金丝峡镇中心小学
20xx——20xx学年第二学期语文教研组工作总结
岁月匆匆,转眼间,一个学期紧张而又忙碌的教育教学工作即将结束。本学期,在县教研室、校教导处的领导下,我校语文教研组继续以“构建有效的小学语文课堂”为主题,紧紧围绕新课程理念,切实把握语文学科教改的方向与重点,树立新课程环境下的教学质量观,贯彻落实学校教导处教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以教师、学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展教研活动,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。
一、学习教改前沿信息,提高教师理论素养。
本学期我校语文教研组主要通过学习区教研计划、学习《有效教育》、收听名师讲课、观看专家讲座、等多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与教改理念,了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想与教学观念,使整个教研组的教学风貌为之一新。在学习的同时,我们强调吸收,每位教师结合自己的学习和实践一般每两周写一篇教学随想,并且上传到校园网上。平时注意用教学理论指导教学实践,结合本校研究课题,认真撰写论文,积极参加省、市、区的论文评比以及向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。
二、积极参加校本教研,推进课堂教学改革。
开学初,结合校省级课题“教研组建设与发展的实践研究”,我们语文教研组率先垂范,积极改革校本教研活动的形式,精心制定了校本教研活动的计划。由以往单一的开课、听课、评课活动向丰富多彩的课堂教学研究活动迈进。比如:开学初,为迎接市写字比赛,我们开展了写字教学经验交流会,会上,大家各抒己见,纷纷把自己以往的一些有效的做法和宝贵的经验拿出来和大家分享,低年级的吴熙老师还执教了一堂写字教学示范课,对学生从笔画、结构、布局等方面进行指导,为全校老师展示了一个扎实有效的写字教学课堂。通过这样一系列写字教学研讨活动,我校的写字教学又有了进一步的提升,三年级胡晓红老师设计的口语交际《说说广告》虽未能在县内入选,但她还是认真修改了自己的教案,并利用校本教研活动这一平台向全组老师展示了自己,课堂上师生互动,氛围融洽,老师通过生动的画面和传神的语言引导学生大胆想、大声说,从而锻炼了学生的口头表达能力。四年级的孟艳艳老师结合校本课题“诵读传统经典,提高语文素养”向我们展示了一堂生动的古诗教学研讨课,一首《送杜十四之江南》把学生带到了遥远的唐朝,学生在理解诗意的基础上反复诵读,品味诗人的依依惜别之情,教师的适时拓展让学生接触了更多的送别名诗,丰富了学生的积累。课后,老师们放弃中午休息时间,一起坐下来就这堂课以及古诗教学做了深入地研讨交流,大家的评点中肯到位,对于古诗教学也都谈了自己的思考和做法,这对于以后老师们的古诗文教学无疑是一次促进和提高。五年级的范冬和汪慧莉时老师分
别以借班上课的方式执教了《望月》和《大江保卫战》,进行“课堂教学有效性”的研讨。两位老师先自己独立备课,然后借班上课,其他老师听课后再与两位老师集体备课,修改教案,根据第一次上课的情况提出了许多值得借鉴的意见,“众人拾柴火焰高”,在大家的集体智慧下,两位老师的第二次上课效果有了明显的提高。六年级的三位老师则开展了“同课异构”教学活动,共同执教《理想的风筝》这一课。她们独立钻研教材,精心设计教案,每个人的课堂都有创新和独到之处。活动中,我们还邀请了教研室的王勤老师参与,课后,王勤老师的指点字字珠玑,针针见血,给了我校语文老师一次很好的学习机会,大家都觉得受益匪浅。二年级的李敏霞和尹鹰飞老师也同样进行了同课异构活动,执教了《真想变成大大的荷叶》这篇课文,虽然这是我校语文教研组的首次尝试,但活动开展的很成功,通过这样一种形式,老师们互相了解教学情况,彼此学习教改经验,坦诚指出不足之处,及时调整教学思绪,着力提高教师驾驭课堂、驾驭学生的能力,既锤炼了优秀的青年教师,又活跃了我组的教研气氛。
三、组织丰富的语文活动,培养学生的学习兴趣。
六月份,大队部举行了“小手护家园,环保迎奥运”活动,利用这一契机,我们语文组开展了“绿色奥运,环保先行”征文活动,胡得海、刘桔燕等同学写的环保征文获得一等奖。
本学期,结合校语文组课题《诵读传统经典,提高文化素养》,我们也扎扎实实地开展了一系列活动。各班利用黑板报,墙报等阵地宣
传经典,展示成果;利用早读课、晨会课的时间,帮助学生理解诗文的大意,指导朗读,练习背诵;利用校红领巾广播介绍诗人,演讲故事,背诵古诗,传播思想。6月份,《诵读经典,传承文化》的古诗文诵读展示活动更是将这一课题的开展推向了高潮,同学们以背诵、歌舞等形式演绎中华经典,把“满腹诗文”尽情展现。一年级小朋友在诵读蒙学经典《三字经》中懂得了做人的道理,知道了该如何认真学习;二年级小朋友则把《笠翁对韵》里的句子读得韵律和谐、有声有色;三年级同学以唐诗连唱的形式把同学们带进了唐诗的百花园,让大家领略到了古诗词的无穷魅力;四年级同学用深情地吟诵向大家展现了春天的美景、夏日的风光、秋天的艳丽和冬日的绝唱,一群四年级的女孩子还用舞蹈演绎了乐在书中的故事;五年级同学带领大家一起面对明月,放飞情思,把诗人眼中的明月吟诵得奇妙多情;六年级同学虽面临紧张的毕业复习,但也踊跃参加了这次活动,他们齐诵《论语》,在诵读中与圣贤平等对话,在诵读中,感受圣贤的思想,在他们朗朗的书声中,循循善诱的孔子如在眼前。这次诵读展示活动获得了圆满成功,我们将继续把“诵读传统经典,提高文化素养”这一课题扎扎实实的开展下去,以继承古代文化,以传承华夏文明,营造书香校园,提高学生的文化素养。
