20xx年度教学教研工作总结
卢 寨 学 区
一年来,我区教学教研工作在市教研室的指导下,以镇中心校教研工作要点为依据,结合我区的实际情况,明确了工作重点和任务,突出了高效课堂改革这一中心工作,提升了课堂教学实施水平,凸显了办学特色,提高了整体的教学质量。在全区师生的共同努力下,做了一些扎实有效的工作。现总结如下:
一. 上半年教研工作开展情况
1.组织教师认真学习《安阳市中小学教师教学常规管理》,从而规范教师的常规教学,五月底,学区全体领导深入各校详细全面检查教师教学常规落实情况,并一一作了记录,作为教师工作考核的一项依据。
2.课题组所有成员在付文昌老师的带领下,分工合作,搜集资料,整理汇总,于五月底顺利结题并在九月份被省基础教研室授予省级三等奖。
3.精心组织,认真开展《数学》、《品德与生活》、《科学》优质课评选活动和远教优质课评选活动,经过听课比较,综合分析最终确定教师付翠平、付会平、付军丽代表学区参加镇中心校优质课评选,青年教师付瑞青老师所作语文远教优质课《一个中国孩子的呼声》荣获林州市优秀奖。
4.全区教师积极撰写各级各类论文,其中撰写国家级论文六篇、省级一篇、市级一篇,电教论文两篇,成教三篇,省级课改小论文四篇。
二. 下半年教研工作开展情况
今冬时间,教研工作的重点是围绕高效课堂开展一系列的教研活动。
1.理论学习阶段。九月份至十月中上旬,我们集中学习了《高效课堂22条》,《殷都区主题多元双向五环教学模式》,《杜郎口三三六教学模式》,《山东兖州一中的导学案编写与要求》,《小学语文预习方法》,《小学数学预习方法指导》。在这一阶段,要求全体教师认真学习并做好业务学习笔记,撰写学习心得。通过理论学习,目的是更新教学理念,改变落后观念,重点是加强对高效课堂知识的学习和积累。
2.实践探索阶段。我们在学习了一定量的相关高效课堂理论基础之后,又于10月份在中心校原校长的带领下,亲自到殷都区实验中学参观学习,回来之后边学习边实践:
⑴营造高效课堂学习氛围,通过黑板报、张贴标语,班会教育等形式让学生充分认识到高效课堂教学我们准备干什么,要有什么样的变化。
⑵以小组合作形式布置教室。科学合理构建小组,每组定组名、选口号,每组人数4-6人并且逐步完善建立小组评
价制度。
⑶尝试编写并初步运用导学案教学。
⑷经常性的开展听课评课交流研讨活动。10月份我们开展了一次所有任课教师展示自我高效课堂教学活动,分中老年组和青年组,人人准备一节成熟的课。全区所有领导参与听课评课活动,每节课后都采用市教研室的“三步九环”教研模式进行评课。整个活动开展的扎实有效,层次分明,效果良好。11月份,在认真总结了上一阶段课堂教学改革情况之后,我们又有针对性的进行第二轮听评课活动,目的是发现苗子,树立典型。12月份我们采用走出去,请进来的研讨方式开展高效课堂学习交流活动。先后到城郊乡付水洼学校,我镇完小观摩学习高效课堂改革情况。学习人家的高效课堂氛围,课型的展示,学生的交流评价以及校园文化氛围。
⑸我们还开展了高效课堂征集问题,解决问题教研教改活动。主要从如何营造课堂氛围,小组的建设,导学案的编写与实施等方面摸索探讨,寻找科学高效的方法,以便尽快改变课堂教学模式,打造高效课堂,提高学生学习效果。
⑹在常规教学方面,各校平时督查教师业务两次(9月x日,10月x日),学区集中检查一次(11月x日),集中检查学生作业一次(11月x日)
⑺我们还制定并完善了《学区教师教学管理常规评估实施细则》,《学区高效课堂评估实施细则》。
此外我们还开展了学生的写字、书画美术比赛,冬季长跑比赛等活动,所有这些活动的开展都极大得培养了学生的兴趣,丰富了学校文化生活,为学生提供了展示自我个性的平台。
总之,在即将过去的一年里,虽然我们取得了一定成绩,但离各级领导的要求还有一定的距离。因此,在新的学期,我区全体教职工要振奋精神,克服困难,同心同德,以饱满的精神状态,求真务实的工作作风,去真抓,去实干,去努力,去奋斗,以只争朝夕的精神开创我区教育改革发展的新局面。
东岗镇卢寨学区
付俊锋
20xx年x月x日
第二篇:20xx年度教学教研工作总结
教学教研工作总结
20xx年x月
浚县王庄镇第一初级中学
20xx年度教学教研工作总结
回顾一年来,我们在县教体局党委、教研室及学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的办学宗旨,深化“科研促教工程,名师带动工程和教育现代化工程”;完善"三勤四环节教学法"教学体系;依据国家九年义务教育教学内容,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有了地推动了素质教育的全面实施。
一.教学常规管理
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真落实县教体局制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划,坚持领导听课评课制度,坚持周四业务学习制度,坚持间周集体备课制度,坚持月考制度,每月查作业、教案制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。
二.建设一支高素质的教师队伍
提高教育教学质量,教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有"经验性"转向"科研型",有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究
