爸爸的“淡淡一笑”在文中共出现了 次，非常有趣而又含蓄。我还能
用 一词来替换“淡淡一笑”。（2%）
7、先回答作者为什么说最不喜欢自己的爸爸？再请你概括2个说明爸爸不关
心小作者的事例？（2%）
(1)
(2)
8、文中的爸爸说等小作者懂事了就会喜欢他了，你觉得小作者懂事后会喜欢爸爸什么呢？（2%）
三、作文大世界：35%
题目：我真后悔
开头：
每个人都会经历各种各样的事，有的事让人高兴，有的事让人后悔，有的事让人难过，有的事却又让人气愤……也就在那一天，我经历一件令我后悔不已的事。
材料一、
在学校里，因为一件小事而跟同学闹了别扭，弄得大家都很不高兴。后来，老师教育了我，我明白了道理。
材料二、
星期天下午，爸爸妈妈有事外出，他们反复叮嘱我要认真完成作业。可我因为贪玩，在傍晚父母回家时，还没有完成作业，父母很生气。
材料三、
一天上学前，因为天气要变冷，妈妈让我多穿一件毛衣，可我硬是不听劝告，结果我真的因为着凉而感冒了，吃了不少苦头。
结尾：
那天晚上，我独自睡在床上，翻来覆去怎么也睡不着。如今，每次想起那件事，我总会情不自禁地责怪自己：哎，我真不应该呀！
要求：
1、围绕题目，任选一个材料，将开头结尾连起来，把一件事情的过程写清楚，写完整。
2、注意语句通顺，标点使用正确，富有真情实感。
3、字数400字左右。
20##学年度第一学期四年级语文第七单元试卷
班级 姓名 学号 成绩
第一部分：基础知识（16%）
1、把下列词语补充完整。（6%）
（ ）（ ）请罪 含（ ）欲（ ） 苦思（ ）（ ）
（ ）（ ）俱厉 忘（ ）负（ ） 狼吞（ ）（ ）
2、按要求写成语。4%
(1) 写两个表示人的高尚品质的成语。
(2) 写两个含有动物名称的成语。
3、按要求写句子。6%
（1）我们决不能允许破坏纪律的现象存在。（改为反问句）
（2）我被评为“三好学生”，感到非常无比光荣。（用修改符号修改病句）
（3）Ａ犀牛眼睛很小，视力极差，听觉也不灵敏。
Ｂ犀牛力大无穷，异常凶猛。（运用关联词语把Ａ和Ｂ两句话合成一句话）
第二部分：现代文阅读（46分）
（一）《真正的愤怒》节选（21%）
①本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许多瓶纯净水。等小姑娘转过身继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。
②听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑倒在地上，伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。
③我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么,我想
。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老妇人挖的。前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。
④老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！”
“是啊，
。”听了老妇人的话，我惭愧地说。
1、 查字典。（2%）
愤怒的“怒”的音序是 ，用部首查字法查 。我还能用“怒”组成 等4字词语。
2、 根据文中意思写出下列词语的近义词。（4%）
凉爽（ ） 良久（ ） 培育（ ） 糟蹋（ ）
3、根据意思摘录文中的词语。4%
（1）意思含蓄深远，耐人寻味。（ ）
（2）没有事先商量而彼此见解或行动一致。（ ）
4、请根据文章内容把老妇人的话语正确地抄写完整，注意标点符号。（3%）
5、根据课文内容填空。（2%+2%+4%）
(1)节选第③节中“我被眼前这一切惊呆了”。我惊呆了是因为
(2)节选第③节中“一时不知道自己该做些什么”。那么，作者当时在想些什么呢？请你把答案填在文中的横线上。
(3) 感受到了老妇人和小姑娘愤怒的目光，“我”懂得了真正的愤怒，也理解了水的价值，请根据内容在文章末尾的横线上补写结尾，不少于30字。
（二）邮票上的齿纹
1984年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整章的邮票，寄信的时候，再用小刀（裁、栽、载）开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。 “先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也没带。” 亨利·阿察尔无可奈何地（摊、张）开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗?”
