舞动英歌

也许是基于我从小在农村长大的缘故，我一直认为大学生在学校里生活四年，没有参加过社会实践是缺失，没有参加过下乡调研便是遗憾。庆幸，我能和一群来自不同专业却拥有共同兴趣爱好的同学组成“普宁英歌”下乡调研团队，开启在普宁市英歌现状的下乡调研生活。

百姓喜闻乐见，乡情乐在其中

“普宁英歌”对于当地的乡亲而言是当地的文化传统，或是一种地方文化符号。英歌植根于当地农民生活，取材于《水浒传》攻占大名府，救出卢俊义一事，采用南支拳套路，借以北方傩舞表现出来，流行于潮汕地区，其中以普宁、潮阳较为突出，至今已有三四百年的历史，生生不息，代代相传。对于普宁英歌，但凡生于斯，长于斯的人皆引以为傲，每逢佳节喜庆，英歌的表演是一场不可或缺的盛宴，其飒爽的英姿，矫健的舞步，变化多样的表演方阵让观众惊喜不断，掌声如潮。20xx年国家非物质文化遗产“普宁英歌”的申请成功使之得以正名，20xx年春节普宁市首届英歌文化节的汇演普罗大众一饱眼福，让普宁英歌遍地花开。诚然，一方水土养一方人，外出工作的乡亲每每以此为荣，对于村里的英歌队更是大力支持，源源不断地输送资金和物资，使乡里的英歌发展向着光明处生长。正如海南省原副省长、国务院原副主任刘名启给普宁英歌的题词一样“百姓喜闻乐见，乡情乐在其中”，普宁英歌深入百姓心，赢得乡贤情。

来时空空如也，走时满载而归

我们区别于部门组织的支农支教，也许我去部门三下乡的话，就好像我带着大家回到家乡体验生活一样。而下乡调研却是另一番体验。在普宁下乡调研的十天里，尽管每天早上醒来都有种拼命挣扎的感觉，尽管半路车爆胎、开车坐骨痛、晴天烈阳曝、雨天雷电鸣，日落之时都拖着累垮的躯体回到居住地，但我们的收获顿时让这些不顺心都烟消云散。每每拜访与普宁英歌息息相关的先生时，他们的热情接待就像一股天然泉流，流动在心田，清新淡远。如林惠山84岁的村政理事长颜荣林带我们带我们走访平日里训练的场所，让我们体验后棚的刀叉剑盾，还送一张林惠山英歌队前往广西表演的碟片并合照留念；省级非遗“普宁英歌”代表性传承人张伯琪年近古稀，但身体硬朗，现场扎马步，跳英歌舞，比起看录像，即兴的表演视觉冲击来得更猛烈些；又如旱塘的陈夏杨师傅放下厂里的活，请假来接受我们的采访，顿时心生敬畏之情，不仅带我们走访祖先训练英歌而留下的遗址，也赠送光碟作为材料，还允诺日后有求必应；再者是国家级非遗“普宁英歌”代表性传承人陈来发为了接受我们的访问，在办公室等了足足一个小时，访问过程讲话慷慨激昂，热情空前，带我们阅览南山英歌的资料收藏室，让我们实实在在感受实至名归的普宁英歌，怕我们挨饿又是递冰糖雪梨又是极力要请我们吃牛肉粿条；而与我们年龄相仿的夏东汴更是敞开心扉，吐露心声，现场绘画脸谱并附《天地豪情》赠于我等；以及普宁市文化馆三位馆长百忙之中抽空接受访问并赠送每位队员一本限量版的大型图文集《普宁英歌》以做惠存等等??我们双手空空而来，却自始至终带着普宁人的热情与直达心灵的感动而回。

艺术的生命在于创新

我们是一群有想法和激情的大学生，也是一群生活在海边的潮汕人，基于对家乡文化的热爱，怀揣着青春的夙愿，希望通过了解我们的普宁英歌，起到以小见大，引起人们对非物资文化遗产的关注和重视。

第二篇：个人总结

个人总结

本学期，我认真学习党的政治和会议精神，提高了自己政治理论水平和思想素质，同时克服自身各种困难，积极调整心态，严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题。在许多书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章、好方法，我会将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作的方法，并且在日常工作中虚心向其他老师学习经验。现就我的工作总结如下： 一，教学工作：

在教学工作中，我积极钻研新课标，认真备好课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。 在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、班主任工作：

充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。 3.做好个别同学的思想工作; 在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不

对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

三、师生关系

作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。 总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标