性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。
1.加强学习,提高认识,转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,本年度参加省、市级教学教研活动的教师达109人次。同时积极承接县教体局及教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔了教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,同时,优化了教师队伍。
2.加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时,加强了现代化教育硬件的配置,组建了两个多媒体教室,要求每位教师每学期最少上一节多媒体公开课,计算机走进了课堂。为了适应现代化教学的需要,暑期我们组织了计算机培训。使45岁以下的教师,能够自己制作网页,自己制作课件。
3.抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动,及系列优质评选活动,提高教师队伍的整体素质。
三. 实抓课堂教学,促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:①落实好新课程标准精神,用好新教材。学期初,我们对各年级教师进行了新课程标准教材培训,与老师们通研课程标准,通研教材,使教师对本学期的教学做到心中有数,有利于教师制定教学计划。②开展集体备课活动。各教研组组织集体备课(学校领导分组参加),集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,同级部的老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分三步走:第一步,采用推门听课的方式,与教师个别谈教学方法研究教学规律;第二步,采用观摩研讨的方式,每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课,分学科进行观摩研讨,并请教研室的领导一块参加,对其课堂教学进行评价,与广大教师定出教学思路及教学模式。④开展教师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课教师积极参加了这次活动。很好地体现了学生是学习的主人;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;"主体参与"、"以学定教" 的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。⑤落实好实践活动。本学期我们安排每周开展实践活动,进一步落实好新大纲精神。教师充分开发和利用各种教育资源,创造性的组织好实践活动。各年级各班按《课程标准》规定背诵古诗文的要求,有计划的安排了学生背诵古诗。⑥我们组织了开放日活动,进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持,得到
了社会各界和广大家长的支持,同时也赢得了社会的广泛赞誉。
四、参加教研活动情况
本年度,我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。三月份诚邀教研室领导王海峰同志在我校举行课题培训会,四月份,积极组织教师到焦作永威中学学习先进经验(30余人),参加县教研室组织的优质课评选活动,本校的刘国斌、赵平安老师分别获英语、化学学科一等奖;5月份我们还积极组织参加了县教体局师训股组织的教师基本功大赛,多次到郑州参加20xx中招备考会共计26人次。九月份应县教研室安排到开封参加省优质课大赛共3人三天,11月份先后三次组织21名教师参加20xx年现代教育技术观摩周活动,通过听课、作课受到良好效果。12月份,魏家海校长到山东杜郎口中学、河北衡水中学等学习先进经验,回来后介绍给全体教职工,共同享受了高效教学的成功方法。
五.课题的实验与研究,成果显著
以科研为先导,全面实施素质教育,是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研,中学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近年来,学校承接了市级"三勤四环节教学法",课题。使教师人人参与教科研,在"教中研,研中教",从而有效的提高教育教学质量。
综合运用现代化教学手段提高教学质量 。首先,加强硬件配置,实现计算机进课堂;对教师课件制作培训,使教师能熟练使用教学软
件和制作课件;加强软件配置,为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势,提高课堂教学效率。其次,利用互联网的资源,探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题,也是"综合运用现代化"实验课题的深化。本学年,我们着力在这一方面进行了一些探索与尝试,并取得了较好的成绩。
一年来的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。在今后的工作中,我们要再接再厉,开学初制定好计划,年终做好总结,找出差距、认识不足、逐渐完善,使我校教学教研工作越做越好,逐步实现有效教学。