□当然可以□可是□□亨利·阿察尔疑惑不解地望着他□外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票（撕、拉、扯）了下来。
亨利·阿察尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？
不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。（ ）这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世界各地都使用带齿纹的邮票。
1、在括号圈出正确的字。
2、在括号里填上合适的关联词语
3、在文中的□处加上合适的标点符号。
4、据意写词
（1）没有办法，无法可想。 （ ）
（2）疑惑，因不信而产生怀疑，不能确定。（ ）
5、写出下列词语的近义词
明显（ ） 抱歉（ ）
6、缩写句子。
原来，那时人们常常买几十枚连成整章的邮票。
7、根据文章内容填空。
1984年的一天，英国发明家 在 时看见有人 。由此他受到了启发，发明了
，并 ，从此 。
8、在你的生活中是否也遇到过一些困难，是否也曾经通过自己的观察、动脑后解决了，你能简单地介绍一下吗？
第三部分：写作（两题中任选一题）（35%）
作文（一） 我太
提示：先把题目补充完整，可以填写“高兴、激动、难受……”等词语。再围绕题目，写一件生活中真实的事，要写具体，要有真情实感，不少于400字。
作文（二） 那是一次 的尝试
提示：“尝试”也就是试着去做某事，可能成功，也可能失败。请你选取生活中经历过的一次尝试，把题目补充完整，并将你尝试的经过和感受真实地写下来，不少于400字。
20##学年第一学期四年级语文第八单元测验
一、 把词语补充完整：6％
气喘（ ）（ ） 调（ ）遣（ ） 自不（ ）（ ） （ ）财（ ）命
狼（ ）虎（ ） 应接（ ）（ ） 垂（ ）丧（ ） 气喘（ ）（ ）
二、按要求写词语：7%
l、写出二个描写海浪的词语：（ ）、（ ）、（ ）
2、照样子补全词语，例：（远）（近）闻名
（ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合 积（ ）成（ ） 三、根据词语给下面多义字选择恰当的意思：3％
冷：（1）温度低、（2）少见的 （3）不热闹 （4）突然的 （5）不热情
冷冷清清（ ） 冷言冷语（ ） 冷不防（ ）
四、填上适当的关联词：4％
1（ ）刮风还是下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。
2音乐（ ）能给人美的享受，（ 〕能陶冶人的情操。
五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话：5％
（ ）清澈见底的清溪河从村前流过。
（ ）山下是一望无际的果园。
（ ）我家住在清溪，这是一个美丽的小村庄。
（ ）河上有一座坚固而又美观的石头桥。
（ ）村子前面有一座小山，那是我们小朋友的乐园。
六、阅读：
（一）石头做汤
许多年前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到一个村庄。由于 lián xǜ （ ）的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后到广场上去看那三个士兵。他们 ãi tàn（ ）缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们qiè qiè sī yǔ（ ）了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同fēn xiang（ ）的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”
村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍。”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”
1、把文中的拼音换写成汉字。
2、按要求写词语。
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
3、把文中划线句子改为反问句。
4、根据课文内容填空：
（1） 文中，村民对待三个士兵的态度前后有所不同：
起先：
第二天早晨：
（2）引起村民态度变化的原因是：
（3）你读了短文得到什么启示？
（二）一束白色的栀子花
一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇 无瑕），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
（ ）我没法查明送花人的身份，（ ）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断 中断）的。
1. 用勾在括号里选择正确的词语。
2. 据意写词。
（1） 帮助事物制造声势。（ ）
（2） 花香浓郁。 （ ）
3. 在括号中填写合适的关联词。
4. 联系上下文想象填充。
我就是在这栀子花香中想象：
（想什么）；在这栀子花香中成长：
（做什么）,一直到22岁。最终，“我”明白了送“我”栀子花的是 （谁）。
5. 选择。
划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是 。
（1） 自己是可爱的。
（2） 丰富“我”的想象。
（3） 提示“我”勿忘奉献。
七．作文
题目：《我心中的秘密》
提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾经做过的
好事或坏事，也可能是自己内心的某个要求或想法。相信同学们的心中都
有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
要求：请通过一个具体的事例把自己心中的“秘密”写出来。要真实，不说假话。
四年级第一学期期终复习
直接引语：原封不动的重复第三方的话，为直接引语。
间接引语：把别人的话专为自己的表述，称为间接引语。
一．把间接引语改成直接引语:
1.妈妈严肃地对我说，要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。
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3．周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．赵王告诉蔺相如,让蔺相如带着宝玉到秦国去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．她深有感触地告诉我，她小时侯总是羞羞答答的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．他安慰我，让我不要难过，困难总会过去的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．老师问我们愿不愿意与希望小学的学生结对子？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．小女孩告诉我今天是她姐姐的生日，她想买件礼物送给姐姐。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二．把直接引语改为间接引语：
1．选择变换正确的句子，在括号里填上序号。
(1)伊凡诺夫站起来说：“列宁同应，我宁愿三年不理发，也不愿意让您多等一分钟。”( )
A．伊凡诺夫站起来对列宁同志说，他宁愿三年不理发，也不愿意让他多等一分钟。
B．伊凡诺夫说他宁愿三年不理发，也不愿意让列宁多等一分钟。
C．伊凡诺夫站起来告诉列宁，他宁愿三年不理发，也不愿意让列宁多等一分钟。
（2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）
A．姑娘告诉哥哥，她不过随便说说罢了。
B．姑娘让哥哥别难过。
C．姑娘要哥哥别难过，她只是随便说说。
2、改写下列句子。
（1）、 曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”
（2）乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
（3）列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
（4）、奶奶笑着对我们说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。”
（5）、那个郑国人说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚！”
（6）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
（7）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
（8）、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
（9）海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬家。
（10）小蓝把苹果递给了我：“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”
（11）孙膑对田忌说：“我不是挖苦你，你再同齐威王赛一次，我有办法让你取胜。”
把两个句子改写成一个句子：
1、 我会扫地。 我会洗手帕。
2、 爸爸爱下棋。 爸爸爱打球。
3、 小洁是中队长。 小洁是卫生员。
4、 星期天，我想到公园去玩。 星期天，我想到图书馆看书。
5、 冬天的气候严寒。 冬天的河里结了冰。
6、 今天不是张明值日。 今天一早，张明就到学校来打扫卫生。
7、 雨花石像晶莹、圆润的珍珠。 雨花石像玲珑剔透的翡翠。
8、你已经认识到自己的错误。 你应该坚决改正才好。
9、你每门功课都取得很好的成绩。 你不能沾沾自喜，自满自足。
10、杨成走进教室。 杨成很快放好书包，开始早读。
11、原野上的草多。 原野上的草茂盛。
12、这篇文章在写法上有很多不足之处。 这篇文章的感情真挚，内容具体充实。
13、三伏天的气温很高。 乒乓球队的小运动员们仍然坚持训练。
14、俞洁认真读书。 俞洁积极思考。
15、水能载舟。 水能覆舟。