碱滩小学教学教研工作总结

本学期，我校的教育教学工作借助新课程改革的强劲东风，全面贯彻党的教育方针。以更新教师教育观念为前提，以转变教师的角色为突破口，以提高教师整体素质为核心，课堂教学以新课程改革、创新达标课为中心，以学生全面发展为目标，以提高教学质量为己任，努力促进教师观念与教学行为的更本转变，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周四下午业务学习时间，组织全体教师，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。尤其是20xx年级新课程的教师，我们组织系统的地学习了《课程标准》解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进新课程改革具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“创新教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，组织全体教师学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式 ，教师的教学方式等方面作了分析和培训，使全体教师受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次教研活动都要组织教师座谈，畅谈各自的教学设想，青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、 开展了人人上一节教研课的系列活动。

活动层序为：备课、说课、讲课（听课）、评棵、经验交流五个环节。活动前，学校对活动的时间、形式、每一环节都做了具体、详细的安排，提出了明确的要求。（每周两节课）

备课，要求同段、同科目集体备课，互相讨论、研究，人人准备一节高质量的课改研讨课，真正体现课改理念，真正走进新课堂。

说课，要求每位教师在备好课的基础上写出详细的说课稿。说课

稿包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教辅的使用。说课稿要求每位教师不仅说出怎样教，更重要的是说出为什么这样教，这样教的理论根据是什么，哪个环节里体现了课改理念，怎样体现的。实践证明，写好说课稿，认真组织教师进行说课是提高教师业务水平经济而行之有效措施。

讲课（全体教师都听），要求讲课教师力争按一堂好课的标准去讲。即做到教师“善于启发”，学生“主动积极”八个字。（给教师学习了一堂好课的标准是什么）。课堂体现自主、合作、探究、课改理念。

评课，在评课时组织全体教师学习评课标准。听完课后，以四个办公室为单位进行讨论，找出优缺点，形成共识。而后学校组织全体教师利用星期三下午第二节后教研活动时间集体评课。评课时，每个办公室选派代表发言，其他人补充。对于出现的热点问题集中讨论。

经验交流，计划组织一次经验交流会，十二月底。让每位教师谈活动的收获，经验。写成书面体会或论文上交学校。

通过以上系列活动，教师中形成了人人搞课改的氛围，办公室集体备课的多了，探讨课改问题的多了。

2、 开展了“创新达标课”活动。

活动程序为：

采取个人申报，填写《创新达标课评审表》，一式二份。“创新达标课”评审工作要和学校“课改研讨课”紧密结合进行

领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

1、每位申报教师确定讲什么课，学校安排教师作课时间表，写出说课稿和教学设计。

2、考核评审小组要进行听课，申报教师讲课后，进行说课，听课教师进行评课。

3、考核领导小组和评审小组进行考核赋分。

4、领导小组和考核评审对每位申报教师进行随堂听课，确定上报申报名单。

5、接受学区验收检查。

我校11名申报教师在学区的验收中全部合格，得到了好评。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十四次，专题研究四次，达到预定目标。

2、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一查”检查制度，并做到每次检查有

记载、有反馈。我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

回顾一学期教学工作，在教育局、乡教办的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导正确带领下，定会“百尺竿头，更进一步”。

碱滩学校

20xx.1.11

碱滩小学教学教研工作总结

（20xx-----20xx学年度第一学期）

碱滩小学

20xx.1.11

第二篇：小学教学教研工作总结

泉山完小教学教研工作总结 今年，我校的教研工作依据 《泉山镇完全小学教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作如下回顾：

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》和有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期一业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识， 同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。 为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

三、探索小班化教育改革实践之路。

由于客观原因，我校各个班级人数不多，这给我们探索小班化教育实践带来了机遇。小班化教育有利于教师加强教学与管理。教师更多地关注每个学生在课堂的表现，及时评价反馈，进行个别辅导。

小班化教学改变课堂教学组织形式,有利于学生合作学习。教师根据教学需要适时改“秧田式”座位排列为扇形、半环形、圆形等座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识

四、强化质量意识

质量是教学的生命，本期我校强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高质量上，坚持“以学生为中心”的办学理念，坚持以质量为核心，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、不断提高教学水平和教学质量。

回顾过去，展望未来，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

泉山完小教学教研工作总结

泉 山 完 小

二〇20xx年x月