孝感一中20xx-20xx学年上学期高三物理备课组总结

高三是关键的一年，既是辛苦的一年，也是充实的一年。转眼一学期已

经结束，经过一个学期的努力，针对20xx届高三学生的具体情况,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。在集体备课的基础上,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第一轮复习教学模式，及时调整和统一教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。现将有关方面总结如下：

一、 选好用好复习资料

高三学生的时间是宝贵的，为了提高学生的学习效率，提高课堂的教学效

率，结合进度和上届高三的成功经验，我们反复研究、讨论比较，选取了第一轮复习用书，为《金太阳考案》和配套的课时发展训练。重点班一般先做后讲，重在方法规律的总结，平行班先讲后做，重在基本概念思维习惯的养成上，平是在上课的过程中就以考案上的习题为例题，方便学生读题和审题，同时老师在课前对考案上的习题要进行归类，在比较重要的知识点上，老师会针对学生的具体情况，自己组卷发给学生。

二、紧跟高考脉搏、尊重规律、讲究方法

高三复习要苦干实干但更应巧干，尊重规律、讲究方法，是搞好高三复习的

关键。我们的做法是

（1）工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三就制定了高三第一学期的工作计划，提出了具体的措施和要求，如关于边缘生我们制定了培优补困计划，要求组内的老师们定期在生活上关心、学习上鼓励边缘生。对每次考试的数据都要做到认真细致的分析。学生手上做到人手一本

改错本，多利用晚自习的时间让学生自己改错，把时间还给学生，通过行动使学生在错题中获得经验。在经验中获得成长。

（2）因材施教，分层教学，高中三年由于每个学生进校的层次和学习习惯的差别，使得到了高三学生的水平层次相差很大，为了取到更好的教学效果，我们在现有的客观基础上，进行分层教学，做到定班、定人，为了保证实验班的教学效果，加快教学进度，加大训练的习题量，同时对平行班也有具体的要求，对平行班中成绩较好的学生在改卷的时候，作到面批面改，对于平行班中的后进生，重点是注重感情交流，让学生知道老师没有放弃他们，要求每位任课教师在考试后能找学生谈话，关注他们的学习习惯、解题思路及物理思想。

（3）精心组织讲练材料，上好每一节课

①关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识；

②要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养

③讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

④加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从近年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。

⑤关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材

⑥应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应

变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素 培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

三、加强教研活动，提高教研水平

在每周四的集体备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，

备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。在每周集体备课中我们做到：

（1）坚持集体备课制度，每周安排一位中心发言人主讲，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要学题）。确定教学重点和突破难点方法，每位教师都提出自己的看法，见解，探讨最优的教学方案。然后再根据各班具体情况进行个体化再备课，针对教学过程中出现的问题提出反思，并一起解决存在的问题。

（2）听课，听课是教学研究、教学检查的必不可少的手段之一，是教师之间相互学习、取长补短、共同提高的重要途径，听课做好听课笔记，在集体备课上能积极发表评课意见。

（3）每次考试，不管是月考还是模考，都要进行深入的详细的分析，包括试卷分析和学生学情分析等，不段总结反思，调整教学策略，制定新的措施。

四、存在的不足

在高三上学期的复习过程中，全体高三物理组取得了一定的成功，但也也

不足的地方。

（1）教师对复习资料的使用不足，资料过多的时间给了学生，老师没有给学生

适当的总结和引导，尤其在平行班中，学生的主动学习的能力不是很强，所以

很多学生考案都是空白的，没有做，资料没有起到一论复习的作用。

（2）在每次考试完后，有的老师对数据的分析总结，不到位，没有详细的数据分析过程，对学生也没有起到很好的激励促进作用，也同时对学生的心理辅导不足，也就是老师和学生的交流的时间很少。

（3）陪优补差工作做的不是很到位，在平时的教学过程中老师们的时间更多的是去面对全体学生，很少时间来对个别学生陪优或补差，使得班级学生的成绩差距更大，两级分化很严重，尤其在平行班中后面的学生已经没有学习的兴趣，很影响班级的学习风气。

面对不足的同时，我们全体高三物理组的同志们也相信在学校领导的大力

支持和关心下，我们有能力在来年的高考复习备考中，能改正不足，能做到更加完美。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们

