骨干教师个人自评报告

20xx年x月，我有幸被评选为抚宁县第三届骨干教师。光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，成为骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。将本学期的工作总结如下：

一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质

作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。

二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。

我继续在理论方面加强了学习，认真学习了20xx版《中小学音乐课程标准》；积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。积极利用一切机会锻炼自己，撰写教学论文等等参加评选，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。

这学期我作为学区中心组组长，我们组研究的科研课题《小学中高年级器乐教学的辅助教学与课堂实践的研究》的顺利结题 。

在河北省中小学艺术展演活动中所撰写的论文《让器乐真正走进农村音乐课堂》荣获市级二等奖。

在秦皇岛市教科所组织的优秀教学论文评选中所撰写的《发挥音乐作用 丰富音乐课堂》报送参加评选。

20xx年x月在骨干教师示范导学活动中讲授的《萤火虫》一课获得优质课；

20xx年x月，在秦皇岛市音乐教师基本功到赛中荣获二等奖； 20xx年x月取得抚宁县“十佳少先队辅导员” 称号；

20xx年x月，在抚宁县教学视导活动中讲授的《森林狂想曲》受到领导好评

三、积极组织教师参加校本研修活动，提升个人素质

本学期组织音乐教研组开展了两次校本研修活动。

首先对学区组音乐教师进行《音乐课堂教学的问题梳理与解答》的培训，根据学习内容每位教师写出心得体会；再次，针对“音乐学期末评价”进行了主题式的研讨工作，音乐教研组教师进行了交流，通过交流制定了本学期《小学音乐评价方案》。

本学期能够充分发挥骨干教师示范引领作用，提升青年教师的业务素质。指导赵东老师讲授的《两只小象》一课，在抚宁县中小学音乐优质课评选中获一等奖，市级三等奖；与青年教师李小庆老师进行师徒集体备课，完成《老爷爷赶鹅》教学设计，在学校音乐教学设计评选中获的领导好评；

四、加强继续教育学习，提升个人素质

20xx年x月参加教育部组织的国培计划小学音乐教师远程培训成绩合格。

20xx年x月，参加了抚宁教师进修学校组织的抚宁县骨干校长暨

骨干教师培训。

20xx年x月，11月分别参加了两次名师大讲堂活动，使我受益匪浅。

回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。

第二篇：县级语文骨干教师自评报告

自评报告

一晃一年的时间悄然而过，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业下面就把我的工作作一总结。

一、师德方面

在师德上首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我以身作则，时时注意言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学引领

在日常教学中，我根据我校课堂改革方案，结合教材内容及学生的实际，认真备课，组织课堂教学，努力实现“以学定教”。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课进行反思。教学中为了实现学生在课堂学习中的主体地位，课上尽量避免讲授式教学，组织学生独立思考，小组学习，并以师生谈话、生生谈话交流的方式展开学习，学生的能力得到了提高。“谈话式”教学风格初步形成。

在校本教研中，作为年级组长，我带领本年级组进行集体备课，进行课前交流。帮助新教师把握教材、选择教学方法，促进了新教师的成长。互相听课、评课，学习借鉴。作为骨干教师，我积极参加学校课改课展示活动，讲授了示范课：三年级第六单元《写字指导课》、四年级第二单元《尊严》一课。我利用自己手中的照相机、录像机，搜集身边素材，设计了《我喜欢的一处景物》写作指导课，全校语文

教师观摩。4月到小部落小学送课，受到领导和老师的好评。20xx年x月参加国培，20xx年x月到保定观摩全国特级教师窦桂梅等讲授的阅读课和写作指导课。5月，结合学习体会对本校教师进行二次培训《语文教学要注意什么》，并做课堂展示。20xx年x月为帮扶对象进行“拼音、识字、写字教学应注意的问题”的经验介绍，并做示范课《ai ei ui》。11月做示范课《日月明》，12月在市教学评估活动中做课题研究课《雪地里的小画家》，受到市、县领导的好评。在我校语文教学中我起到了引领示范的作用。

三、教育科研

教师的提高源于教育科研，为了弥补自己在文学素养、班级管理等方面的不足，我和学生一起读书，从儿童读物到教育专著，本学期又读了几本，从中获得了文学熏陶，也吸收了许多先进教育教学思想，为自己的进步打下了基础。

积极参加了由我校章文芳主任支持的省级课题研究，撰写了论文《浅谈小学低年级学生写话能力的培养》获得省级二等奖。

本学期，结合任教年级和学生特点，我为自己确定的科研内容为：利用课外阅读增加学生识字量，并从一年级开始培养学生读书习惯。拼音教学结束后，我利用学生手中的《阅读训练》，引导学生自读儿歌，并逐步过渡为学生和家长一起阅读、学生自己阅读。又利用学生手中课外书建立图书角，每天组织学生阅读。虽然开始有些困难，但经过两个多月的阅读活动，已初见效果。今后还要坚持做下去，让学生在书的海洋中成长。

四、教学成果

在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，

交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。教学效果明显，成绩优异。 作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教学工作中取得更深层次的提高和发展。面对未来，我将以更大的热情投入到工作中去，为我校教学工作进一步提升贡献出自己的一份力量。