四、分析存在不足,在反思中成长。
1、大多数语文老师都是班主任,由于平时工作繁忙,对于教育教学理论的学习还缺乏积极性和主动性,有些教师实践经验丰富,但不
能用理论的武器来指导实践,不能把实践上升到理论的高度。
2、我校语文老师工作态度都很认真,勤恳敬业,但许多老师只知埋头苦干,缺乏创新和有效性,往往付出了很多,收效却甚微,因此,如何提高课堂教学的有效性,如何提高教师的教学水平,如何让老师轻松地教、让学生愉快地学仍是我们下学期研究和改革的重点。
3、我校地处城郊结合部,许多学生是外来工子女,这部分学生平时的学习习惯差,家庭氛围差,父母文化程度低,这些都直接影响学生各方面能力的发展。就语文来说,阅读理解和写作是这部分学生的薄弱环节。如何提高他们的感悟能力、理解能力和写作能力,培养他们良好的学习习惯,让他们多读好书,以尽快适应新课程背景下的小学语文教学是目前亟待解决的问题。下学期,我们将加强这方面的研究和引导,使我校的语文水平能从整体上有更进一步的提升。
总之,一学期来,我校语文组教研活动开展正常,形式丰富,教研氛围浓厚,扎实有效地完成了期初制定的工作计划上的任务,在大力开展教研工作的同时,也能抓好班级的教学质量,对每一位学生负责。但我们每一位老师都深深地明白:我们的努力是永远不够的,只有不断地汲取新鲜的养料,我们才可能在小学语文教学这块土壤中生根、开花,结出丰硕的成果!
第二篇:湖岭镇中心小学语文教研组总结
湖岭镇中心小学语文教研组总结
(20xx年度第一学期)
时间过得真快,一转眼这学期又快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
一、工作与成绩:
(一)更新观念,提升能力
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周开展一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座活动,互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣、富有生机的活动,只有不断反思自己的教学,才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想,促进全体老师共同成长。
3.定期举行专题研讨和专题讲座活动,切实提高教师自身的理论水平。
(二)改进方法,提高效益
1.、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛。
2. 我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。本学期我们启动了“师徒结对工程”,以优秀老教师上示范课,年轻新教师听课学习,优秀教师亲临新教师的课堂指导教学方法,传授教学经验。在活动中,上课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的“师父”们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。
3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手,
全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况;通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围,沐浴书香
尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累??这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在本学期,我们开展了读书节系列活动:
1.十月举行1-3年级讲故事比赛,并评出了一、二、三等奖若干名;
2. 十二月举行4-6年级现场作文大赛,并评出了一、二、三等奖若干名
这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。
(四)辛勤耕耘,硕果累累
本学年,我们语文组以“农村校本教研”为主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展
开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好课后反思、案例。
1.抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学活动中奉献智慧,主动学习,提高并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出案例和反思,促进了自己的提高。
2.组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动,很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。
二、努力的方向
1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3.下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
20xx年x月