英才学校快乐一小时阳光活动实践活动报告

五年级学生张 群 指导老师 石伟丽

关键词 快乐 学习 健康 成长

一、指导思想：

本着“给孩子快乐与智慧”的办学目标，重视丰富学生的学习经历，改变学习方式，重点培养学生的创新精神和实践能力，有效推进课程计划实施，从而提升学生综合素质。特制订“20xx年‘快乐半日'实施计划”。

二、实施主题：快乐学习 健康成长

三、实施原则：

1、统整性：实施“快乐活动日”，学校将合理开发社会资源、社区资源以及学校特有的资源，以提供给各个年级进行选择。学校通过有机统整课程，形成有效的课程运行机制，优化课程方案，调整课时安排，为学校开发和实施拓展型课程和探究型课程提供充足的时间和空间。

2、分层性：实施“快乐活动日”，活动课程要有序、有效，充分考虑学生年龄特点，以形成不同年级以及不同年段的活动特色，逐步实现让活动日课程促进每一位学生的发展。

3、多元化：实施“快乐活动日”，要优化评价方式，建立自评与互评、定量与定性、过程与结果、管理性与激励性相结合的有利于学生全面发展的综合评价体系。设计有利于学校、社区、家长共同参与，多元化的评价平台。

4、常态化：学校依据市教委制定的课程计划，根据学校实际调整课表，确保教师、学生全员参与“快乐活动日”，课程的规划、设计要将全体学生参与活动的可能性作为重要依据，配足师资，将此项工作落到实处、形成长效机制。

四、实施要求：

1、学校要以丰富的课程内容与学习方式作为丰富学生学习经历的重要特征，结合学校实际，根据校情、学情特点，不断优化三类课程结构。以转变学生学习方式来不断培养学生的创新精神和实践能力，以评价方式的改革发展学生积极学习情感，提升学生综合素质。

2、学校要通过各种渠道向家长、社区宣传“快乐活动日”理念，以扩大社会对活动的认可度。同时，可充分挖掘社区、家长资源，形成推进合力。

五、课程安排

1、活动内容：主要开展班班队活动、体育活动、科技艺术活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究等学科自行设计的实践活动。内容组织力求符合学生的年龄特点，形式多样，受学生喜爱。

六、评价方式

1、评价人可以有教师、学生和家长共同参与。

2、评价方式可以有学生自评、互评，可以通过参与比赛进行，也可以通过成果展示、小报制作、撰写活动感受等形式进行。

3、评价的内容包括学生的参与程度、学生的学习兴趣、学习的收获等。

4、评价结果记录在成长记录册上。

英才学校20xx年x月

第二篇：小班半日活动计划

小一班半日活动计划

一、早接（7:30-8:05）

目标：检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。

二、晨间活动：爬垫子投圈（7:30-8:05）

目标：锻炼孩子的爬行。

三、早操活动（8:05-8:30）

目标：1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操

2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。

四、早餐活动（8:30-9:00）

目标：1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。

2、要求幼儿进餐完学习自己收拾餐具。

五、餐后活动（9:00-9:10）（ 喝水，上厕所准备教学活动）

六、教学活动（9:10-9:30）音乐《头发肩膀膝盖脚》

目标：1、认识身体部位

2、能根据音乐节奏进行肢体律动

（上厕、洗手、喝水9:30-9:40）

七、教学活动（9:40-10:00） 《认识小白兔》

目标：1、通过游戏了解小白兔的外形特征和生活习性。

2、亲近和喜爱小白兔。

八、消防演练：10:15

九、户外活动（地点：梅花桩）（10:30-11:00）

目标：锻炼幼儿的手脚协调能力和手眼协调能力

十、餐前活动（11:00-11:15） （幼儿上厕、洗手、喝水，走线）

十一、午餐活动（11:15-11:45）

目标：1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。

2、自己收拾桌面、养成良好习惯。

十二、餐后活动（11:45-12:00） （上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服、散散步） （家长会：11:40左右）

十一、午睡活动（12:00-14:30）

目标：1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。

2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。