《世说新语》两则考点复习

一、生字读音。

陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn) 无奕女(yì) 王凝之(níng)

二、句读停顿：

①与儿女／讲论文义 ②白雪纷纷／何所似 ③撒盐空中／差可拟

④未若／柳絮因风起 ⑤陈太丘与友／期行 ⑥君与家君／期日中

⑦元方／入门不顾

三、特殊用法的文言词语

（一） 通假字 尊君在不 不通否

（二）古今异义

1．与儿女讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 ．．

2．陈太丘与友期行：古义：约定，动词。 今义：日期，名词。 ．

3．太丘舍去： 古义：离去、离开 今义：前往。 ．

4．下车引之： 古义： 拉。 今义：引用。 ．

5．元方入门不顾： 古义：回头。 今义：照顾或顾客。 ．

（三）一词多义

1、而 俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。 ．

相委而去：连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。 ．

2、之： 左将军王凝之妻也（人名）

下车引之（代词，他，代元方）

（四）表谦称与敬称的词

1、解释下列词语

君：对对方的尊称，您 尊君 ： 对别人父亲的尊称

家君：对人称自己的父亲，谦词

2、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？

①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥令郎 ⑦老朽

敬词有______________________________ __

谦词有________________________________

四、 其它重要词语，

《陈太丘与友期》

①相委而去 委 ：丢下 去：离开 ．．

②下车引之 引：拉 之 ：代词，他 ．．

③ 乃至 乃： 才

④ 则是无信 则 ：就

《咏雪》

① 谢太傅寒雪日内集 内集：家庭聚会 ．．

② 俄而雪骤： 俄而：不久 ．．

③ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？：欣然 ：高兴地 似：像 ．．．

④ 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 差： 差不多 拟 ：相比 ．．

⑤兄女曰：“未若柳絮因风起。” 未若： 不如 因：凭借 ．．．

⑥即公大兄无奕女 即 ：就 ．

五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】

1、太丘舍去，去后乃至。（省略句）

太丘不在等候就走了，太丘离开后朋友才到。

2、与人期行，相委而去。（省略句）

跟别人约定一起出行，丢下别人就走了。

3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

朋友很惭愧，下车拉元方（他），元方进入大门不回头看。

4与儿女讲论文义

跟子侄辈一起降解诗文。

5兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（倒装句）

哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可以相比。

6兄女曰：“未若柳絮因风起。”

哥哥的女儿说：不如比作柳絮凭借风而飞起。

六、内容理解：

1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 点拨：融洽欢快轻松。

2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 点拨：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。3、文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？（表示一种赞扬与敬佩）

4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪，也即文章的主旨。

七、人物形象：

1、文中对谢道韫的评价如何？ 点拨：聪明有才学。

2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？

点拨：课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。

3、元方的性格特点如何？ 点拨：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

4、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 点拨：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣

贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？

5主题归纳（多角度思考）

通过文章对这两个人的描写，以及对这两人之间发生的事情的记叙，你能得出怎样的结论？ 元方：明事理、懂礼仪；

友人： 不守信用、不懂礼貌 知错能改

启示:告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

6拓展延伸：

（1）除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？

词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，

句：①白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

③北国风光，千里冰封，万里雪飘。── 毛泽东

④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。── 李白

⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。── 杜甫

（2）你还知道哪些古代聪明小孩的故事。

答：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 甘罗十二岁做宰相 岳柱八岁指瑕

第二篇：论语十则知识点归纳复习

一、原文

①子曰：“学而时习?之，不亦说?乎？有朋自远方来，不亦?乐乎？人不知而不愠?，不亦君．．．．．．．子?乎?？”（《学而》） ．．②曾子曰：“吾?日?三省?吾身?：为⑴人谋⑵而不忠乎？与朋友交而不信⑶乎？传⑷不习．．．．．．．．．乎？”（《学而》）

③子曰：“温⑸故⑹而知新⑺，可⑻以⑼为⑽师矣（21）。”（《为政》） ．．．．．．．．．④子曰：“学而不思则罔（22），思而不学则殆（23）。”（《为政 》） ．．⑤子曰 ：“由，诲（24）女（25）知之乎！知之为知之，不知为不知，是（26）知（27）也。”．．．．．（《为政》）

⑥子曰：“见贤思齐（28）焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） ．．．．．⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择（29）其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ．⑧曾子曰：“士不可以不弘毅（30），任重而道远，仁以（31）为已任，不亦重乎？死而后已，．．．不亦远乎？”（《泰伯》）

⑨子曰：“岁寒，然（32）后知松柏之后凋（33）也。”（《子罕》） ．．⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其（34）恕乎！已所不欲，勿施于人。”．．．（《卫灵公》）

