20xx---20xx学年班主任工作总结

中卫三中 莫微 今年，我工作踏入第七年，班主任工作进入了第三年。在这短短的几年岁月里，有困惑，有收获，有所得，有所失，我渐渐成长。但说到经验，我是很浅薄的，只能把我平日的一点心得说出来与各位老师分享。

一．放飞班委，锻造能力 ，不断树立班干部威信

三年前刚进三中，初次做班主任，什么事情都要自己亲力亲为，来得很早回得也较晚，由于家人的理解和支持。回家基本上吃现成饭，柴米油盐也不用操心。大部分精力都用在班级管理上，但两年下来虽然自己很累，班级管理却并不如想象的那么顺利。

再次当班主任是有了孩子后，感觉身心疲惫，力不从心，心里惦记的也多了。王俭老师告诉我，只有成功的班委才能成就成功的班级，开学后在常永芳老师的推荐下和长达半月的考查初步拟订了班干部。开始大事小事着手让班干部做，时常利用多种机会肯定他们的成绩，并对学生进行正面引导，在班里树立他们的威信。每月底，对班干部进行民主投票考核，干的好的给予肯定和鼓励；不好的重新投票推选对大家最有帮助的班干部。一学期下来，他们内部比学习，比工作，比人缘。渐渐的，我发现他们能做的事越来越多。拥护他们的人也越来越多。班长也时常用多种方式告诉我一些自己无法解决的事：如，上基础课睡觉，躲避上操的，打扫卫生去的晚的等。每次开完会后，我只需将本周工作在班里公布，其他大部分由班干部落实执行。以致于作文中，学生写道：“老师太懒了，班长一天拿着通知要这个督那个。小脸深陷的愈加厉害。”

二．重视与学生心灵的沟通

代14班时，看过一学生的作文：“老师声嘶力竭的批评并不能让我们乖乖听话，我欣赏温柔、用智慧对待犯错行为的老师。”是啊，“大嗓门”看似威严，其实无力。我何尝没有这样的体会。这样做，既伤害了学生的自尊心，又不能从根本上解决问题，只不过是发泄了自己当时的不良情绪而已。

我本来是个性比较温和的人，但又不懂得表达自己的情绪，只懂得一味对学生讲道理，道理讲不明白，学生态度一恶劣，我就开始大嗓门，高八度，但高八度也不能坚持太久，学生觉得我这班主任除了会提高音调，还会什么？有许多事情让我不断地明白下面这一道理，老师也是人，老师不是神，老师也有喜怒哀乐，老师也可以在学生面前把除了怒意外的其他情绪表露出来。而且，一旦真情流露，能感化大部分学生。我觉得伤心失望这一招非常管用，这体现在我现在带的七5班。我们班同学在上学期期末考试左右现出各种疲软现象，什么坏毛病都暴露出来，期末成绩自然很不理想。开学后，我在语文课上对他们动之以情，晓之以

理，噼里啪啦讲了一大堆道理。在讲的过程中，我不断表现出对他们的失望和我是何等的痛心，说着说着太激动，眼泪就差点掉下来了。学生当时就震撼了，没想到老师会因为自己的不成器而气到哭，个别男生马上就表态要改变学习态度，提高成绩。从此往后，我班的课堂学习主动积极了许多。 重视心灵沟通并不是凭喜好厌恶办事，尤其在处理班级的问题的时候，不因为某位同学平时表现不好而对他的话置若罔闻，不因为某位同学平时表现出色而对的话不调研不取证。

记得刚上班的时候，学生经常挑战我的权威，还在班级群里开我不能接受的玩笑。我对自己平时对学生过分热情而后悔不已，也因此认为，老师不能和学生做朋友。一度对学生关闭了心房。但学生却主动给我发短信，夹纸条，聊心事。每次回信再收信，我都能感觉到学生思想上的成长。于是我发现，我其实可以私底下做学生的朋友，默默地为学生排忧解难，而且形成默契。这样做学生工作比在全班大吵大骂效果要好很多。

三 微笑比发怒更有效

班里有一个同学，爱随意讲话、有点虚荣、作业不认真、宁愿躲厕所也不愿上操，确实影响了周围的学生。那天我非常生气，把他叫到办公室狠狠地批评了一顿，并扣量化考核分十分，还告诉他如果下次再犯错，就请家长并写检查反省。就这样过了几天，我以为他肯定会收敛，就去询问班长他的情况，结果让我大吃一惊，他只收敛了几节课，还是管不住自己。

有一天又有一个同学向我反映，他在课上捣乱，我把他喊到办公室，和颜悦色地问他：“你今天在课上这样表现，因为不喜欢历史课吗？”他却说：“老师，我很喜欢，老师讲的我都懂，所以我就忍不住喊了。”“哦，原来是这样，看来你还是很要求上进的，对吧？”他低下了头。“那这样，看看你的量化分，都班级倒一了，老师知道你本质不坏，就是习惯、自控力不行，以后对你只加分酌情扣分，老师睁一只眼闭一只眼，看到你的都是优点，每周班会课我会让班长总结你这一周的进步表现，他说：“行！”以后的一周时间，虽然还有很多的缺点，但是同学们明显感觉到他在变化，课上安分很多，有时主动擦黑板，捡粉笔头、自习课也收敛好多，我抓住一切机会表扬他，并打电话告诉他的父母，一起来鼓励他、帮助他！一段时间下来，他也感受到成功的喜悦，前几天他一致被全班评为最佳进步星。

以上是我短短的成长过程以及内心的真实体会，我深知道自己的不足，但我会努力做一个快乐的老师，更做一个学生真正需要的老师！

第二篇：七年级班主任工作总结

20xx—20xx学年度上学期班主任工作总结

张海波

古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。 我刚刚从事班主任工作，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。

一、初为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、加强德育工作：

我根据七年级学生的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以组织学生观看感恩励志电影及教育片并让其写观后感，使同学们了解了自己，理解父母，常怀一颗感恩之心。引导他们树立正确的世界观观、人生观、价值观、学习观。又相继召开了《中学生文明礼仪》主题等班会，使同学们在学习课本知识的同时也吸收文明礼貌的营养，培养他们尊师重教，文明礼貌的品质。

时刻了解班级动态，针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力。

通过课堂教学，对同学们进行思想教育，在学习文化知识的同时，学生的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班级管理：

使班级成为良好的班集体。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服，在劳动中陶冶学生的情操，培养他们尊重别人劳动成果的优良品质。

四、努力转变后进生。

1．首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

2．多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

3．及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分

析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

五、和家长成为朋友。

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次接待来访家长家时，我这样说道：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。我经常联系，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的学生！

第四完全中学

20xx年x月x日