工 作 总 结
黑龙江省哈尔滨市方正县宝兴乡中心小学
刘春龙
宝兴乡永建明德小学（现叫宝兴乡中心小学）创办于20xx年。现有小学生348名，12个教学班，教职工50名。自20xx年x月，明德项目实施近一年来，我校数学“分层测试卡”实验的6个班，数学成绩迅速提高。 “广大教职工铭记明德理念，大力弘扬明德精神，为“提升明德小学教育质量”，勇于探索，做了大量卓有成效的工作，取得了令人可喜的成果，具体做法和收获如下：
一、“提升明德小学教育质量”项目实验培训阶段。
（一）组织骨干教师到哈尔滨，参加了全省“提升明德小学教育质量”项目实验上岗培训。
20xx年x月x日、23日，我校组织四、五、六年级数学教师，在杨兴文校长的率领下到哈尔滨参加了全省“提升明德小学教育质量”项目实验培训。该项目北京师范大学基础教育学院实施的国家级重点课题项目，旨在提升教师队伍素质和教学质量，促进教育均衡发展，深受教师们的普遍欢迎。二天培训的主要内容围绕着四至六年级数学“分层测试卡”的理念及使用的方法。参加培训的教师专心致致聆听专家讲课，认真做好听课记录，感到受益匪浅，开阔视野，表示要在今后的教育教学工作中，结合新课改，认真落实新理念、新方法，为高效运用“分层测试卡”进行新探索。
（二）组织课题负责人赴北京，参加“提升明德小学教育质量”项目观摩研讨活动。
20xx年x月x日至21日, 在方正县教育局孔庆春副局长的带领下，我校领导与骨干教师一道，赴北京参加“提升明德小学教育质量”项目观摩研讨活动。在北师大老师的组织下，校长与老师们参与了明德项目的工作交流与研讨，汇报开展明德项目的工作情况。此次赴京观摩研讨活动，进一步为我校“分层测试卡”的实验研究指明了方向。与会教师表示将继续发扬“严谨，务实，奉献”的工作作风，进一步将数学“分层测试卡”实验推上一个新台阶。
二、“提升明德小学教育质量”项目实验研究阶段。
（一）召开明德项目开题工作会议。
20xx年x月x日下午，我校领导班子组织成立了数学“分层测试卡”实验研究项目领导小组并制定了详细实验计划。在会议上全面学习贯彻全省“提升明德小学教育质量实验研究”会议精神，精心组织，精心安排，扎实工作，务必取得积极成效。
20xx年x月x日杨兴文校长宣读宣布了课题组主要成员名单，及具体工作要求；“数学分层测试卡”课题组负责人刘春龙详细解读了开题研究方案；中心校校长董绍军同志总结讲话，提出了具体要求：要把此项工作提到重要工作日程，激励广大课题研究成员做好实验工作；以高度的事业心和责任感全身心投入到实验中去；要突出务实创新精神，科学实验，做好个案跟踪记录和归案资料的收集积累工作；要尽力发挥团结地协作精神，发挥家长学校桥梁和纽带作用，加强与家长沟通，争取家长对实验工作的理解、支持和配合；要不断提高我校数学的教育教学质量。
20xx年x月上旬实验班级分别召开了家长座谈会，与会期间校长、项目组长杨兴文；教务主任、《数学分层测试卡》负责人刘春龙、做了课题
的详细说明和运用的好处及家长需要协助具体事项。得到了家长们的认可和赞同。
（二）数学“分层测试卡”是教师和学生提高的平台。
20xx年x月上旬我校课题组全体成员、校长杨兴文、教务主任、数学教研员刘春龙，在五年二班举行数学“分层测试卡”使用教研活动暨课题开题工作会议。县教育局副局长孔庆春、县进修学校小教部主任、数学教研员刘晓燕等同志也应邀参加了此次会议。上午，与会人员在五年二班，开展实验班数学“分层测试卡”使用听课活动。我校杨桂华老师为四年二班上了一节《亿以内数的认识》刘丽老师为五年二实验班上了一节《小数乘小数》公开课，姚丽香老师为六年一上了一节《分数乘法》公开课。下午，组织了说课、评课活动。