二、重点词句注释

子：先生 ?时习：时常地复习。 ?说：通“悦”，愉快。 ?亦：也。 ．．．．．?愠：生气、发怒。 ?君子：指道德上有修养的人。 ?乎：吗。 ．．．．?吾：人称代词，我。 ?日：每天。 ?三省：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。 ．．．．?身：自己。 ⑴为：替、给。 ⑵谋：谋划，指办事。 ⑶信：真诚，诚实。 ．．．．⑷传：老师传授的知识。 ．温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。 ⑸温：温习。 ⑹故：旧知识。 ．．⑺知新：新的理解与体会。 ⑻可：可以。 ⑼以：凭 ⑽为；做，当。 （21）矣：了。 ．．．．．．（22）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 （23）殆：有害。 （24）诲：教诲。 ．．．．．．．．（25）女：通“汝”，人称代词，你。 （26）是：这，此。 （27）知：通“智”，聪明。 ．．．见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。 （28）齐：看齐。 （29）择：选择。 ．．．．．．．（30）弘毅：刚强、勇毅。 （31）以：把。 （32）然：这，这样。 （33）凋：凋谢。 ．．．．．其恕乎：大概就是“恕”了。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。 ．．．（34）其：大概，也许 ．三、参考译文

①孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也愉快吗?有志同道合的朋友从远方(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗?”

②曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”

③孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”

④孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。”

⑤孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”

⑥孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”

⑦孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”

⑧曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”

⑨孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”

⑩子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

四、知识储备

1、通假字：

（1）不亦说(yua)乎（“说”同“悦”，愉快。） ．

《〈论语〉十则》知识点归纳复习 ．

（2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。） ．（3）是知(zhì)也。（“知”同“智”，聪明。） ．2、词类活用：

（1）学而时习之（时，时间名词用作状语，按一定的时间。） ．（2）温故而知新（故，形容词用作名词，学过的知识。）（新，形容词用作名词，新的体会，新的发．．现。）

（3）见贤思齐焉（贤，形容词用作名词，贤人，有道德、有才能的人。） ．3、古今异义：

（1）可以为师矣（可以，古义：可以凭借。今义：表示允许或能够。） ．．（2）是知也（是，古义：这，这个，这样。今义：表示肯定判断的动词。） ．（3）死而后已（已，古义：停止。今义：已经。） ．（4）三人行（三，古义：表示多。今义：三，表示确数。） ．4、一词多义：

（1）而：①表承接（学而时习之。其不善者而改之。温故而知新。）②表转折，却（人不知而不愠。．．．．学而不思则罔，思而不学则殆。） ．．（2）知：①了解（人不知而不愠）②领悟（温故而知新）③明白（知之为知之，不知为不知）④同．．．．．．“智”，聪明。（是知(zhì)也。） ．5、涉及的成语：

（1）不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。

（2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。

（3）知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。

（4）见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。

（5）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。

（6）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。

（7）任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。

（8）死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。

（9）岁寒松柏：严冬之时，才知道松柏耐寒而不凋谢。比喻在艰苦的逆境中才能看出人的高贵品格。

（10）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。

6、需掌握的字的读音：

论（lún）语 不亦说（yua） 乎 愠（yùn ） 三省（xǐng） 传（chuán ）不习乎 ．．．．．曾（zēng ）子 罔（wǎng） 殆（ dài ） 诲（huì） 女（ rǔ ）知之乎 ．．．．．是知（zhì）也 自省（xǐng ） 弘（hóng）毅（ yì ） 凋（diāo） ．．．．．己（jǐ）所不欲，勿（wù）施于人 死而后已（yǐ ） 焉（yān） 哉（ zāi ） ．．．．．为（w?i）师矣 ．7、给下列加点字解释。

为人谋而不忠乎（替） 学而时习之（它，指已学过的知识） ．．知之为知之 （就是） 之 然后知松柏之后凋也.(主谓之间，无意义) ．．仁以为己任 （作为） 见藐小之物 （的 ） ．．温故而知新 （已学过的知识）知之为知之 （ 知道 ） ．． 知

故时有物外之趣（所以，因此 ） 是知也 （通“智”，智慧，聪明） ．．仁以为己任（把 ） 择其善者而从之 （他们的） ．．可以为师矣（凭借） 其 ．徐喷以烟（用） 其恕乎 （大概，也许） ．．8

1判断句：

知之为知之，不知为不知，是知也。

2、省略句：

?可以（之）为师矣。 ?择其善者而从之，（择）其不善者而改之。

3、固定句式：

不亦说乎?（不亦??乎：不也是??吗？） ．．．五、课文内容分析

1学习方法：

?学而时习之。 ?温故而知新。 ?学而不思则罔，思而不学则殆。

2学习态度：

?有朋自远方来，不亦乐乎? ?知之为知之，不知为不知，是知也。

?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ?三人行，必有我师焉。

3、思想品德修养：

?人不知而不愠，不亦君子乎? ?吾日三省吾身。 ?知之为知之，不知为不知，是知也。 ?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ?三人行，必有我师焉。 ?士不可以不弘毅，任重而道远。 ?岁寒，然后知松柏之后凋也。 ?其恕乎!己所不欲，勿施于人。

4、文学常识填空： 5、

"”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？ 。”用课文中的⑴全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：⑵AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦

论语>6、写出几个出自本文的成语，并解释其含义。

思想体系的核心：“仁”的概念。请分别就三个方面各举一则。（5分）

学习方法 ：

学习态度：

9、“而”的用法有：A表并列、B表转折、C表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6分） ）

六、简答题

1．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？

3“学”与“习”之间的关系？

8

10. 12.13.

A

B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。

C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。

D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。