教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在20xx年高考中获得成功。

孝感一中高三物理备课组

20xx年x月20

第二篇：孝感一中高一物理教学质量提高月总结

高一物理教学质量提高月总结

按照本学期教导处的教学计划安排，10月份开展了高一年级的教学质量提高月活动，作为高一年级的物理备课组，每位教师全程积极参与，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，努力备好每节课，上好每堂课，从这次教学质量提高月中，老师的业务能力有了一定的提高，青年教师的教学方式有了很大的改变，当然我们也发现了我们在教学中的很多问题，下面对高一物理组在这次教学质量提高月中的活动做如下总结：

一．教学思路的改变

今年是高中课堂教学改革的第四年，高中物理课本的知识编排较原来都有很大的改变，而且高一的物理教师很多是高三刚刚下来的教师，还有部分新来的教师，所以我们在教学质量提高月的活动中，为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们学习了新的物理课程标准，积极讨论，并向参加课程改革多年的老教师请教，通过努力教师们不仅理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。

二．教学的常规管理是提高教学质量的关键

以这次教学质量提高月为契机，从加强备课入手，要求中每位教师必须写详案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，每位教师的公开课，都会在每周四的集体备课上进行讨论，大家共同提出好的意见和方案，同时老师们也把好的教学素材提供出来，大家共同学习，起长补段，为自己所用。

三．教学质量提高月的效果

1、转变了学生的学习方式。

在课堂教学的过程中，老师们在一些比较重点的章节，提前布置学生预习，认真解

读课本，储备一定的知识，同时提出一些书面问题交给老师们进行汇总。根据学生提出的问题，教师在备课时认真思考，在研究、分析、思考的同时，精心设计课堂提问，有意识地改革课堂教学，提高提问艺术，力争提高课堂效率和教学质量，并及时记录。一段时间下来，大多数学生能接受并适应这样的过程。预习时能在认真思考的基础上提出问题，对教材、教师、同学、探究过程等方面都能提出自己的问题。

2、改变了教师的教学行为。

通过这次的教学质量提高月活动，使教师们成为了有心人，要能把握学生提出的问题。在备课的时候，针对学生提出的问题，教师能更好地了解学生的现状，适时调整教学，精心设计教学过程，从而转移了备课重心。同时，也促进了教师在课前全方位，多角度地解读教材，提高自身的业务水平；在课堂上关注学生学习情况；在课后及时反思教学过程，迅速作出调整。

3、课堂效率得到了很大程度的提高。

在每堂物理课前，一方面，学生通过自己的预习，提前解读课本，认真思考，已经储备了一定的知识；另一方面，大部分学生提出的问题是在认真思考的基础上提出的，是学生想知道想掌握的知识，教师把学生提出的问题融合在课堂教学中，这样就充分吸引了学生的注意力，甚至在课堂上，敢于提问、爱提问的学生也明显增多，大大提高了课堂效率。

四．不足之处

1、多媒体的依赖性很大，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。

2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态不自然。原因是准备的不是很充分，教学经验不足，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生。

3、没有注意教学的民主。提问应该根据难易程度发问不同的学生，并加强差生的指导，鼓励学生提出不同的看法，这方面老师们做的都不够。

4、年轻教师有待成长，表现在示范作用不到位，在黑板上的板书随意性太强，对学生的板演没有做出评价等等，反映了老师在教学细节上的把握不足。

五．后阶段的措施

1、加强集体备课与研讨，发挥集体力量，组织开展公开课活动，通过互相学习，各人取长补短。

2、在高一物理教学中狠抓基础知识的传授，注重推导基本物理规律得出的过程，尤其在实验班中更应放低身份，从最基础的开始，从而形成良好的物理习惯和严谨的物理思维。

3、通过对作业的批改，及时了解学情，以学定教。注重学法指导，开发学生潜能。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学。

4、进一步强调规范化解题的要求，遇到计算题老师要引导学生在黑板展示一到两个规范化板书，个别试卷要当面纠正。

从这次教学质量提高月的活动中，我们看到了高一物理组的希望，老师们的年龄结构很年轻，但是很有活力和激情，在教学上能以饱满的热情投入，虚心地向年长的教师学习，我们有理由相信，在学校领导的关心和帮组下，全体高一物理组能成为一个有战斗力、有凝聚力的集体。

孝感一中高一物理组

20xx-10-28