课题组成员积极研讨，做到畅所欲言，各抒己见，一致肯定了三节课各自优点，同时中肯指出不足和建议；县进修学校数学教研员刘晓燕作了精彩的点评和指导，充分肯定了该校数学“分层测试卡”使用教研活动开展得扎实有效，赞扬实验班的教师爱岗敬业，有高度的责任感和事业心，希望深化课题研究，努力提升数学教育质量。课题负责人刘春龙老师，宣读了《数学分层教学》课题具体的实施方案；杨兴文校长作了会议总结，对课题组成员提出了三点要求：要认认真真地上好每一节课数学课，将分层教学策略与使用数学“分层测试卡”有机结合，丰富实验内涵；要积累点点滴滴做法和经验，积极主动撰写心得体会或论文提交发表，推广成果；要继续发扬求真务实精神，明确职责，积极深入扎实地开展课题实验工作，力争取得新成果。全体课题组成员一致表示，要发扬团结合作精神，扩大交流，相互学习，共同提高，为提升数学教育质量做出应有贡献。我校各实验班数学“分层测试卡”与平常的数学教学
做到同步进行。根据我校实际情况，现已向二、三年级推广。二、三年级的老师受实验班的影响，也在自己试着自制“分层测试卡”。并初步收到良好的效果。在教师使用上，灵活运用“分层测试卡”。主要做法如下：一是精心挑选一些题目作为课堂教学例题；二是作为新授课的巩固练习，弥补教材中练习量不足；三是作为学生自学效果的检测题等。在学生使用上，“分层测试卡”的设计理念和评价方式，深受学生的喜爱。如，使用“分层测试卡”的积极性很高；激发其的学习兴趣，提高了自信心；让部分学生认识自己的不足等。孩子们普遍感受到越来越喜欢数学，越来越喜欢思考了，其信心倍增，很有成就感！
组织6个实验班教师积极开展教研活动，围绕着“分层测示卡”使用，采取轮流观摩教学、评课等方式，相互交流，共同促进。并取得阶段性成果。
20xx年x月x日，黑龙江省方正县宝兴乡中心小学校（原永建明德小学）和方正县永丰明德小学校在宝兴乡中心小学校召开了“提升明德项目”交流研讨会。会议得到了方正县教育局和方正县教师进修学校的大力支持，教育局业务局长孔庆春同志，县进修学校小教部主任刘晓燕同志，都在百忙之中应邀莅临会议并给以指导。
会议届时一天，上午进行的是观议课活动。与会人员分别对宝兴中心小学三年祝金花教师的《面积和面积单位》和五年级老师刘丽老师的《分数的意义》进行了观议活动。本次活动打破了以往的观摩教学的模式，参与者主动走进主讲教师、走进学生把自己置于主讲教师的位置，从主、客观两个层面，多维度的深入教学，全方位的进行观课、议课，收到了良好的效果。宝兴中心小学有意识的把“数学分层测试卡”实验延伸到非实验
班级，今天祝金花老师在数学课堂中运用了自己设计编写的“数学分层测试卡”和刘丽老师的精彩课堂得到了观议课教师的高度好评和数学教研员刘晓燕同志的首肯。
下午，两校就“数学分层测试卡”的实验进行深入的研讨。会上，宝兴中兴小学教务主任、数学项目组负责人刘春龙对本校一年来的工作做了阶段性总结；永丰明德小学校长马学良也就本校实验工作与宝兴中心小学的同志进行了深入的交流。会场气氛和谐热烈大家畅所欲言，不是传出激烈的讨论声和热烈的掌声。孔局长做了重要讲话，他肯定了两校所取得的成绩，对以后的工作做出了科学的部署。
这次交流研讨会是一次成功的会议，她标志着方正县的两所明德小学在“提升明德小学教育质量”的实验中，从感官认识、机械模仿，走上了理性探索的道路。
实验研究一年来，可以说学生之间的差异并没有完全消失，变化的是我们通过应用《数学分层测试卡》的评价，引导着教师从积极的方面来看待这一差异，使得教师更加尊重和理解学生在同一节数学课的学习过程中的差异，学会针对学生的差异进行教学，真正做到因材施教，促进每一个学生的发展，同时在这个过程中让每一个学生看到这个差异，从而体会到自己学习的进步，找到不足，不断确立新的目标，最终使自身的潜能得到更好的发展。 总之，我校在参加明德提升项目以来，我校师生均有大幅度提高，我们也会充分的利用好这个平台，积极推进我校的教育教学工作。
20xx年x月x日